Práctica Tema 5. Técnicas de grupo cooperativo. by https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc Realizado por Marta Murillo Ferrer, Lidia López Ortega, Paula Pomares San Nicolás y Lucía Ivorra García en-us 2021-11-15 10:31:24 UTC 2024-11-28 13:44:04 UTC hello@padlet.com TÉCNICAS DE GRUPO COOPERATIVO paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1890933723 2021-11-15 10:35:16 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1890933723 ALTO EL LÁPIZ paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892027584 2021-11-15 18:15:59 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892027584 6to CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892078917 2021-11-15 18:39:02 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892078917 JUSTIFICACIÓN: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892084225 Los proyectos, los hemos realizado de forma cooperativa y conjunta.
Los niños y niñas son curiosos y les gusta experimentar, por tanto, a través de esta técnica es la mejor manera de acercarles la materia.

Estos proyectos combinan disciplinas, son transversales... por tanto, proporcionan una experiencia de aprendizaje completa al alumnado.]]> 2021-11-15 18:41:18 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892084225 OBJETIVOS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892110117 1. Integrar el trabajo del alumnado.
2. Grupos heterogéneos.
3. Crear ambiente de colaboración.
4. Elevar la autoestima.
5. Hacer que descubran todas sus habilidades.
6. Capacidad de organización.
7. Destacar el compromiso individual y colectivo.
8. Conocer a todos los compañeros.
9. Responsabilidad.
10. Facilitar el aprendizaje.
11. Respetar los turnos de palabra.]]> 2021-11-15 18:52:21 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892110117 OBJETIVOS DE LA ETAPA RD: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892128686
La Educación Primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan: 
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática. 
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor. 
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan. 
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. 
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura. 
f) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas. 
g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana. 
h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura. 
i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales. 
k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social. 
l) Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado. 
m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas. 
n) Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico. 

]]> 2021-11-15 19:00:16 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892128686 DESARROLLO DE LA TAREA paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892145956 2021-11-15 19:07:45 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892145956 ACTIVIDADES DE GRUPO COOPERATIVO paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892150358 2021-11-15 19:09:51 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892150358 OBJETIVOS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892151609
  • Objetivo 1: Llegar a conocer a la perfección las 17 comunidades autónomas 
  • Objetivo 2: Llegar a conocer a la perfección las capitales de provincia 
  • Objetivo 3: Llegar a conocer a la perfección los ríos españoles
  • Objetivo 4: Llegar a conocer a la perfección los climas 
  • Objetivo 5: Llegar a conocer a la perfección los mares y océanos
]]> 2021-11-15 19:10:24 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892151609 ESCALERA EN CÍRCULO paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892154167 2021-11-15 19:11:35 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892154167 ACTIVIDAD 2: PERRITO CALIENTE paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892178531 2021-11-15 19:22:44 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892178531 OBJETIVOS: lig10 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892186923
  • Aprendizaje de la sintaxis
  • Aprendizaje de los complementos y sintagmas mediante un juego cooperativo.
    • ]]>     2021-11-15 19:26:30 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892186923     ÁREA DEL CURRÍCULO lig10 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892194694 Ciencias Sociales]]> 2021-11-15 19:30:10 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892194694 COMPETENCIAS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892212642
    • Competencias sociales y cívicas (CSC).
    • Competencia de aprender a aprender (CAA).
    • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT)
    ]]>     2021-11-15 19:39:16 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892212642     COMPETENCIAS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892217424
  • Competencia de comunicación lingüística (CCLI)
  • Competencia aprender a aprender (CAA)
  • Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEE)

    • ]]>     2021-11-15 19:41:35 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892217424     OBJETIVOS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892222990 Memorizar varios órganos de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo durante la actividad, para trabajar los contenidos de una forma más interactiva que les facilitará el aprendizaje de la unidad.]]> 2021-11-15 19:44:18 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892222990 ÁREAS DEL CURRÍCULO: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892224639 Ciencias de la Naturaleza]]> 2021-11-15 19:45:05 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892224639 CONTENIDOS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892225885
  • La anatomía y fisiología del cuerpo humano: aparatos y sistemas. Es decir, el locomotor (muscular y óseo), el respiratorio, el digestivo, el excretor, el circulatorio, el endocrino, el nervioso y  el reproductor. Además de los órganos correspondientes a cada uno de ellos.
  • La características de la función de nutrición y función de reproducción, y los órganos que tienen que ver con éstas.
  • El uso de programas y aplicaciones informáticas de anatomía del cuerpo humano, que será de gran utilidad para aprender de una forma clara y didáctica los conocimientos necesarios del tema.
  • Las enfermedades que afectan a los aparatos y sistemas, como por ejemplo diabetes, obesidad, anemia, etc. , al igual que sus causas, que pueden ser interesantes para ayudarles a prevenirlas.

