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      <title>Encuentro Clubes TED-Ed Febrero 2021  by Clubes TED-Ed</title>
      <link>https://padlet.com/clubes/Clubesencuentro</link>
      <description>1. ¿Qué les gustaría recordar que aprendieron en el 2021? ¿hay algo que quisieran conservar de ese momento? 

2. ¿Cómo van a recordar Clubes TED-Ed? ¿Qué lugar ocupó?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-23 12:49:43 UTC</pubDate>
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         <title>Consigna:</title>
         <author>clubes</author>
         <link>https://padlet.com/clubes/Clubesencuentro/wish/771794812</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. ¿Qué les gustaría recordar que aprendieron en el 2021? ¿hay algo que quisieran conservar de ese momento? </strong></div><div><br></div><div><strong>2. ¿Cómo van a recordar Clubes TED-Ed? ¿Qué lugar ocupó?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-23 12:49:43 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 8</title>
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         <description><![CDATA[<div>Silvana, Laura, MaLaura, Mara y Franco (Punto Digital)<br>1. El gran aprendizaje en Tecnologías, Solidaridad, Vinculos, Readaptación, Escuchar y escucharse, Ver al otro. Trabajo en equipo.<br>Conservaríamos: La virtualidad y sus espacios, para agilizar lo burocrático; nos permitio ademas utilizar herramientas que no sabiamos que teniamos; la organizacion y la planificacion y el acompañar, estando a pesar de as dificultades.<br>2-Lugar importantisimo, vertebrador para la tarea. fue un sitio de intimidad compartida, desde lo emocional y desde las experiencias vivenciales. Los chicos esperaban esos 90 minutos semanales de felicidad. , intimidad total. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-23 19:03:50 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 5</title>
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         <description><![CDATA[<div>1) Recordar que aprendimos y conservar: El grupo genial que hicimos con otras compañeras de aventura. La posibilidad de que los chicos encuentren un espacio para conectarse... hablar, conocerse, compartir sus puntos de vista.<br><br>2) Lo que los chicos pusieron en palabras, la emoción y lo que ClubTed nos acerco a los padres. Un espacio de encuentro distinto al del profesor-alumnos, para jugar a pensarse... </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-23 19:04:21 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 10</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Del 2020 conservaría el trabajo en equipo que se logró en medio de la virtualidad. En un espacio dentro del respeto y el compañerismo.<br>Del 2021 conservaría todo lo aprendido en cuanto a la tecnología. También sirvió para valorar el trabajo dentro del aula.<br><br>Clubes TED lo recordamos como un proyecto que se pudo lograr a pesar de las dificultades y las barreras. Sin embargo fué muy enriquecedor y nos llevamos una hermosa experiencia.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-23 19:04:25 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 2 (?)Es posible reinventar y reinventarse.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/clubes/Clubesencuentro/wish/1233225169</link>
         <description><![CDATA[<div>Las nuevas herramientas<br>El trabajo interdisciplinario<br>El espacio de contención con los chicos y las familias<br>Afianzamos el vínculo familia-escuela<br>Los chicos se conectaron con expertos que estuvieron en general más disponibles para charlar con ellos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-23 19:05:43 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3 </title>
         <author>pmaproblematica1</author>
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         <description><![CDATA[<div>1)Anhelos, paciencia, feedback<br>Trabajo en comunidad, energías unidas<br>2)Lugar de voces innovadoras y creativas. Escucha activa</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-23 19:05:57 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 4</title>
         <author>vcobelo1</author>
         <link>https://padlet.com/clubes/Clubesencuentro/wish/1233227470</link>
         <description><![CDATA[<div>CRISTIAN. AZUL. PATRICIA. VANESA<br>1) La integración entre lo virtual y lo presencial.<br>2) Como un espacio de encuentro para compartir cosas, transformar y profundizar los vínculos. Un espacio de autoconocimiento y reflexión.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-23 19:06:08 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 5 (?)</title>
         <author>patriciakristia</author>
         <link>https://padlet.com/clubes/Clubesencuentro/wish/1233237273</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Afianzar los lazos a través de la virtualidad en aquellos grupos que nos toque trabajar así.<br>Ampliar las posibilidades de acompañamiento de cada participante.<br>2. Otra forma de trabajar en el aula. Avanzar más en la forma de trabajar al tener más medios disponibles y la recuperación de la "presencialidad". Es un espacio alternativo a la rutina escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-23 19:07:55 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1</title>
         <author>finvernizzi</author>
         <link>https://padlet.com/clubes/Clubesencuentro/wish/1233245578</link>
         <description><![CDATA[<div>1) La adaptación creativa a la comunicación virtual.<br>2) La posibilidad de ser un viaje en el que los chicos y chicas den sentido a sus experiencias de aprendizaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-23 19:09:31 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 6</title>
         <author>navarro_marina</author>
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         <description><![CDATA[<div>1- plasticidad y capacidad de adaptación del ser humano, de recuperar espacios<br><br></div><div> <br><br></div><div>2- Espacio de escucha de reconocimiento, de compromiso, de intercambio y de reflexión <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-23 19:12:59 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Trashumante</title>
         <author>nanchitaoros</author>
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         <description><![CDATA[<div>El film “Escuela Trashumante” y, particularmente, el fragmento propuesto para analizar, me llevan a reflexionar sobre la imperiosa necesidad de construir una posición crítica respecto a la educación en los contextos rurales, desde la objetivación de las representaciones que portamos acerca de “la escuela rural” y de los discursos que en relación a ella circulan; que nos posibilite una mirada que des-vele la realidad “para conocerla y para conocer los mitos que engañan y ayudan a mantener (…) [una] estructura dominante”<a href="#_ftn1">[1]</a>.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Creo que es necesario visibilizar los procesos conflictivos, reconocer las diversidades y desigualdades y comprender las crisis y tensiones que caracterizaron/an&nbsp; la configuración del ámbito rural en argentina, específicamente en la provincia de Neuquén, y desde este contexto, interpelar/problematizar el rol de la escuela en los contextos rurales, en tanto modelo cultural occidental, desde&nbsp; la construcción de un diálogo intercultural que “sacuda el fundamento del mundo en su orden dominante para que aparezcan otros fundamentos posibles”<a href="#_ftn2">[2]</a> .</div><div><br>Adrian Fernando A. Llanos<br><br><a href="#_ftnref1">[1]</a> Paulo Freire, Op. Cit.<br><a href="#_ftnref2">[2]</a>Fornet-Betancourt, entrevista realizada por Martín E. Díaz y Carlos Pescader: “Ideas y propuestas para una transformación intercultural de la tradición dominante”.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-09 22:54:26 UTC</pubDate>
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