• Wordwall

• Kahoot

• Plickers

por Ana Dias - quinta, 16 de maio de 2024 às 21:02

A escola nos dias de hoje, como refere António Sampaio da Nóvoa, não é a mesma de há 30 anos atrás. As tecnologias, o digital, invadiram a um ritmo alucinante, nos últimos anos, a sociedade (adultos e crianças), os locais de trabalho e claro, a escola. Esta nova era em que vivemos, vive de forma rápida e intensa e a escola já está a “sofrer” com esta nova dimensão digital. É urgente que a escola consiga acompanhar este ritmo, que proporcione aos alunos novas formas de ensino, mas sem nunca esquecer o principal, a aprendizagem. Quando refiro a escola, remeto-me a um todo, a comunidade educativa. Esta deve ser capaz de definir estratégias que possibilitem transmitir os conhecimentos e as aprendizagens encontrando um equilíbrio entre o manual e o digital. Em todas as mudanças existem sempre riscos e benefícios e é no meio que devemos equilibrar a balança. O professor de hoje, acredito eu, é um agente de educação que deve ser capaz de criar relações positivas com os alunos, e ao mesmo tempo encontrar diferentes formas de ensinar pedagógica e ludicamente, de forma a cativar e incentivar os mesmos a terem prazer pela escola e por tudo o que ela engloba. Acredito que existem inúmeras formas de transmitir conhecimentos e aprendizagens e que todas são válidas. Cada criança é uma criança e cada professor é um professor. Por isso é muito importante que a comunidade educativa trabalhe cada vez mais em conjunto em prol da formação das gerações presentes e vindouras.

• Analisem em grupo uma área do DigCompEdu;

• Elaborem um mentimeter com um resumo dessa área do DigCompEdu em que devem incluir algumas questões;

• Procedam à eleição de um porta voz do grupo para a apresentação do vosso Mentimeter

1. grupo - Envolvimento profissional;

2. grupo - Recursos digitais;

3. grupo - Ensino e aprendizagem;

4. grupo - Avaliação;

5. grupo - Capacitação dos aprendentes;

6. grupo - Promoção da competência digital dos aprendentes.

Trabalho de grupo desenvolvido por mim e pelas colegas Sandra Melão e Claúdia Menino

• Procede à criação de uma atividade interactiva com uma destas ferramentas;

• Publica as atividades no teu Padlet pessoal

• Emaze - apresentações e não só!!!

• Criação de grupos e outras Ferramentas (Classtools)

• Editar, Converter, cariar (123apps)

• Nuvem de palavras (WordArt)

• Qual pode ser a implicação das "Fake News" no ensino?

• Como posso contribuir junto dos meus alunos para os sensibilizar para este problema?

• Deixa um exemplo de uma atividade que possas construir para desmitificar este tema. 

Colocquem o link e respetivo QRCode (tamanho max. 200x200) do Canva no "forum" e tmabém no vosso Padlet pessoal (Diário Digital do Formando).

• Procede à criação de uma roda de decisão ou a elaboração de grupos de trabalho com a ferramenta Picker Whell;

• Procede à criação de uma nuvem de palavras com o WordCloud;

• Publica as atividades no teu Padlet pessoal.

Bom trabalho.

• Analisem os documentos que entederem (além destes, pode pesquisar na internet também) sobre qual seria a/as Metodologia(s) Ativa(s) de Aprendizagem certa(s) para utilizar em sala de aula/online;

• Preparem uma curta apresentação com base no Emaze a publicar no vosso Diário Digital (Padlet).

• Procedam à eleição de um porta voz do grupo para a apresentação da vossa apresentação.

• Criação de conta

• Experimentar os templates

• Educaplay - criação de atividades

• Apresentações e Gamificação com o Genially

• Revisão e consolidação de conceitos e ferramentas.

• GENIALLY

https://genially.com/pt-br/

• Formulários - Tutorial Microsoft Forms (vídeo)URL

• Formulários - Tutorial Google Forms (vídeo)URL

• Biteable - Criação de vídeosFicheiro

• Blended Workbook SamplerFicheiro

• Educação e Ambientes Híbridos de AprendizagemFicheiro

• Modelo de planificação de uma atividade em ambiente híbridoFicheiro

• Blended learning in school education_European CommissionFicheiro

• Metodologias ativas: GamificaçãoURL

• Gamificação: o que é e como pode transformar a educaçãoURL

• Plataformas para criação de conteúdos variados-GeniallyFicheiro

• Criar lições e questionários com o QuizizzFicheiro

• Resumo ambientes híbridos de aprendizagemFicheiro

• Tutorial EdpuzzleFicheiro

• StoryBoard - Contar histórias em formato digitalURL

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• Procede à criação de uma atividade com o Educaplay;

• Publica a atividade criada no teu Padlet pessoal.

  
  

• Procede à criação de uma atividade com o Genially;

• Publica a atividade criada no teu Padlet pessoal.

*** NÃO ESQUECER PREPARAR O TRABALHO FINAL ***

Alguns aspetos que deves ter em conta na preparação das atividades a desenvolver com os alunos:

• Definição do público alvo;

• Definação do contexto (Sala de Aula, Laboratório, Visita de Estudo, outro);

• Definição dos conteúdos e forma de os abordar (conteúdos específicos da disciplina ou transversais promovendo o trabalho interdisciplinar com recurso ou não ao formato de uma DAC);

• Metodologias a adotar (Trabalho de pesquisa, Trablho de Grupo, Trabalho Laboratorial, outras tipologias), com produção de conteúdos digitais ou não;

• Outros aspetos que interessem referenciar.

• Caça ao tesouro da Primavera

• Passwords (segurança)

• Quanto tempo demora a descobrir a minha password?URL

• Avaliação da ação

• Free Avatar Maker (Ferramenta digital de criação de Avatares)

• WordArt (Gerador de nuvens de palavras)

• Whell Decide (Roda de decisão/escolha online)

• Mentimeter (Ferramenta de apresentações interativas)

• QR Code Fácil (gerador de QR Code)

• Wordwall (Ferramenta de atividades interativas)

• Kahoot (Ferramenta de aprendizagem gamificada)

• Educaplay (Portal de atividades educativas online)

• Outras...

Para os docentes, as fake news aumentam a carga de trabalho, pois eles precisam corrigir equívocos e desmentir informações falsas, o que pode desviar o foco do ensino. Além disso, a disseminação de fake news pode gerar desconfiança nas instituições educacionais e nos materiais de ensino, prejudicando o trabalho profissional da comunidade educativa.

No entanto, esse desafio também pode ser visto como uma oportunidade para promover a educação, os valores e o desenvolvimento do pensamento crítico. Ensinar os alunos a identificar e verificar informações pode prepará-los para serem consumidores de mídia mais responsáveis e cidadãos informados.

A polarização e a divisão social também podem ser agravadas pelas fake news, criando um ambiente escolar mais tenso e menos colaborativo. Portanto, é crucial que as escolas integrem estratégias para combater a desinformação e promover a literacia mediática desde cedo.

Exemplo de atividade:

Jogo de Caça ao Tesouro

1.       Dividir a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos,

2. Distribuir cartazes a cada grupo com várias notícias impressas (algumas verdadeiras e outras falsas). Cada notícia deve ser acompanhada de uma imagem ilustrativa.

3. Realizar uma Caça ao Tesouro – Pedir aos grupos para discutirem e decidirem quais as notícias que são verdadeiras e quais são falsas. Eles devem marcar as notícias verdadeiras com uma etiqueta verde e as falsas com uma etiqueta vermelha.