Producciones Encuentro Sincrónico del 8/4 by Flavia Romero https://padlet.com/flaviaromero2/9s802m2grhhxu0n7 Comisión prof. Flavia. Ingresos Cs de la Educación en-us 2021-04-08 20:59:54 UTC 2021-04-08 23:36:26 UTC hello@padlet.com Grupo 4. https://padlet.com/flaviaromero2/9s802m2grhhxu0n7/wish/1397932238 "El hombre no puede hacerse hombre más que por la educación." Para Meirieu la educación es un acto humano ya que se forma en un proceso de humanización, que se construye social y colectivamente, en un mundo que se transforma constantemente.
Para Corneau la educación se da en una multiplicidad de lugares.
Para Gentili la educación no solo tiene un valor económico en términos individual, sino que nos posibilita la construcción de la humanidad.  
Para Brailosky la educación se construye en un encuentro con el otro. La resignificación con otres de manera virtual en un encuentro colectivo. ]]> 2021-04-08 22:52:39 UTC https://padlet.com/flaviaromero2/9s802m2grhhxu0n7/wish/1397932238 Grupo 3 https://padlet.com/flaviaromero2/9s802m2grhhxu0n7/wish/1397938356 "La educación como libertad". 
Como dice Gentili: " La educación "vale" no porque ella nos ofrece los atributos que nos tornan desiguales en el mercado, sino porque ella nos ayuda a construir, juntos, aquello que nos iguala, que nos une en forma entrañable, que nos humaniza (..). (Desencanto y utopía. Pág. 99) 
" La educación nos brinda oportunidades para el proceso de humanización"
La siguiente frase la relacionamos con Merieu y Corneau
 "La educación va de la mano de lo social"

]]> 2021-04-08 22:55:48 UTC https://padlet.com/flaviaromero2/9s802m2grhhxu0n7/wish/1397938356 https://padlet.com/flaviaromero2/9s802m2grhhxu0n7/wish/1397958061 Educación - GRUPO 5

"La educación no transforma al mundo, pero tiene un papel fundamental en la transformación de los hombres y mujeres que serán capaces de transformarlo, volviéndose un espacio más humano y solidario, más justo, democrático e igualitario."

"Lo común plural es cuestión de hospitalidad: de un lugar para uno más, para otro, otro que es uno más y que es forzosamente otro. La cuestión de lo común, en educación, es: cómo pensar el actuar con hospitalidad en relación a quien ‘siempre está por llegar’"

"El aula invita a pensar desde distintos lugares. Por eso, en clase vale decir todo lo que uno piensa sin miedo a equivocarse (...) Ahí vale preguntar y preguntarse cualquier cosa, porque todas las preguntas ayudan a seguir conversando, y porque en el aula la palabra está abierta para ser balbuceada."
RELACIÓN
considerar a la educación desde lo común, lo colectivo, ver a la educación como un espacio de encuentro y construcción de saberes que se da en relación con otros y que a su vez existe un pensamiento, conocimiento  construcción individual.

]]> 2021-04-08 23:09:55 UTC https://padlet.com/flaviaromero2/9s802m2grhhxu0n7/wish/1397958061 Grupo 2 https://padlet.com/flaviaromero2/9s802m2grhhxu0n7/wish/1397963368 Consideramos como grupo que la educación es un proceso de humanización, a su vez, es un proceso colectivo que nos enriquece con un legado cultural que se va transmitiendo intergeneracionalmente. 

Como sostiene Meirieu “...Educar no es sólo desarrollar una inteligencia formal capaz de resolver problemas de gestión de la vida cotidiana o de encararse a dificultades de orden matemático. Educar es, también, desarrollar una inteligencia histórica capaz de discernir en qué herencias culturales se está inscrito.” Meirieu, P. (1998) Frankenstein Educador. Barcelona: Laertes. pp: 24.


]]> 2021-04-08 23:13:43 UTC https://padlet.com/flaviaromero2/9s802m2grhhxu0n7/wish/1397963368