Quando usamos nosso conhecimento, aliado a curiosidade desenvolvemos o criatividade. A educação inclusiva não é uma experimentação apenas é uma descoberta... Um evolução sem metas pré estabelecidas. O aluno de inclusão tem seu tempo individual e diferenciado. A verdadeira inclusão não está no deficiente, está na sociedade em se modificar para o deficiente ser incluso. No município de Mangaratiba, em que trabalho aqui no Rio de janeiro, Brasil. Essa é uma realidade já a certo tempo. É lindo de se ver os alunos curriculares auxiliando, ajudando e percebendo que a diferença não torna o aluno deficiente inferior apenas diferente. A transcendência é fundamental para a inclusão. Eu só consigo entender e respeitar se ver e me imaginar no lugar do outro. Como eu gostaria de ser tratado? Como eu conseguiria evoluir? Fazer com que os alunos curriculares se questionem é uma estratégia de inclusão. Outras estratégias pedagógicas também tem fundamental importância. O quê não podemos é ficar preso ao previsível. A educação inclusiva é imprevisível, uma descoberta constante em  construção.

Sempre que aprendemos algo, associasse a nossa bagagem cultural. Com a inclusão nem sempre é assim. Temos que retornar o ponto de partida sempre que se faz necessário. O aluno é determinante para o estabelecimento da estratégia de ensino aprendizagem. Não é a educação que é especial e sim a estratégia que é diferenciada, paciência, perseverança, amor, identificação são fundamentais para o educador que se embrenha nessa área da educação.
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 Existem várias formas de transferência de conhecimento, a Educação inclusiva é uma via de mão dupla, ensinamos e aprendemos formas diferentes de ver e viver a vida. A identidade é formada pelas diferenças... Ser diferente é normal. A diferença está em como executamos o nosso dia a dia.....
Abrisse ao diferente sair da lógica para o improviso, ter formas diferentes e diversas de fazer a mesma tarefa, o aprendizado parte daquilo que não se sabia, para o quê se aprendeu? Não importa o quanto, apenas para quê 🤩
Esse é um aluno. Surdo, mudo e com deficiência intelectual, a série de movimentos foi espontânea... Representação do quê trás felicidade. Objetivos de muitos e alcançado por poucos. Coitadinho??? Não, feliz na simplicidade. A quantidade de vida deveria ser um objetivo 😉https://imgglb.padletcdn.com/v13/image?t=c_limit,dpr_1,w_703&url=https%3A%2F%2Fpadlet-uploads.storage.googleapis.com%2F355374357%2F0ebf6a09f5e20f97e778776d27958a3c%2F20190116_204745_ANIMATION.gif%3Ft%3DcjKqeDXnUu3KQhk7hJWgV9SEVIVUmsHIWbqAMeHt3f1EkX9aW7HF0S2-FST8hHTC3roJqfbulbkPGv_eCeMBf0sE9q5u5FIp5A