이번 시간 동안 아래 내용으로 게시물 작성

탐구 주제:

준비물:

탐구 방법:

준비물: 카메라 4대 카메라 렌즈 4개

탐구 방법: 8월말부터 파로호,용현갯골,화성호등에 방문해서 새들을 관찰한다.

준비물:야구공 12개(20000원), 글러브 하나

탐구방법: 인터넷에서도 알수있는 그립들로 한번씩 던져보면서 과학적으로 조사해보기

*제목-2차시(가설 설정 및 탐구 설계)

*내용-

가설: ~할 것이다.

조작 변인:

통제 변인:

종속 변인:

탐구 방법:

1. 지렁이의 미각을 알아보는 실험하기

   1) 1L의 투명한 수조 2개에 각각 흙 500g을 넣는다.

   2) 하나의 수조 속 흙에 각설탕 두 개를 골고루 섞는다.

   3) 두 수조에 각각 지렁이 10마리씩 넣은 뒤, 24시간 동안 경과를 관찰한다.

준비물:

1. 흙 1kg

2. 1L 수조 2개

3. 지렁이 10마리

모둠명: 물 위에 질주본능

준비물: 수영장(김이준의 수영장을 사용하지 못할시), 아이소핑크 4판(자금 부족 시 스티로폼 4개), 2L 페트병 32개, 헬멧, 120ml 페트병 12개

탐구방법: 직접 수영장에 물을 받아 준비한 도구로 물 위를 걸어볼 것이다.

조 이름: AquaNova

탐구 주제: 해수 담수화 장치 제작 및 실험

탐구 방법: 해수 담수화 장치 제작, 장치의 재료(뚜껑을 하나는 유리판,하나는 비닐랩을 사용)를 다르게 하여 담수화 효율 분석(실제 해수와 농도를 비슷하게 하여 실시)

탐구 준비물: 투명 유리 재질의 600ml 용기 2개, 4cm 높이의 컵 2개, 검은색 절연테이프, 액자용 유리 1개,비닐랩, 물, 소금, 양면테이프, 비커

준비물 : 기체 재료, 고무줄, 프로펠러, 얇은 비닐 또는 필름 (날개), 접착제, 칼, 가위, 자, 핀셋, 그리고 비행을 위한 실내 공간이 필요

탐구 방법 : 고무동력 비행기를 만들어 양력을 탐구하고 고무동력 비행기가 날 수 있는 조건들을 변경하여 어떤 조건이 양력에 큰 영향을 주는지 관찰하기

조건 예시 : 날개의 각도 조정, 날개의 크기, 기체의 무게, 주위 기후 상황, 동력 크기 등

1. 첫번째 가설

   비행기의 날개 크기를 다르게 한다면 크기가 커질수록 더 오래 비행 할 수 있게 될 것이다.

   
   

   조작 변인: 날개의 크기

   통제 변인: 비행 장소, 날개를 제외한 몸체, 비행기의 종류

   종속 변인: 비행 지속시간 증가

   
   

2. 두번째 가설

   비행기의 날개의 각도를 올린다면 각도가 올라갈수록 기체가 점점 상승하며 더 오래 날 수 있게 될 것이다.

   
   

   조작 변인:날개의 각도

   통제 변인:비행 장소, 날개를 제외한 몸체, 비행기의 종류

   종속 변인:비행 지속 시간 증가

   
   

3. 세번째 가설

   비행기의 동력의 크기를 크게 한다면 동력이 커질 때 마다 비행 속도가 빨라지며 더 오래 비행할 수 있게 될 것이다.

   
   

   조작 변인:동력의 크기

   통제 변인:비행 장소, 날개를 제외한 몸체, 비행기의 종류

   종속 변인:비행 지속 시간 증가

   
   

탐구 방법

1. 비행기의 몸체를 똑같이 여러개 만든다.

2. 크기가 다른 날개를 만든다.

3. 일부 비행기의 날개를 조립하며 각도를 다르게 만든다.

4. 비행기를 날릴 때 동력의 크기를 다르게 하여 날린다.

5. 아무런 조건도 추가하지 않은 비행기와 비행 궤도, 거리, 시간 등을 비교한다.

준비물

1. 우드락 글라이더 세트 10개

2. 칼, 가위, 자, 테이프, 본드, 각도기, 펜, 고무줄

조작 변인:관찰 위치,관찰 개체

통제 변인:물수리의 나이(성조),종

종속 변인: 물수리가 다이빙전 날개를 접는 행동여부

가설2:다이빙 할때 물에서의 저항을 줄이기 위해 날개를 접고 다리를 앞으로 뻗을 것이다.

조작 변인:관찰 위치,관찰 개체

통제 변인:물수리의 나이(성조),종

종속 변인: 물수리가 다이빙할때 물에서의 저항을 줄이기 위한 행동과 다리를 앞으로 뻗는 행동 여부

탐구 방법:9월에서 11월까지 용현갯골,화성호,파로호를 방문하여 물수리를 관찰하고 사진,영상등으로 기록한다.

