La scoperta del bambino: “La maestra deve limitarsi a spiare con cura quando il bambino arrivi a tale generalizzazione delle idee. Lo scopo del metodo educativo è quello di ottenere il progresso spontaneo del bambino.”

Il segreto dell’infanzia: “La prima cosa richiesta ad un insegnante è che abbia la giusta disposizione per il suo compito.”

"La maestra, come la madre , deve diventare una nuova persona, un'insegna di serenità e di forza interiore, capace di comprendere il mondo del bambino e di educarlo senza mai forzarlo ".

-La scoperta del bambino

"L'educazione non è qualcosa che il maestro fa, ma è un processo che avviene nella mente del bambino ".

-Il segreto del bambino

"La maestra deve essere un punto di riferimento,non un'autoritá.

Deve dare al bambino una sensazione di libertà, ma sempre un controllo che lo aiuti a crescere,a sviluppare le sue capacità e a comprendere il suo posto nel mondo ".

Bambini in famiglia:

La via è la stessa per ogni perfezionamento, anche per quello morale. Il saper vincere un piccolo peccato, anche perdonabile, non vuol dire raggiungere la perfezione. Ma quell'anima che sa liberarsi dalle debolezze si puó elevare, mentre supera questi difetti lasia che le buone forze sviluppino tutta la loro energia. In questo modo si sgombrano a poco s poco le piccole difficoltà.

La scoperta del bambino:

La maestra, oltre a mettere il bambino in rapporto col materiale, lo mette pure in rapporto con l'ordine nell'ambiente.

[…]

Per arrivare a essere educatore, non è necessario pretendere di “essere perfetti, senza debolezze“.

“…questo ufficio di <<Angelo Custode>> delle anime concentrate nello sforzo che dovrà elevarle è tra i più solenni compiti della maestra”.

“L’energia ignota che può aiutare l’umanità è quella che risiede nel bambino….. la figura del bambino si presenta possente e misteriosa, e noi dobbiamo meditare su di essa perchè il bambino, che chiude in sé il segreto della nostra natura, divenga il nostro maestro”.

Deve essere calmo, paziente

L'adulto deve saper preparare l'ambiente adatto e lasciare il bambino di imparare da solo ed intervenire solo se il bambino lo richiede.

L’adulto predispone l’ambiente per l’attività.

L’adulto lavora come lavora il bambino e questa cosa verrà dal bambino interiorizzata grazie alla sua mente assorbente.

Il ruolo dell’adulto cambia a seconda dell’ambiente.

adulto educante

Deve saper preparare l'ambiente

Deve lasciare al bambino libera scelta senza ostacolarlo o anticiparlo nelle azioni

Caratteristiche dell’adulto:

Osservatore attento.

Deve facilitare la scoperta del bambino.

Promuove l’autonomia del bambino.

Dà fiducia al bambino valorizzandolo secondo il suo valore che è unico.

Supportare il bambino sotto tutti i punti di vista.

Guida.

Accompagnare il bambino nella sua fase di crescita.

Osservazione.

Pazienza.

Empatia.

Ascolto empatico e ascolto attivo.

Fiducia.

Consapevolezza del sé.

Comprensione.

Rispettare e comprendere i tempi del bambino.

Silenzio.

-dirige l' attività

-presente gli oggetti

-osservare

- preparare l' ambiente e cura l'ordine

-dimostra l' uso corretto del materiale al bambino

Crede nelle potenzialità del bambino, rispetta i tempi di ognuno, lo incoraggia nella sua autonomia, ha fiducia in lui. Consapevole del proprio comportamento in quanto è il primo che influenza la mente assorbente del bambino. Creatore dell’ambiente

Una relazione diretta con il bambino

Osservazione

Preparazione per l'ambiente

Rispettare libertà del bambino

Favorire autonomia del bambino

Il bambino è principale protagonista del suo sviluppo e l'adulto deve solo facilitare questo processo.

L'adulto e' organizza l'ambiente e "il mente assorbe", il bambino guarda l'adulto. La reponsabilita dell'insegante e' "la preparazione dell'ambiente." La presentazione del materiale al bambino che e' prevalentamente individuale, serve ad iniziarlo al lavoro ed alla concentrazione. Il Bambino piccolo non riesce fare come noi veloce, ci vuole 'il tempo' per il percizione. Impedire l'uso errato, dopo l'attivita' i materiali devono mettere a posto. Il sistema specchio, riporta importanza del"far vedere" e dell' imitazione. (Percipersi il loro corpo).