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      <title>Prácticas en los contextos no formales. by Fernanda Guadalupe Centurion Pech</title>
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      <description>Seguimiento del progreso de las tareas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-03-11 23:29:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fcenturionpech</author>
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         <description><![CDATA[<p>Hábito del consumo de drogas, con fenómenos de tolerancia y dependencia, con el predominio de las conductas de búsqueda de droga por encima de otras prioridades importantes y aún sabiendo que puede causar un daño mental o físico en el individuo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-12 00:22:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fcallejas25004</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los programas se diseñan para satisfacer sus necesidades, enriquecer o desarrollar las competencias necesarias para mejorar la calidad de vida de las personas mayores a nivel biopsicosocial. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-12 00:23:30 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo clínico</title>
         <author>bmena24461</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>¿Qué es? </strong></p><p>Se centra, básicamente, en la relación personal orientador-orientado. Esta relación de ayuda tiene como objetivo prioritario el satisfacer las necesidades de carácter personal, educativo y socio-profesional del individuo. Esta relación, si bien es eminentemente terapéutica y centrada en la acción directiva sobre el sujeto, puede también tener una dimensión preventiva y de desarrollo personal. Se basa en la relación personal como la única alternativa para afrontar la acción orientadora utilizando para ello la técnica de la entrevista, fundamentalmente.</p><p><strong>Características</strong></p><ul><li><p>La entrevista es un proceso de comunicación que actúa a nivel cognitivo y a nivel emocional.</p></li><li><p>Debemos tener en cuenta tres tipos de habilidades que van a ayudar (emocionales, de comunicación, de motivación para el cambio de conducta) </p></li><li><p>Se trata de una acción orientadora puntual con un carácter reactivo y remedial.</p></li><li><p>Se basa en presupuestos próximos a la teoría de la personalidad.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:16:31 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo de programas</title>
         <author>bmena24461</author>
         <link>https://padlet.com/fcenturionpech/9t9f45jol7y9twmv/wish/2921024457</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>¿Qué es?</strong></p><p>Se entiende por programa una acción continuada, encaminada a lograr unos objetivos, previamente planificada, con la finalidad de satisfacer necesidades, y/o enriquecer, desarrollar o potenciar determinadas competencias. </p><p><strong>Características</strong></p><ul><li><p>Estar elaborada en función de las necesidades diagnosticadas.</p></li><li><p>Actuar por objetivos en un período de tiempo y sobre el contexto.</p></li><li><p>Estar dirigida a todo el entorno implicado.</p></li><li><p>Es preventiva y de desarrollo.</p></li><li><p>Tener capacidad para anticiparse a dificultades o necesidades futuras.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:16:53 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo de consulta</title>
         <author>bmena24461</author>
         <link>https://padlet.com/fcenturionpech/9t9f45jol7y9twmv/wish/2921024536</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>¿Qué es?</strong></p><p>Es un proceso interpersonal en el cual la asistencia se realiza fundamentalmente de forma indirecta: el orientador recibe como consultantes a personas (profesionales y para-profesionales) que serán los que van a tratar directamente con las personas objeto de la intervención.</p><p><strong>Características </strong></p><ul><li><p>Es racional, pues incluye todas las características de la relación orientadora, y supone un intercambio de información entre el consultor y otros agentes.</p></li><li><p>Tiene como objetivo la ayuda a un tercero, que puede ser una persona o grupo.</p></li><li><p>La relación es temporal, dura un tiempo determinado. La intervención del consultor es indirecta, aunque excepcionalmente pueda intervenir directamente con el cliente.</p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:17:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nmontes24909</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:17:51 UTC</pubDate>
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         <title>Ámbitos de la orientación Psicopedagógica</title>
         <author>nmontes24909</author>