    • ]]>     2021-11-15 19:45:44 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892225885     CONTENIDOS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892227363
  • Representación cartográfica: Seleccionar mapas en función de la escala con un propósito. Es decir, interpretar imágenes y mapas como una fuente de información sobre los paisajes y los espacios geográficos 
  • Distribución de climas: ecuatorial, tropical, medeterráneo, oceánico, continental y subtropical (Canarias), polar y de montaña. Además de la interacción del clima y las actividades humanas.
  • Distribución de los océanos, principales mares, ríos y lagos de Europa.

    • ]]>     2021-11-15 19:46:20 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892227363     BLOQUE 2: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892228692 El mundo en el que vivimos]]> 2021-11-15 19:46:58 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892228692 CONTENIDOS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892229297
  • El verbo: modo, tiempo, número y persona gramatical
  • Ortografía de los verbos irregulares
  • Uso de conectores básicos que den cohesión a las producciones orales y escritas
  • Clasificación de las formas verbales según pertenezcan a verbos irregulares o regulares e identificación de sus diferencias
  • Uso de adverbios, locuciones adverbiales y pronombres como sustitutivos
  • Identificación de los diferentes predicados y de las palabras que hacen la función de atributo
  • Diferenciación entre predicado verbal y nominal
  • Identificación de los complementos del predicado verbal (CD, CI y CC)

    • ]]>     2021-11-15 19:47:17 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892229297     RECURSOS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892230822 2021-11-15 19:48:10 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892230822 TÉCNICAS COOPERATIVAS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892233638 RoundRobin]]> 2021-11-15 19:49:28 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892233638 TÉCNICAS COOPERATIVAS: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892234244 Lápices al centro]]> 2021-11-15 19:49:49 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892234244 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892235462 Esta actividad la hemos pensado para trabajar los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo.
    El profesor concretará uno de ellos, como por ejemplo el digestivo. Partiendo de aquí, un miembro de cada grupo comenzará diciendo un órgano, que el siguiente tendrá que recordar y además, nombrar un nuevo órgano (cabe destacar que se tendrán que ir pasando un objeto entre ellos en función del turno).
     Este proceso tendrá que repetirse entre todos los componentes, es decir, el tercer compañero tendrá que recordar los órganos previamente dichos por sus compañeros y a continuación, nombrar uno más“, y así sucesivamente.
    ]]>     2021-11-15 19:50:25 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892235462     DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892236223 En esta actividad el profesor escribirá una frase para analizar sintácticamente en la pizarra y los posibles complementos que puede tener. Una vez escrita lanzará una pelota o peluche a un alumno y le pedirá que encuentre un complemento, el alumno tendrá que responder en menos de 10 segundos y pasarle la pelota a otro compañero para pedirle que señale o identifique otro complemento de la oración.]]> 2021-11-15 19:50:47 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892236223 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892238772
  • Identificar y localizar los principales órganos implicados en las funciones de nutrición y reproducción del cuerpo humano, reconociendo las relaciones fundamentales entre ellos, por medio del uso de las TIC de manera eficiente y responsable (CMCT).
  • Relacionar enfermedades que afectan a los aparatos del cuerpo humano, y adoptar estilos de vida saludables y medidas preventivas delante de la enfermedad y reconocer las repercusiones que tienen para el adecuado funcionamiento del cuerpo, además de para conservar la salud (CMCT, SIEE).
  • Reconocer emociones y sentimientos propios y ajenos. Adoptar una conducta asertiva para la resolución de conflictos de manera dialogada, y reflexionar y extraer conclusiones para expresarse, mostrando empatía de manera respetuosa y creativa (SIEE).
    • ]]>     2021-11-15 19:51:56 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892238772     CRITERIOS DE EVALUACIÓN: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892239351
    •  Seleccionar el tipo de mapa adecuado según el propósito teniendo en cuenta la escala y el contenido representado especialmente aquellos que representan el medio físico y sus componentes. (CSC, CMCT, CAA)
    •  Explicar la distribución de los principales tipos de climas de  España haciendo referencia a los factores del clima e identificar sus características a partir de sus elementos (temperatura y precipitaciones mensuales)  (CSC, CMCT, CAA) 
    •  Reconocer en un mapa físico la distribución de las masas de agua en España, nombrando los principales océanos, mares y ríos y relacionar su caudal con el clima de la región donde se sitúa o de alguna de las que atraviesa. (CSC, CMCT, CAA) 
    • Analizar algunas de las manifestaciones del cambio climático como una consecuencia de la interacción de la actividad humana con el medio sugiriendo algunas posibles actuaciones para frenar dicho cambio .(CSC, CMCT, CAA) 
    ]]>     2021-11-15 19:52:15 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892239351     INDICADORES: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892243430
  • Identifica la cabeza, la espalda y las extremidades de su cuerpo y los sentidos por medio del dibujo de uno mismo y de las personas de su entorno.
  • Identifica el esqueleto, la musculatura y las articulaciones del cuerpo humano por medio del uso del material didáctico manipulable.
  • Reconoce los principales órganos del cuerpo humano por medio de material visual, programas y aplicaciones de anatomía del cuerpo humano.
  • Identifica los principales órganos implicados en las funciones de nutrición y reproducción del cuerpo humano por medio del uso de las TIC de forma eficiente y responsable.
  • Reconoce las características del esqueleto, la musculatura y las articulaciones del cuerpo humano por medio del uso de material didáctico manipulable.
  • Establece las relaciones entre los principales órganos del cuerpo humano y sus funciones por medio de material visual, programas y aplicaciones de anatomía del cuerpo humano.
  • Reconoce las características fundamentales de las funciones de nutrición y reproducción por medio de las TIC.

