🐣 시간: 26'

🐣 시간: 25'

🐣 시간: 25'

🐣 시간: 16'8''

🐣 시간: 5'51''

시골소녀가 돌보던 민들레의 도시 여행기

🐣 시간: 3'28''

🐣 시간: 8'31''

🐣 시간: 8'58''

🐣 시간: 5'

🐣 시간: 5'

🐣 시간: 3'37''

🐣 시간: 7'21''

🐣 시간: 8'30''

🐣 시간: 5'

🐣 시간: 5'

🐣 시간: 5'

🐣 추천학년: 저학년(1-2학년)
🐣 관련내용

• 내 감정의 주인은 바로 나(감정이해)

• 비슷하지만 다른 우리(타인이해)

🐣 ppt O, 지도안 O, 활동지 O

🐣 추천학년: 중학년(3-4학년)
🐣 관련내용

• 소중한 나와 너(자존감)

• 말하는 대로 생각한 대로(자성예언)

🐣 ppt O, 지도안 O, 활동지 O

🐣 추천학년: 고학년(5-6학년)
🐣 관련내용

• 고민해결 어렵지 않아요(고민해결)

• 감정은 어디에서 올까요?(ABC이론)

• 생각을 바꾸면 감정도 바뀌어요!(ABC이론)

• 욕구를 알아봐요(현실치료)

• 새롭게 행동해봐요(현실치료)

🐣 ppt O, 지도안 O, 활동지 O

🐣 시간: 5'

🐣 시간: 5'

🐣 시간: 5'

🐣 추천학년: 저학년(1-2학년)/ 중학년(3-4학년)
🐣 관련내용

• 생명의 개념 이해하고 생명의 가치 인식

• 감정인식, 표현

• 스트레스 요인 파악 및 감정인식

• 감정조절에 도움이 되는 방법 표현

🐣 ppt O, 워크북 O, 동영상 O

상황에 따라 1,4,6,회기 선택하여 운영가능

🐣 추천학년: 저학년(1-3학년)

🐣 관련내용

• 관계새싹틔우기- 약속정하기, 안녕? 나누구! 내마음에 꿈심기, 중인공 찾기, 나를 찾아줘, 친구소개서 작성하기, X맨을 찾아라, 생명의 징검다리 건너기

• 관계 새싹키우기- 심리적공간교육하기, 대인관계 스트레스 정화 경험히기, 감정단어 교육 및 감정나누기, 서로 강점나누기

• 관계 열매 맺기- 진주, 조개, 파도게임, 행복저금통, 열매 그리기 및 전시, 내면 보석교육, 보석팔찌 만들기, 너는 이세상에 하나밖에 없는 꽃이야

🐣 ppt X, 지도안 O

🐣 추천학년: 고학년(4-6학년)

🐣 관련내용

• 관계새싹틔우기- 약속정하기, 안녕? 나누구! 내마음에 꿈심기, 중인공 찾기, 나를 찾아줘, 친구소개서, X맨을 찾아라, 마법의 숟가락

• 관계 새싹키우기- 나전달법 교육 및 연습, 스트레스 정화 활동, 갈등 대처 전략 학습, 서로 강점나누기

• 관계 열매 맺기- 내마음 속 보석, 토끼와 나무 게임, 천하 제일 장점 찾기 대화, 나만의 장점 열매 그리기, 나마의 열매 경매, 마법의 종결 소감 숟가락, 나를 좋아하는 사람들 사이로

🐣 ppt X, 지도안 O

🐣 추천학년: 고학년(4-6학년)

🐣 관련내용

• 감정빙고게임

• 경청연습하기

• 대화의 유형 알아보기

• 친구들은 어떻게 대화할까

• 나는 누구일까

• 내 감정이 느껴지니?

• 몸과 마음이 하나라고?

• 원하는 것이 무엇이었을까?

• 부탁일까 강요일까

• 건전한 대화문화 형성하기

• 공감과 배려의 소통 게시물 만들기

🐣 ppt O, 지도안 O

🐣 시간: 11분

🌟하위요소

• 감정 인식하기: 자신의 다양한 감정 상태를 알아차리고 명명할 수 있는 능력

• 자기확신: 자신의 강점과 한계를 이해하고 긍정적인 자신감을 갖는 것

• 정확한 자기 인식: 자신의 생각, 감정, 행동이 상황에 미치는 영향을 이해하는 능력

• 자아효능감: 자신이 목표를 달성할 수 있다는 믿음

• 강점 깨닫기: 자신의 재능, 기술, 성격적 강점을 파악하는 능력

[학생]

• 학생들이 자신의 마음을 담은 일기를 쓰면, ai가 글 내용을 분석하여 글에 담긴 마음상태, 오늘의 LBTI 등을 표현해 줌.

