Política Educativa: Referente que orienta el proceso educativo a nivel nacional. Pretende una participación activa y responsable del estudiante, así como generar aprendizajes para su vida, bajo valores y deberes de los ciudadanos.

Marco filosófico conceptual de la política educativa

Este se basa en tres paradigmas:

Paradigma de la complejidad: Toma en cuenta la importancia de generar autoconciencia en los infantes. También son capaces de formar sus propios aprendizajes y conocimientos a través de interacciones ya sea por medio del entorno que lo rodea.

Humanismo: La persona es el centro del proceso educativo y capaz de lograr su aprendizaje, se caracteriza por ser autónomo, independiente, individual e íntegro. Se basa en un aprendizaje para la vida pues es significativo.

Constructivismo social: La persona estudiante es la figura principal o protagonista en el proceso de construcción de conocimientos, se toma en cuenta sus aprendizajes previos, sus intereses, necesidades, edad, etapa de madurez, así como la interacción con otros desde el ámbito cultural y social.

Racionalismo: Contempla al ser humano capaz de obtener conocimiento y desarrollar capacidades por medio de la razón, la verdad y la lógica.

Respeto por la diversidad, Multi y pluriculturalidad: Se debe respetar el contexto sociocultural de pertenencia ya sea etnia, raza, identidad sexual, idiomas, edad, costumbres y otros, el respeto de  las diferentes grupos culturales dentro de un espacio o determinados territorios.

Igualdad de género: Se debe asegurar igualdad de derechos, oportunidades tanto para hombres como mujeres en la sociedad.

Sostenibilidad: Es importante promover en los estudiantes un uso adecuado y razonable de los recursos que el entorno y el medio ambiente nos brindan para así poder garantizarlo a las futuras generaciones.

Resiliencia y solidaridad: Crear estudiantes con capacidad de autocrítica y reflexión, que puedan enfrentar retos y problemas en su cotidianidad, capaces de regular emociones en todo momento, capaces de poder superes situaciones adversas que se puedan presentar y solidarios para apoyar a los demás cuanto tengan dificultades y necesidades.

Formas de vivir el mundo: Proponer al estudiantado mantener estilos de vida saludable, así como habilidades de responsabilidad social, personal y global.

Formas de relacionarse con otros: Desarrollar capacidades comunicativas y colaborativas.

Herramientas para integrarse al mundo: Preparan a los estudiantes para el uso adecuado de las tecnologías digitales y el manejo de la información.

También se ha logrado fortalecer diferentes áreas ácademicas para que los estudiantes puedan incursionar y afrontar futuros retos presentes en su vida, se trata de promover al estudiantado diversas capacidades y habilidadades para potencializar sus áreas cognitivas.

García, C. (2024). Aportes de la política educativa costarricense en el servicio de orientación del ministerio de educación pública. https://scholarworks.wm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1080&context=jscpe

Educación basada en derechos humanos y ciudadanos: La educación en primera infancia intenta respetar el cumplimiento de los derechos humanos y ciudadanos.

Educación para el desarrollo sostenible: Se pretende que los estudiantes desde tempranas edades puedan desarrollar valores y aprendizajes para tomar decisiones sobre el fortalecimiento y el cuidado del ambiente.

Ciudadanía planetaria con entidad nacional: concientizar a la población estudiante sobre el fortalecimiento de la identidad nacional, también sensibilizar desde temprana edad sobre las raíces, historia social y cultural de las personas.

Ciudadanía digital con equidad social: Se pretende reducir las brechas sociales en cuanto a las nuevas tecnologías.

Evaluación trasformadora para la toma de decisiones: La evaluación debe ser flexible, dinámica y debe orientar el proceso educativo.

La ciudadanía para el desarrollo sostenible: Se debe fomentar en los estudiantes la sensibilidad y el aprecio por la diversidad y el amor por la naturaleza, también crear una conciencia por el cuidado y la preservación del medio ambiente.

La ciudadanía planetaria con identidad nacional: Esto quiere decir todas las personas somos diferentes y pertenecemos a diferentes contextos por tanto debe prevalecer el respeto a la diversidad, pluriculturismo y multiculturismo, a entender y respetar los patrones de crianza de las diferentes familias.

La ciudadanía virtual con equidad social: