Mi paddlet by Tiffanny Álvarez villegas

Datos

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-16 23:44:29 UTC

Tiffanny Andrea Álvarez Villegas

Cédula: 5 0441 0214

Universidad Estatal a Distancia

Asignatura: Psicología en el desarrollo de la niñez intermedia

Carrera: Educación General Básica I y II ciclos

Vídeo proceso de maduración del cerebro

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-16 23:54:11 UTC

¿Cuál es el proceso de maduración del cerebro?

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-16 23:54:42 UTC

La mielinización cerebral es un desarrollo de las neuronas que empieza desde los primeros meses de nacido, por lo tanto, esté esta empezando a desarrollar la percepción sensorial, aumenta el movimiento y va construyendo su vocabulario, cada que va creciendo mejora su conducta motriz, dado esto, permite tener un recubrimiento de axones. "Una vez mielinizados sus axones, las neuronas pueden alcanzar su funcionamiento completo y pueden presentar una conducción rápida y eficiente." (Rosselli, 2003, p.4).

Consecuentemente, cada que el niño va creciendo su cerebro también y esto conlleva a su desarrollo cognoscitivo, por lo que esto puede ocasionar problemas o dificultad en su desarrollo cerebral, según menciona Rosselli (2003) "Cualquier alteración en la diferenciación neuronal puede dar como resultado anormalidades en el desarrollo cortical y ocasionar retardo en el desarrollo cognoscitivo" (p.4).

Cambios del desarrollo cerebral que se dan durante el proceso de gestación.

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-17 00:02:56 UTC

Aspectos más importantes de Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo.

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-17 08:09:45 UTC

Es importante recalcar que la mielinización envuelve los axones y transmite de forma rápida y eficaz un mejor procesamiento de la información y un rendimiento cognoscitivo superior, ya que es esencial para un rendimiento óptimo, no obstante, también puede provocar efectos diversos o alteraciones a la salud como lo es: el déficit de atención, trastorno en el desarrollo cognoscitivo, entre algunos problemas influye: la genética, nutrición o su entorno. Por lo tanto, es fundamental tratar oportunamente estas condiciones de su desarrollo cerebral.

El desarrollo de las áreas motrices y sensoriales se desarrollan primero de 0 a los 24 meses, podemos mencionar que el bebé mueve sus manos y pies, seguidamente agarra los objetos y conforme va creciendo logra gatear, caminar y saltar y por otro lado tenemos la lingüística donde el infante a partir de los 2 años comienza a aumenta el vocabulario y mejorar su pronunciación.

Aspectos más importantes de Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo.

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-17 08:09:56 UTC

"El control de los movimientos finos y el desarrollo de habilidades simbólicas son indispensables para un adecuado desarrollo del lenguaje." (Rosselli, 2003, p.5). En otras palabras, es importante que todos los niños adquieran modular sus gestos y los movimientos de la boca para poder trasmitir el mensaje que quiere percibir, este sean en frases sueltas u oraciones complejas que tengan más palabras, además logrando consigo un desarrollo lingüístico por medio de la información de manera auditiva. Asimismo, a medida que crecen se adquieren habilidades para una comunicación más avanzada, a partir de los 12 años consigue dominio de la fonología, vocabulario y su gramática, lo cuál se comunica con su entorno social con un lenguaje comprensible adecuadamente.

Por otra parte, el desarrollo del niño ha ido avanzando, por lo que, desarrolla habilidades para la resolver problemas y adaptarse a nuevos desafíos, dado esto, es asociado al desarrollo de mielinización de las regiones prefrontales del cerebro.

Aspectos más importantes de Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo.

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-17 08:10:27 UTC

"La asimetría cerebral se refiere a las diferencias en la especialización de las funciones de los dos hemisferios cerebrales. Esta asimetría es un indicador de maduración cerebral". (Rosselli, 2003, p.9). Es decir, cada uno de los niños tiene una maduración progresiva dependiendo de su desarrollo de habilidades, por ende empieza a saber si es diestro o zurdo, además si hay alguna alteración del desarrollo.

La presentación taquistoscópica es una técnica que se utiliza para realizar estudios de los diferentes análisis de estímulos, estos sean tantos verbales como no verbales y ver los resultados de manera rápida y secuencial a los participantes individualmente. De igual manera, la presentación taquistoscópica es utilizada para reconoer cómo el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho del cerebro procesan diversos tipos de estímulos visuales, como palabras y caras.

Aspectos más importantes de Primera infancia: Una mirada desde la neuro educación.

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-17 08:23:52 UTC

La neuroeducación es un campo donde busca integrar conocimientos de la neurociencias cognitiva y así mejorar el proceso de enseñanza y el aprendizaje, dado esto, lleva consigo diferentes funciones tanto cognitivas como conductuales, estas pueden ser: la memoria, el lenguaje, los sistemas sensoriales y motores, la atención, el comportamiento, entre otras más. "Las Neurociencias, entendida como un conjunto de ciencias cuya meta principal es investigar el funcionamiento del sistema nervioso y, en especial, del cerebro" (Campos, 2010, p.4).