• 스스로 발견하지 못했거나 구체적으로 표현하기 어려웠던 마음 상태를 표현하는 방법을 익히게 됨.

[교사]

• 교사는 학생들의 감정 상태와 감정 키워드 분석 결과를 한 눈에 확인 가능.

• 학생들의 자기 인식 정도를 파악하여 개별적 지원 가능.

🐣 추천 수업활동

• 아침/하교 전 마음 쓰기: 아침 활동 시간이나 하교 전 정리 시간을 활용하여 매일 조금씩 마음 기록하기

• 감정 라벨링: 자신이 쓴 내용을 바탕으로 감정 키워드를 활용해 상황별 느끼는 감정과 그 감정에 이름 붙이기

• 간단한 그림과 함께 다양한 감정 이름이 표기 되어 있음

• 뒷면에는 각 감정에 대해 이해하기 쉽게 설명이 적혀 있어 생소한 감정에 대한 이해를 높이고 복합적인 감정 표현에 활용이 용이함

• 뒷면의 예시문과 질문을 활용해 손쉽게 감정에 관한 대화를 나눌 수 있음

  
  

🐣 추천 수업활동

• 감정 인디언 포커 놀이: 이마에 감정 카드를 놓은 상태로 모둠 친구들의 설명을 듣고 어떤 감정인지 맞히는 놀이->다양한 감정 용어 이해 및 인식

• 감정 라벨링: 자신이 쓴 내용을 바탕으로 감정 키워드를 활용해 상황별 느끼는 감정과 그 감정에 이름 붙이기

🌟하위요소

• 충동 조절: 즉각적인 욕구나 충동을 적절하게 억제하는 능력

• 스트레스 관리: 압박감이나 어려운 상황에서 감정을 조절하는 능력

• 자기 동기부여: 목표 달성을 위해 스스로 동기를 부여하는 능력

• 목표 설정과 달성: 현실적인 목표를 설정하고 이를 성취하기 위해 노력하는 것

• 자기 훈육: 스스로 규칙을 세우고 지키는 능력

• 약 50여가지의 욕구 낱말이 적혀 있음

• 뒷면에는 각 욕구 낱말에 대한 뜻풀이와 더불어 욕구와 관련된 질문이 제시되어 있어 욕구와 관련한 대화를 끌어내기에 용이함

  
  

🐣 추천 수업활동

• 욕구 뽑기 놀이: 카드 앞 면이 보이도록 놓고 무작위로 욕구 카드를 뽑아 해당 욕구를 느끼는 상황 이야기 나누기

• 감정 카드와 조합하여 활용하기: 자신이 쓴 내용을 바탕으로 감정 키워드를 활용해 상황별 느끼는 감정과 그 감정에 이름 붙이기

🌟하위요소

• 관점 채택: 타인의 상황과 입장에서 생각할 수 있는 능력

• 다양성 존중: 다양한 배경과 문화를 가진 사람들을 이해하고 존중하는 태도

• 공감: 다른 사람의 감정을 이해하고 함께 느끼는 능력

• 타인 존중: 모든 사람의 가치와 권리를 인정하고 존중하는 태도

• 경청: 타인의 말을 주의 깊게 듣고 이해하려는 노력
  

• 한 명이 카드 하나를 비공개로 골라 제출하고 '이야기 꾼'이 되어 해당 카드의 '키워드'를 제시하여 나머지 플레이어들이 카드를 추측하여 맞히는 보드게임

• 다양한 그림의 카드를 보고 이야기를 상상해야 하므로 상상력과 창의력을 발휘하는 데 도움이 됨

• 상상한 이야기를 '키워드'를 활용해 표현하고 소통하는 과정에서 상대의 말에 관심을 가지고 경청하며 상대방의 심리를 읽어내야 하므로 재미 있게 사회적 소통 기술을 익힐 수 있음

  
  

🐣 추천 수업활동

• 이야기 상상 놀이: 랜덤으로 카드를 뽑아 모둠별로 상상한 이야기 표현하기(정지 동작 만들기 등), 랜덤으로 카드를 하나씩 뽑아 릴레이 상상 이야기 만들기