준비물: 카메라 4대,렌즈 4대,삼각대 2대(모두 준비 되있고 카메라 1대와 렌즈 1대는 대여하여 쓸 예정)

조작 변인: 뚜껑의 모양

통제 변인: 용기의 종류, 소금물의 양, 물과 소금의 비율, 빛의 세기

종속 변인: 뚜껑의 모양에 따른 시간당 담수화 효율

탐구 방법

1. 플라스틱 용기에 컵을 올린다.

2. 소금과 물을 섞고 소금물을 플라스틱 통에 넣고 뚜껑을 덮는다.

3. 두 시간 동안 전등 아래에 둔다.

4. 30분 마다 담수량을 체크한다.

가설 2: 기름을 부으면 담수화가 덜 될 것이다

조작 변인: 기름의 유무

통제 변인: 용기의 종류, 소금물의 양, 물과 소금의 비율, 뚜껑의 종류

종속 변인: 기타 물질에 따른 시간 당 담수화 효율

탐구 방법

1. 플라스틱 용기에 컵을 올린다.

2. 소금과 물을 섞고 소금물을 플라스틱 통에 놓는다.

3. 소금물 위에 기름을 넣고 뚜껑을 덮는다.

4. 두 시간 동안 전등 아래에 둔다.

5. 30분 마다 담수량을 체크한다.

투명 플라스틱 용기 (700ml) 2개

컵 2개
물(1200g)과 소금(200g)

빛의 세기를 조절할 수 있는 전등 2개
전자저울과 비커(400ml)
평면 아크릴판 1개, 아크릴 돔 2개
타이머
유리막대

가설:모든 파리가 얼룩말 무늬에 관심을 가진다.

조작변인: 파리의 종류

통제변인: 실험용기, 무늬 모형의 크기

종속변인: 초파리가 무늬에 관심을가진다.

탐구방법:

1.준비된 아크릴용기에 얼룩말무늬 모형을 넣는다.

2.초파리들을 투입시키고 용기를 밀폐한다.

3.가설과 결과가 맞는지 확인한다.

준비물: 조금 큰 아크릴용기, 초파리, 박스, 무늬 프린트

2. 준비물 다 적은 조 또는 필요 없는 조는 이론적 배경 조사하여 한글 파일에 정리 후 패들렛에 업로드(산출물 발표회 보고서 양식 참고)

*제목-3차시(준비물 및 이론적 배경)

*내용-

아래 파일 사본에 작성하여 링크 올리기

https://docs.google.com/document/d/1-2Id1e-aBX5IgBZU46m1au5ro4-HQZKmFvZNBiaM3Ok/edit?usp=sharing

냄비(스테인레스(스테인레스, 핫플레이트, 옥수수전분3kg, 물(과학실이 제공), 글리세린1L,

식초1L,틀, 젤라틴1Kg, 색소, 숟가락, 자석

------------2학기------------

2차시: 가설 설정 및 탐구 설계

3차시: 준비물 및 이론적 배경 작성

4차시: 준비물 확인 및 실험 방법 토의

5~7차시(09.18., 10.16. 10.23.): 실험 진행

8~9(10.30, 11.06.)차시: 보고서 작성

10차시(11.27.): 발표 자료 준비

11차시(12.04.): 모둠별 발표 연습 및 발표 시연

*모둠별 상황에 따라 유동적으로 조율 가능

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

학번 이름: (시행착오, 시도해보고 싶은 아이디어, 새롭게 알게된 점, 소감 등)

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• 다른 사람이 동일하게 재현할 수 있을 정도로 상세하게 기술하기

• 실험은 최소 3회 이상 반복하여 신뢰성 확보하기

• 사진이나 그림을 활용하여 과정을 시각적으로 제시하기

2. 연구 결과

• 표와 그래프를 적극 활용하기. 단순한 숫자 나열보다 시각적 자료가 훨씬 효과적임

• 그래프에는 제목, 축 이름, 단위를 반드시 표시하기

• 객관적 사실만 기술하며, 해석은 다음 단계에서 진행하기

3. 결론

• 결과가 가설과 일치하는지 비교 분석하기

• 해당 결과가 도출된 이유를 과학적으로 설명하기

• 오차나 한계점도 솔직하게 언급하고 개선 방안 제시하기

4. 주의사항

• 인터넷 자료를 무단 복제하지 않기(참고문헌 반드시 표기)

• "~인 것 같다", "아마도" 등의 불확실한 표현 지양하기

• 결과와 결론을 혼동하지 않도록 주의하기 (결과=관찰 내용, 결론=해석 내용)

5. 편집

• "~다."로 끝낼 것 ("~합니다." 같은 존댓말X)

• 막막할 땐 지난 학년 책자나 인터넷 상의 "과학 탐구 보고서"참고

• 내용 채운 뒤 마지막에 한 번에 편집할 것

• 글꼴, 글자 크기 잘 지켰는지 다시 한번 확인

• 맞춤법 검사기 돌려보기(https://nara-speller.co.kr/speller/)

• 모둠원 각자 오류 없는지 검토(가급적이면 출력해서 검토하기)

ex) 6모둠-지렁이의 생태