-VĚŘÍME A SNAŽÍME SE O INDIVIDULIZACI VE VÝUCE

-PODPORUJEME A MOTIVUJEME NAŠE STUDENTY NA CESTĚ KE KONKRÉTNÍM CÍLŮM

-NESNIŽUJEME NÁROKY, HLEDÁME SPOLEČNĚ CESTY, JAK PŘEKONAT MOMENTÁLNÍ NESNÁZE A DOSÁHNOUT JASNÝCH PŘEDEM DANÝCH KRITÉRIÍ HODNOCENÍ!

-VEDEME K SEBEDISCIPLÍNĚ A POZNÁNÍ, ŽE ŽIVOT MÁ KAŽDÝ Z NÁS VE SVÝCH RUKOU

- WELLBEING NENÍ CIZÍ SLOVO, VÍME A SDÍLÍME, CO JEHO OBSAH OBNÁŠÍ

-ROZUMÍME ROZDÍLU A PODSTATĚ SLOV - DOBRO A ZLO A UMÍME SE VYMEZIT

KAŽDÝ Z NÁS JE ZODPOVĚDNÝ ZA SVŮJ ŽIVOT, JE JEHO TVŮRCEM, ZÁROVEŇ ROZHODUJE O TOM, CO SI BERE OSOBNĚ A CO NIKOLI

-

- V KAŽDÉM POLOLETÍ SI STUDENTI STANOVÍ SVÉ KONKRÉTNÍ SMART CÍLE NA DALŠÍ POLOLETÍ - JASNĚ A PŘEHLEDNĚ NA PŘEDEM DANÉ PLATFORMĚ

-JSME PRŮVODCI, INSPIRUJEME, PODPORUJEME, POMÁHÁME

- MÁME ODVAHU MÝLIT SE

-SUPERVIZE JE DŮLEŽITÁ

-WELLBEING JE NUTNÝ

-HOSPITACI VNÍMÁME JAKO SDÍLENÍ, INSPIRACI, VÝMĚNU DOBRÝCH REFLEXÍ

-UMÍME DÁT POPISNOU ZPĚTNOU VAZBU

-UMÍME PŘIZNAT CHYBU

-ŽÁDNÁ OTÁZKA NENÍ ŠPATNÁ, ŠPATNĚ JE SE NEZEPTAT

- KAŽDÝ PROBLÉM, NESNÁZE MÁ ŘEŠENÍ, NEBOJÍME SE, ŘÍCT SI O POMOC VČAS

ŠKOLA= MY UČITELÉ, ŽÁCI A RODIČE

SPOLUPRÁCE JE ZÁKLAD

-TŘÍDNÍ UČITEL HRAJE ZÁSADNÍ ROLI V CELKOVÉ ATMOSFÉŘE ŠKOLY - PROTOŽE BUDOVÁNÍ A UDRŽOVÁNÍ VZTAHŮ JE ZÁKLAD BYTÍ

-PODPORUJEME NEFORMÁLNÍ VÝUKU

-"KABINETNÍ FOLKLÓR" JE NÁM CIZÍ, SVÉ POCITY A NÁZORY OTEVŘENĚ SDÍLÍME PŘÍMO TOMU, KOHO SE TO TÝKÁ

-

MOŽNOST 2 (humanitní) - Mira Friedrichová, Zatlanka, Smíchov

MOŽNOST 3 (přírodovědné, matematika, informatika) - Pavel Sovič a Lenka Forstová, Škola EU Praha, Horní Počernice

MOŽNOST 4 (přírodovědné, matematika, informatika) - Jiří Vančura, EDUCAnet

MOŽNOST 5 (pro nižší stupeň, přírodopis, dějepis) - Dan Pražák, ZŠ Strossmayerovo náměstí

Výstup ze stáže:

• Cíle mé stáže

• Popis průběhu hodiny navštívené hodiny

• Moje reflexe získaných zkušeností k profesnímu rozvoji

• Návrh využití ve své výukové hodině na míru

• Možnost otevřené hodiny - pozvánka kolegům - reflexe