• 몸으로 말해요 카드 놀이: 딕싯 룰을 적용하여 술래가 카드를 한 장 뽑고 해당 카드를 보고 떠오르는 것들을 몸으로 표현하면 맞히는 놀이

• 상담 지도에 활용: 학생 상담 시 게임 카드를 활용해서 해당 카드를 보고 떠오르는 느낌과 생각을 이야기 하도록 하여 학생의 정서 상태를 간접적으로 파악할 수 있음

• 100장의 이미지 카드로 구성되어 있고 이미지를 활용해 자신의 생각, 느낌, 감정, 욕구 등을 표현하는 교구

• 다양하고 실재적인 이미지 카드를 활용하여 현실 속의 여러 경험과 연관 지어 상상하기에 유용하므로 창의력과 상상력을 자극하는데 도움을 줌

  
  

🐣 추천 수업활동

• 이미지 텔레파시(추리게임): 출제자가 이미지 카드 한 장을 뽑아 이미지 카드에 보이는 것들을 10단계 힌트로 제공함. 나머지 학생들은 설명을 듣고 이미지 카드의 내용을 상상하며 그림으로 표현함. 그림을 공개했을 때 숨겨진 조건에 부합하는 개수대로 점수를 얻는 게임.

• 감정 체크인: 아이스브레이킹 용도로 오늘의 감정을 잘 드러내는 카드를 하나씩 골라 어떤 감정일지 추측하여 맞히는 활동. 서로의 마음을 열고 가까이 다가갈 때 유용함.

• 스토리텔링 게임: 카드를 뒤집어서 깔아 놓은 뒤에, 이야기꾼이 하나의 문장을 이야기하면 나머지 친구들은 차례로 카드를 뒤집어 이야기꾼이 말한 문장에 어울리는 카드인지 확인하기->최대한 많은 카드를 뒤집은 사람이 승리하는 게임

🌟하위요소

• 의사소통: 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 전달하는 능력

• 사회적 관계 형성: 다양한 맥락에서 새로운 관계를 맺는 능력

• 사회적 참여: 집단 활동에 적극적으로 참여하는 능력

• 팀워크: 공동 목표를 위해 다른 사람들과 협력하는 능력

• 갈등 해결: 대립이나 의견 차이를 건설적으로 해결하는 능력

• 도움 요청과 제공: 필요할 때 도움을 요청하고 타인에게 도움을 제공하는 능력

• 프레젠테이션, 포스터, 명함, 로고 등 다양한 형태의 디자인 템플릿 및 요소를 제공하여 사용자가 손쉽고 빠르게 디자인 작업을 할 수 있도록 하는 플랫폼. 디자인 퀄리티가 매우 좋은 편이고 종류도 많아서 짧은 시간에 좋은 작업 결과물을 낼 수 있다는 것이 큰 장점.

• 무료 버전에도 사용하기 적절한 요소가 많으나, 교육용 계정으로는 유료 기능도 전부 무료로 사용 가능한 큰 장점이 있음. ‘교사 인증’을 받으면 교육용 계정을 발급 받아 학생을 초대할 수 있고 초대 받은 학생들도 역시 모두 무료로 사용 가능함.

• 모든 디자인 작업은 공동 작업이 가능하여 조별 과제 활동 등에서 협업의 가치를 실현하기에 유용하며 실시간 자동 저장이 되므로 학생들이 쉽게 사용할 수 있음.

  
  

🐣 추천 수업활동

• 프레젠테이션 자료 제작: 자료 제작 및 발표 수업이 많은 고학년 수업에서 유용하게 활용 가능. 토의 토론 근거 자료 제작, 모둠별 조사 결과 발표 자료 제작, 동아리 활동 결과물 자료 제작 등 기능을 한 번 익히기만 하면 태블릿/pc 모두 작업 가능.

• 카드 뉴스 또는 포스터 제작: 사회 교과 연계하여 역사적 인물 또는 사건을 카드 뉴스로 제작, 다문화교육 인권교육 등 계기교육 시 관련 포스터 자료 제작

• 뮤직비디오 또는 뉴스 제작: 의미 있는 음악을 학생들과 함께 선정하여 뮤직비디오로 제작, 사회 교과 연계하여 역사 뉴스 또는 인권 뉴스 제작

• '워크스페이스'라는 가상의 공간을 기반으로 하여 Gmail, Calendar, Meet, Chat, Drive, Docs, Sheets, Slides와 같은 공동작업 도구를 포함해 공동 조직 생산성을 높이기 위한 플랫폼

• 구글 문서, 구글 드라이브, 구글 슬라이드 등 기본적인 문서 작업이 가능한 정도라면 활용하기 쉬운 공동 작업 도구가 많아 학생들도 한 번 방법을 익히면 유용하게 사용할 수 있음

• 클라우드 기반으로 작동되므로 실시간으로 변동 사항이 반영되고 자동 저장이 되어 손쉽게 공동 작업 가능함. 구글 계정 하나로 협업에 강점이 있는 도구들을 모두 활용할 수 있으므로 계정의 범용성이 좋음.