Sin embargo, es importante destacar que las niñas y los niños adquieran un crecimiento adecuado tales como su entorno físico, social y emocional para que no tengan ningún problema en la infancia como sería: la violencia familiar, el abuso o el maltrato ya qeu esto puede ocasionarle un trauma hacia los niños, por lo tanto, esto puede influir fuertemente en su salud mental o provocar una contención del desarrollo de su cerebro.

Aspectos más importantes de la lectura: Primera infancia: Una mirada desde la neuroeducación.

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-17 08:24:07 UTC

Los padres de familia tiene la responsabilidad de estimular el desarrollo del niño en los primeros años de vida, es importante saber como estimular o desarrollar su cerebro a temprana edad, ya que todo este proceso empieza desde la gestación, luego del nacimiento el cerebro del bebé empieza un proceso de maduración del cerebro donde el infante tiene una combinación de factores genéticos y del entorno para ir construyendo su aprendizaje. "Aunque el cerebro no deje de aprender durante toda la vida, es en la primera infancia que, a nivel neurológico, se establecen las bases o estructuras para todo aprendizaje posterior" (Campos, 2010, p.6).

Aspectos más importantes de la lectura: Primera infancia: Una mirada desde la neuroeducación.

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-17 08:25:09 UTC

Para que las conexiones neuronales se puedan realizar necesita la interacción física, social y emocional para lograr formar una red neuronal compleja, esto establece el desarrollo de habilidades, por el contrario si estas conexiones no se desarrollan a como debe de ser el niño puede presentar problemas en su desarrollo, en el aprendizaje, problemas de salud física, dificultad para el aprendizaje y dificultad con las habilidades sociales.

¿Cuáles son los beneficios de atender las necesidades de la población menor de edad partiendo de su desarrollo cerebral?

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-19 00:33:14 UTC

Los beneficios para su desarrollo cerebral son: aprovechar las oportunidades del día a día para lograr el desarrollo de habilidades simbólicas; estas sean parte de los padres, profesores u otra persona, además de resolver los problemas, seguidamente un mejor desarrollo cognitivo, es decir, en el ámbito educativo para aprender la materia se puede realizar infografías, dibujos o utilizar marcadores de colores por ende así incentivar la creatividad y aprender la materia con mayor facilidad, y, por último, construir su autoestima y confianza en sí mismo.

¿Cuáles son los errores más comunes que como adultos cometemos a la hora de atender a esta población?

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-19 00:33:31 UTC

Los errores más comunes de los adultos hacia los niños, es el uso de las redes o aparatos tecnológicos; ya que sino se establece límites o restricciones puede traer consecuencia negativa por la forma en que la utilizamos y como la integramos en nuestras vidas, consecuentemente, los castigos no son efectivos para la disciplina de los niños y muchos menos físicos, y para concluir exigirle actividades al infante a su corta edad que influyen al ritmo del desarrollo de aprendizaje, ya que esto puede ocasionarle estrés.

¿Cómo podríamos subsanar estos fallos?

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-19 00:33:37 UTC

Con el uso de la tecnología supervisar el contenido que los niños acceden para tener un control y además establecer límites de tiempo, saber dónde y cuándo lo puedan utilizar, seguidamente, los castigos; cada padre de familia es encargado de mejorar su comportamiento mediante reglas y normas para controlar su conducta negativa, y para terminar, las actividades extras, los padres deben dejar al niño elegir lo que más le guste para que pueda sentirse motivado y cómodo.

¿De qué forma conocer los procesos madurativos del cerebro de la población menor de edad me puede ayudar a tomar las mejores decisiones en mi salón de clase?

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-19 00:34:07 UTC

Diseñar estrategias de aprendizaje adecuadas en su nivel de desarrollo cognitivo, social y emocional, ya que es fundamental para que alumnos incrementen habilidades de acuerdo con su edad, donde adquieren conocimientos y así desarrollen sus estímulos. Además, le permite tener un aprendizaje valioso y significativo para los estudiantes en la clase.

¿De qué forma conocer los procesos madurativos del cerebro de la población menor de edad me puede ayudar a tomar las mejores decisiones en mi salón de clase?

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-19 00:34:21 UTC

Fomentar la interacción social del aula, cada educando incentiva el desarrollo de habilidades sociales donde les permite la participación equitativa, por lo tanto, se convierte en un aprendizaje enriquecedor que promueve la colaboración, la comunicación, la comprensión mutua, el éxito académico, bienestar social y emocional para todos los estudiantes.

Referencias bibliográficas

tiffannyalvarezvillegas — 2024-02-19 00:35:35 UTC

Bilbao, A. [Aprendemos juntos 2030] (2018, Abril 11) “Entender el cerebro de los niños para educar mejor” [Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=pQEAY0nDZ3g

Campos, A. L. (2010) Primera Infancia: Una Mirada Desde La Neuroeducación. ACADEMIA. Accelerating the world's research. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2003000100005&lng=en&tlng=es

Psicología-Clínica. (2023, 25 Junio). Neurodesarrollo. [Fotografía]. Facebook. https://www.facebook.com/100057213169889/posts/756980942885671/?mibextid=rS40aB7S9Ucbxw6v

Rosselli, M. (2003). Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1(1), 125-144.