    • ]]>     2021-11-15 19:54:18 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892243430     INDICADORES: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892244097
    • Selecciona el tipo de mapa adecuado según  el propósito teniendo en cuenta la escala y el contenido  representado especialmente aquellos mapas que representan el medio físico y sus componentes.
    • Explica la distribución de los principales  tipos de climas de Europa ( en este caso de España) haciendo referencia a los factores del clima como latitud, altitud, continentalidad
    •  Identifica las características de climas  europeos (mediterráneo, oceánico, continental, subtropical  (Canarias), polar y de montaña. )a partir de sus elementos  (temperatura y precipitaciones mensuales) 
    • Relaciona el caudal de los ríos europeos  representativos con el clima de la región donde se sitúa o de  alguna de las que atraviesa.
    • Reconoce en un mapa físico la distribución  de las masas de agua en Europa, ( en este caso de España)  nombrando los principales océanos, mares y ríos.


    ]]>     2021-11-15 19:54:36 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892244097     GRUPO 13 paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892251364 Marta Murillo Ferrer
    Lidia López Ortega
    Lucía Ivorra García
    Paula Pomares San Nicolás]]>     2021-11-15 19:58:39 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892251364     GICE paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892253587 Alejandro Lorenzo Lledó]]> 2021-11-15 19:59:56 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892253587 PRÁCTICA TEMA 5 paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892254412 2021-11-15 20:00:27 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892254412 Grado en Educación Primaria paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892265641 Grupo 1]]> 2021-11-15 20:06:53 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892265641 Universidad de Alicante paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892268307 2021-11-15 20:08:19 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1892268307 PROYECTO-CONCIENCIA COLECTIVA paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896479572 Le hemos puesto este nombre al proyecto ya que la finalidad es conseguir que sean conscientes de sus propias capacidades y conocimientos, a través de un trabajo cooperativo y compartido.

     La mejor forma de conseguir un aprendizaje verdadero, útil y duradero, es a través de proyectos.