  
  

🐣 추천 수업활동

• 구글 클래스룸 운영: 구글 클래스룸을 개설하여 학생들을 초대, 학생들이 학습 활동에 참고할 수 있는 다양한 자료를 공유, 캔바와 같은 다른 플랫폼을 활용해서 제작한 과제물을 제출하도록 과제 제시 기능 활용 등 온라인 학급방 운영에 유용함

• 모둠 활동지 또는 모둠 발표 자료 제작: 모둠원이 함께 작성해야 하는 활동지가 있는 경우 동시에 같은 문서에 들어가서 작업이 가능하므로 협업에 용이함, 구글 슬라이드 등을 활용하면 모둠 발표 자료 역시 간단히 제작하거나 친구들에게 쉽게 공유할 수 있음

• 구글 드라이브로 자료 공유: 학생들이 언제 어디서든 참고할 수 있는 유용한 자료나 공지, 과제물 양식 등을 드라이브에 탑재하여 자기 주도적인 학습이 이루어지도록 함

• 실시간으로 소통할 수 있는 상호작용 도구로, 강연, 워크숍, 수업 등에서 청중의 참여를 자연스레 이끌어낼 수 있음.

• 실시간 Q&A, 설문 조사, 퀴즈, 워드클라우드 등의 기능을 활용하여 교사가 다양한 형식의 질문과 피드백을 즉각적으로 수집할 수 있음.

• 무료 계정이더라도 최대 100명까지 참여 가능하며 하나의 이벤트를 생성하면 퀴즈 1개와 설문 3개를 만들 수 있으므로 이벤트를 여러 개 생성하면 큰 제약 없이 수업에 활용 가능함.

🐣 추천 수업활동

• 독서 전 동기 유발 활동: 그림책이나 동화책을 활용한 수업에서 독서 전에 표지를 보고 떠오르는 질문을 실시간 Q&A 기능을 활용해 주고받기, 함께 올라오는 질문을 보며 질문에 공감 표시를 하거나 예상 답변을 주고받기

• 워드클라우드 활용: 해당 학습 주제나 논의 주제에 관한 학생들의 전반적인 생각을 파악하기, 떠오르는 키워드를 적어 공유하고 워드클라우드 형태로 띄워주니 학생들의 생각과 반응을 시각적으로 확인 가능

• 학급회의 활동: 학급회의 활동 시 모든 학생들의 의견을 받고자 할 때 오픈 텍스트 기능을 활용해 실시간으로 의견을 전송하도록 함. 교사는 의견을 받아 보고 취합하여 함께 이야기 나누기.

슬라이도와 동일한 기능

🐣관련내용: 성격5요인에 기반한 성격검사

# MBTI
# 성격5요인
# 학교생활적응검사척도
# A/B유형성격검사

🐣 추천학년: 저학년(1-3학년)
🐣 관련내용

• 정서인식(감정 마주봄)

• 감정과 행동 인식(마음그릇 마주봄)

• 심리적위기신호, 도움추구행동(마음신호 마주봄)

• 심리적위기 이해, 도움요청(마음손길 마주봄)

• 정서표현, 소통방법 연습(마음터 마주봄)

• 상실감, 애도 이해(추억 마주봄)

🐣 ppt O, 지도안 O, 활동지 O

🐣 추천학년: 고학년(4-6학년)
🐣 관련내용

• 정서인식과 조절, 경청태도 인식(감정 마주봄)

• 대인관계 패턴의 차이(마음그릇 마주봄)

• 심리적위기신호, 도움요청(마음신호 마주봄)

• 심리적위기 대응방법(마음손길 마주봄)

• 또래관계 스트레스 대처, 관리(마음터 마주봄)

• 상실감, 애도 대처(추억 마주봄)

🐣 ppt O, 지도안 O, 활동지 O

🐣 추천학년: 저학년(1-3학년)

