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      <title>Séquence 4ème fiche élève 2 by Karim MOKHTAR</title>
      <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme2e</link>
      <description>Quand les BRUITS et les SILENCES sont-ils musique ?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-04 08:25:31 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 5</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Objectif :  bilan sur l'expressivité qu'apportent bruits et silence en musique.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:25:31 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 1</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Objectif : Conception de la problématique : Quand les bruits et les silences sont-ils musique ?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:25:31 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 4</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Objectif : les œuvres qui utilisent le bruit et le silence pour illustrer, ponctuer (donc structurer) et ainsi donner sens.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:25:31 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 3</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Objectif : les œuvres qui ont le silence et le bruit comme élément premier.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:25:31 UTC</pubDate>
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         <title>Problématique</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Quand les BRUITS et les SILENCES sont-ils musique ?<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:25:31 UTC</pubDate>
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         <title>Projet musical</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:25:31 UTC</pubDate>
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         <title>Compétences</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>  | C4/ III.1<br>Réutiliser des caractéristiques d'une oeuvre connue pour nourrir son travail<br> | C4/ I.2<br>Définir les caractéristiques expressives d'un projet et le mettre en oeuvre<br> | C4/ IV.4<br>Transférer sur un projet musical les conclusions d'un débat sur une oeuvre<br> | C4/ I.4<br>Interpréter un projet devant d'autres élèves et présenter les choix artistiques effectués</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:25:31 UTC</pubDate>
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         <title>Oeuvre de référence</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <pubDate>2017-11-04 08:25:31 UTC</pubDate>
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         <title>Niveau : 4ème</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <title>Séance 2</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Objectif : Marquer la frontière entre musique et bruit.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:25:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <pubDate>2017-11-04 08:33:49 UTC</pubDate>
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         <title>Travail demandé</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Je me crée un répertoire de bruits</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:34:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Je les enregistre, les manipule, les transforme,</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:35:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Je combine les bruits, les organise, les réparti dans le temps pour les rendre expressifs</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-04 08:38:56 UTC</pubDate>
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         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Je produis mon oeuvre et présente mes choix</div>]]></description>
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         <title>Chant</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div> Le temps passe moins vite, si on le regarde, si on l'invite<br> Si avec égard on insiste pour qu'il prenne place dans nos vies<br> Le temps ne passe jamais lentement, tu t'en rends compte en vieillissant<br> Mais si tu le veux, à tout moment, il peut adoucir ton présent<br> <br> Tu sais, ce présent si rapide qu'en a poussé plus d'un au  suicide<br> Qui bouffe les protides et les lipides de nos vies bien trop  vides<br> Vides du temps qu'on ne veut pas se donner<br> pour mieux produire ou consommer<br> Que l'on soit riche ou mal payé, le temps sait tous nous consumer<br> <br> Time, time<br> Time, time, time<br> Time<br> <br> Ce temps que savent prendre les animaux<br> à travers champ quand il fait beau<br> Faire une pause pour un moment, <br> s'arrêter de manger un instant<br> Pendant que les oiseaux parfument de leurs chants <br> la symphonie du vent<br> <br> Le temps se faufile et défile à la vitesse de nos villes<br> Être le plus haut dans son building pour croire qu'on est le moins débile<br> Laisser une trace indélébile de son passage chez les humains<br> Il doit en rester un sur dix mille qui envisage un autre destin<br> <br> Ces gens qui de temps en temps prennent le temps d'utiliser leurs sens<br> Pour que leurs vies en aient un<br> et qu'ils retrouvent dans le silence, quelques odeurs, quelques parfums<br> <br> Retrouver le temps de l'enfant, celui qui passait tout doucement<br> Où les secondes paraissaient si longues, que les minutes étaient des années<br> Prendre le temps de s'amuser même si on n’est plus un gosse<br> Et surtout le temps d'aimer même si la vie nous fait des crosses<br><br> Cette vie qui nous donne le temps, une espérance de soixante-dix ans<br> Je vais le prendre, je vais le prendre, je vais prendre le temps<br> <br> Time, time, time<br> Time, time, time<br> Time</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-23 14:30:27 UTC</pubDate>
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