    Este proyecto consistirá en proponerles de una manera más cercana, los temas dados en clase. 
    Como contenidos, seguiremos los contenidos que nos ofrece el ECD/65/2015.]]>     2021-11-17 10:04:21 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896479572     TÉCNICA COOPERATIVA lig10 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896513692 Técnica RoundRobin]]> 2021-11-17 10:25:18 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896513692 lig10 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896519947 2021-11-17 10:29:40 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896519947 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD lidialopezortega03 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896520342
  • Los alumnos se colocan en grupos de 4 con una hoja para los cuatro miembros del grupo. En la hoja distribuirán cinco columnas donde pondrán:

    • ]]>     2021-11-17 10:29:55 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896520342     RECURSOS lig10 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896520914 2021-11-17 10:30:18 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896520914 lig10 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896521867 2021-11-17 10:30:59 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1896521867 lidialopezortega03 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897098805 2021-11-17 14:57:56 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897098805 martamurilloferrer https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897339746 2021-11-17 16:20:49 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897339746 martamurilloferrer https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897343311
  • Una vez realizada, comenzará el juego. El grupo que antes consiga rellenar cada una de las columnas gritará “ALTO AL LÁPIZ” y el resto de grupos dejarán de escribir en su hoja. A continución, el grupo ganador , saldrá a la pizarra a señalar en el mapa la ubicación de cada una de las provincias y ríos. No obstante, si no saben localizarlas perderán su turno y saldrá otro grupo en su lugar a señalar cada una de las provincias y ríos, y así sucesivamente.

    • ]]>     2021-11-17 16:22:12 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897343311     martamurilloferrer https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897368252 2021-11-17 16:31:17 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897368252 RECURSOS martamurilloferrer https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897374159 2021-11-17 16:33:16 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897374159 ÁREA DEL CURRÍCULO: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897411262 Lengua Castellana y Literatura]]> 2021-11-17 16:46:49 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897411262 BLOQUE 4: paulapomsan13 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897412480 Conocimiento de la lengua]]> 2021-11-17 16:47:13 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897412480 COMPETENCIAS martamurilloferrer https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897413814
    • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT)
    • Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEE).

    ]]>     2021-11-17 16:47:41 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897413814     BLOQUE, 2 martamurilloferrer https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897416088 el ser humano y la salud.]]> 2021-11-17 16:48:32 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897416088 CRITERIOS DE EVALUACIÓN lig10 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897495108
  • Reconocer las funciones que realizan los elementos que constituyen la oración para elaborar oraciones adecuadas a nivel educativo, detectando errores y resolviendo sus dudas de manera reflexiva y dialogada, con la supervisión de un adulto o colaborando con sus compañeros (CCLLI, CAA)
  • Interpretar las demandas de las tareas de aprendizaje, mantener la concentración mientras se realiza, mostrar perseverancia y flexibilidad delante de los retos y dificultades, esforzándose y manteniendo la calma y la motivación, intentando resolver las dudas por sus propios medios mediante hacerse preguntas y buscando ayuda si la necesita (CAA, SIEE)

    • ]]>     2021-11-17 17:17:53 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897495108     INDICADORES lig10 https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897497779
  • En la comprensión y producción de textos, orales o escritos, identifica las funciones de los elementos que constituyan la oración (CD, CI, CC y atributo) en diferentes tipos de oraciones simples (enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas y dubitativas) y los marcadores textuales básicos que dan cohesión a las producciones.
  • Cuando interpreta, produce o revisa textos orales o escritos, detecta y corrige por sí mismo errores sobre la función gramatical y oracional que realizan los elementos que constituyen el CD, CI, CC y atributo en diferentes tipos de oraciones simples y resuelve sus dudas participando activamente en el proceso de reflexión individual y colectiva.
  • Permanece en calma ante las dificultades que se le presentan cuando realiza una secuencia de actividades completa y mantiene la motivación hasta finalizarla.
  • Estima el tiempo que requiere cada uno de los pasos del desarrollo de un producto o una tarea previamente planificada adaptando el cronograma a cambios e imprevistos.
  • Participa en diálogos para resolver conflictos interpersonales, preguntando adecuadamente y reformulando el contenido del discurso del interlocutor con un lenguaje respetuoso.

    • ]]>     2021-11-17 17:19:00 UTC https://padlet.com/lig10/9s6n2gwykr9hpwxc/wish/1897497779