🐣 관련내용

• 사회정서 역량의 중요성

• 기본적 감정 인식

• 감정에 대한 반응의 조절

• 경청과 공감의 중요성

• 공동체 인식

• 자신의 마음건강인식, 도움요청

🐣 ppt O, 지도안 O, 활동지 O

🐣 추천학년: 고학년(4-6학년)

🐣 관련내용

• 사회정서 역량의 의미 및 중요성

• 다양한 감정 인식

• 다양한 감정에 기초적 자기조절 기술

• 경청과 공감의 의미, 관계맺기

• 공동체 가치 인식

• 자신과 친구의 마음건강인식, 도움요청

🐣 ppt O, 지도안 O, 활동지 O

🐣 추천학년: 저학년(1-3학년), 고학년(4-6학년)

🐣 관련내용 : 동화책을 통해 사회정서역량 함양

🐣 ppt X, 지도안 O, 활동지 O

추가로 계속 업데이트 하겠습니다!!

🐣 추천학년: 고학년(4-6학년), 중학교

🐣 관련내용

• 자기인식, 정서이해, 자기가치인식, 삶의 목적세우기

• 정서와 생각조절, 회복탄력성높이기, 스트레스 관리

• 타인에게 관심갖기, 타인관점 이해하기, 공감하기, 타인 다양성 존중하기

• 대화를 통해 협력하기, 서로 이해하며 소통하기, 요청하기와 거절하기, 갈등중재하기

• 도덕적문제상황 이해히기, 문제해결하기, 합리적의사결정하기, 도덕적 성찰하기

🐣 ppt X, 지도안 O, 활동지 O

🐣 추천학년: 고학년(4-6학년)

🐣 관련내용

• 서클로 갈등해결하기

• 학교폭력 교육적으로 해결하기

🐣 ppt X, 지도안 O, 유튜브 O

🐣 추천학년: 중고등

🐣 관련내용 :

• 서클로 갈등해결하기

• 학교폭력 교육적으로 해결하기

🐣 ppt X, 지도안 O, 유튜브 O

🐣 시간: 11'29''

🐣 시간: 10분

🐣 시간: 1분

🐣 시간: 7분57초

🐣 시간: 3분

🐣 시간: 4분36초

🐣 시간: 2분43초

🌟하위요소

• 사회적 책임감: 공동체의 일원으로서 책임을 인식하고 실천하는 능력

• 윤리적 의사결정: 도덕적 가치와 원칙에 기반하여 결정을 내리는 능력

• 상호 영향 의식: 개인의 행동이 공동체에 미치는 영향을 인식하는 능력

• 사회적 규범과 규칙 준수: 공동체의 규칙과 규범을 이해하고 따르는 태도

• 성찰: 자신의 행동과 그 영향에 대해 깊이 생각하는 능력

• 협력: 공동의 목표를 위해 타인과 함께 일하는 능력

• 주도성: 공동체 내에서 긍정적인 변화를 이끄는 능력

🌟하위요소

• 정신건강 문해력: 정신건강과 정신질환에 대한 기본적인 이해

• 스트레스 관리와 대처 전략: 스트레스에 효과적으로 대응하는 방법

• 도움 요청 역량: 정신건강에 어려움이 있을 때 적절한 도움을 찾는 능력

• 정신건강 오해와 편견 극복: 정신건강 문제에 대한 오해와 편견을 인식하고 극복하는 능력

• 회복탄력성: 역경이나 어려움을 극복하고 회복하는 능력

• 자기 돌봄: 자신의 정신건강을 유지하기 위한 습관과 활동을 실천하는 능력

🐣 시간: 5분16초

🐣 추천학년: 저학년(1-3학년), 고학년(4-6학년)

🐣 관련내용 : 음악, 유튜브, 도서 등을 통해 사회정서역량 함양

🐣 ppt O, 지도안 O, 활동지 O

🐣 추천학년: 저학년(1-2학년), 중학년(3-4학년), 고학년(5-6학년)

🐣 관련내용 : 음악, 유튜브, 도서 등을 통해 사회정서역량 함양

🐣 ppt O, 활동지 O, 교사용 카드뉴스 O

https://www.canva.com/design/DAGRdgiewak/xfAfpjljV8HSLJLtzNnQ8w/edit?utm_content=DAGRdgiewak&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