         <link>https://padlet.com/fcenturionpech/9t9f45jol7y9twmv/wish/2921025562</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p><strong>Orientación familiar: </strong>Su función es corregir errores y redireccionar conductas para mejorar la comunicación efectiva y asertiva en casa (y fuera de ella), aprender a resolver los conflictos<strong> </strong>sacando beneficio de los mismos, equilibrar las normas, entender las actitudes y comprender por qué hacemos las cosas para, así, entender mejor nuestra relación con las demás personas.</p></li><li><p><strong>Crianza y desarrollo: </strong>La función se trata de los cambios o malas adaptaciones en sueño, comidas; orientación en sus etapas evolutivas y ritmos para saber si están siendo los adecuados; entrada y adaptación a guardería o cole y cómo acompañar este proceso; fases psicoemocionales complicadas como las rabietas y enfados, etc.</p></li><li><p><strong>Estudios y vocaciones:</strong> La función del psicopedagogo es apoyar en la vocación porque no siempre sabemos estar a la altura para guiar o apoyar desde casa.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:20:26 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de los ámbitos</title>
         <author>nmontes24909</author>
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         <description><![CDATA[<p>La familia es el principal escenario educativo y socializador en el que se da respuesta a las necesidades de sus miembros y por eso es importante la intervención de un psicopedagogo por la información y el apoyo que favorece el desarrollo integral del menor y el ambiente familiar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:20:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ámbitos de la orientación psicopedagógica.</title>
         <author>fcenturionpech</author>
         <link>https://padlet.com/fcenturionpech/9t9f45jol7y9twmv/wish/2921025760</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>-Escolar: </strong>Tiene la función de asesorar o realizar acompañamiento al alumno donde pueda intervenir en las áreas que se necesita el apoyo, con el fin de detectar en las materias que se le pueda dificultar e intervenir buscando los factores que denotan esecomportamiento.</p><p><strong>-Social:</strong> Interviene en la vida más personal de la persona, trabajar con las barreras que se le presenta para que pueda plantear estrategias para las dificultades y pueda llevar una buena interacción con las personas que lo rodean, de igual manera interviene en ver sus amistades entrar más a fondo en su persona.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:21:11 UTC</pubDate>
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         <title> Importancia de los ámbitos.</title>
         <author>fcenturionpech</author>
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         <description><![CDATA[<p>Educativa</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:21:44 UTC</pubDate>
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         <title>ámbitos de la orientación psicopedagógica. </title>
         <author>fcallejas25004</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Intervenciones cognitivas:</strong> El concepto de intervención cognitiva, en un sentido amplio, abarca todo un conjunto de métodos que tienen como principal objetivo optimizar la eficacia de los rendimientos de las personas mayores.</p><p><br/></p><p><strong>Actividades de Vida Diaria(AVD):</strong> Las actividades de vida diaria requieren de la persona la capacidad de la praxis, el hecho de poder llevar a cabo las actividades, de ser diestro en el uso o en la ejecución de la actividad. Como podemos observar, las AVD intentan definir aquellas actividades básicas para vivir con calidad de vida.dominio de un instrumento: coger un teléfono, coger un bolígrafo, barrer… Dichas actividades son consideradas instrumentales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:29:27 UTC</pubDate>
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         <title>CENTROS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR (COF)</title>
         <author>nmontes24909</author>
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         <description><![CDATA[<p>Son unos servicios de carácter operativo dirigido a ofrecer a las parejas, matrimonios y familias, información, prevención, orientación y tratamiento para afrontar las dificultades o problemas que puedan aparecer durante los ciclos de vida familiar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:50:04 UTC</pubDate>
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         <title> Importancia de los ámbitos.</title>
         <author>fcenturionpech</author>
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         <description><![CDATA[<p>Social</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-15 23:50:45 UTC</pubDate>
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         <title>Conociendo más</title>
         <author>bmena24461</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Importancia de los ámbitos </title>
         <author>fcallejas25004</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Estimulación cognitiva. </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-16 00:11:08 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de los ámbitos: </title>
         <author>fcallejas25004</author>
         <link>https://padlet.com/fcenturionpech/9t9f45jol7y9twmv/wish/2921043144</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Actividades de vida diaria. </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-16 00:17:52 UTC</pubDate>
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