    - 결과를 토대로 학생을 이해하고 학부모상담하실 때 활용하실 수도 있을 것 같아요    - 검사는 자가체크 검사기 때문에 그날의 감정 등에 영향을 받아서 이 결과를 맹신하기는 어렵다는 것을 꼭 기억하시고요!!
    - 공식적인 검사도구도 아니지만
    - 학기 초 학생들이 잘 적응하는지 파악하고 생활지도에 참고정도 가능할 것 같아서 안내드려요^^
    - 교사인증하는데 2-3일 정도 소요됩니다.
    - 올해까지만 무료라고 하니까 많이 사용해보세요^^
  (4) 검사문항: 50개 문항으로 5-10분정도 걸리고
  (5) 담임교사는 회원가입이 필요하지만 아이들은 회원가입없이 코드번호 입력해서 검사를 할 수 있어요.
  (6) 관심있는 선생님들은 활용가이드 보내드릴께요. 한번 해보세요^^
활용가이드 https://blog.naver.com/classify16/223567888461
사이트       https://classify.co.kr/
클래시파이를 진로로 연결하여 해석 수업하기   https://indischool.com/boards/libExtra/37486469

1. 사회정서교육이란? 아이들에게 사회성, 정서 교육하는 것입니다.

2. 사회정서교육을 6시간 이상 실시하셔야 하는 만큼 지속적으로 사회정서교육자료를 지속적으로 안내 드리겠습니다^^

3. 오늘의 핵심- '자기조절 역량'
- 우리의 뇌는 3층 구조로 되어 있습니다.
   1층: 파충류의 뇌(뇌간)- 생존과 본능적 행동을 담당합니다.
                                           위험에 처했을 때 도망치거나, 싸우거나, 얼어붙는 등의 반응을 지시하죠.
   2층: 포유류의 뇌(변연계)- 감정이 자동적으로 발생하는 부분입니다.
                                             특히 편도체는 불안, 공포, 분노를 감지해서 위험스위치를 켜고 끄는 역할을 합니다.
  * 3층: 인간의 뇌(전전두엽)- 사고, 판단, 감정조절과 같은 고차원적 기능을 담당합니다.
- 2층의 편도체에서 불안, 공포, 분노와 같은 강렬한 감정을 느끼면 정보가 3층(전전두엽)으로 전달되지 못합니다.
   마치 감정이라는 벽에 가로막혀 이성적인 판단을 내리기 어려워지는 것과 같습니다.
   이때 아이들은 생각없이 회피, 싸움, 얼어붙는 등의 하위 뇌를 통한 행동을 보이게 됩니다.
- 이때 필요한 것이 자기조절 역량이고 그 자기조절의 핵심은 감정 조절하는 능력입니다.



4. 자기조절역량 중 감정조절을 위한 활동으로는
- 복식호흡
https://www.youtube.com/watch?v=qkDjMJkLxIo&ab_channel=%EB%B3%B4%EA%B1%B4%EB%B3%B5%EC%A7%80%EB%B6%80%EA%B5%AD%EB%A6%BD%EC%A0%95%EC%8B%A0%EA%B1%B4%EA%B0%95%EC%84%BC%ED%84%B0
- 점진적근육이완법
https://www.youtube.com/watch?v=8BKR10VEjFI&ab_channel=%EB%8C%80%EB%8D%95%EA%B5%AC%EC%A0%95%EC%8B%A0%EA%B1%B4%EA%B0%95%EB%B3%B5%EC%A7%80%EC%84%BC%ED%84%B0
- 나비포옹
https://www.youtube.com/watch?v=b-gogHeFuRA&ab_channel=%EA%B2%BD%EA%B8%B0%EB%8F%84%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%83%81%EB%8B%B4%EB%B3%B5%EC%A7%80%EC%84%BC%ED%84%B0
- 안전지대 떠올리기 등이 있습니다.
https://www.youtube.com/watch?v=M9DP9dJe9s0&list=PLet3cUKhRaqRfVNXiYPo77uXt5CXrMtAa&ab_channel=%ED%95%9C%EA%B5%AD%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%8B%9C%EC%84%A4%EC%95%88%EC%A0%84%EC%9B%90

🐣 추천학년: 초1,2,3,4,5,6학년

🐣 관련내용 : 사회정서 기술 17차시

🐣 ppt O, 활동지 O, 과정안 O

🐣 추천학년: 초5,6학년

🐣 관련내용 : 사회정서교육자료 15차시

🐣 ppt O, 활동지 O

🐣 추천학년: 초5,6학년

🐣 관련내용 : 감정조절프로그램 5차시

🐣 ppt O, 활동지 O

🐣 추천학년: 초저, 초고, 중, 고

🐣 관련내용 : 영상 144종

🐣 영상 O