El currículo forma parte esencial de los estamentos educativos. Es la principal y guía donde donde convergen diferentes tipos de herramientas e ideologías con el fin de alimentar las diferentes dimensiones del ser humano y exaltarlas a un nivel mayor mediante el aprendizaje. Caswell afirma que el currículo son todas las oportunidades de aprendizaje que se presentan en la escuela, mientras que Stenhouse expone que es un proceso educativo desarrollado por el docente para sus estudiantes en el cual intervienen herramientas escritas, audiovisuales y lúdicas. Creando un proceso dinámico y flexible abierto a las críticas y a su constante mejoramiento.

El currículo como guía enriquecedora de las diferentes dimensiones del ser humano abarca diferentes ideologías o enfoques como:

Ideología dominante: Académica, de la eficiencia social, centrada en el niño y reconstructivista.

Ideología académica: Centro de estudio las disciplinas como forma de educación para la vida, el desarrollo del intelecto y los procesos cognitivos.

Ideología de la eficiencia social: Se centra en formar niños y niñas preparados para interactuar con su entorno y que aporten constructivamente a la sociedad.

Ideología centrada en el niño o niña: Coloca al estudiante como eje central de acuerdo a su crecimiento integral.

Ideología reconstructivista: Hace énfasis a un currículo capaz de solucionar los problemas que afectan las sociedades .

Actualmente esta herramienta concebida no sólo por el estado sino también por cada una de las partes que influye en el proceso educativo de los alumnos (padres, comunidad, docentes, directivos) se enfoca a establecer un estándar de calidad que forme personas competentes a nivel nacional y que en un futuro sean por así decirlo material de exportación. Esto al mismo tiempo que se busca llegar a una mayor cobertura no sólo en territorio y poblaciones, sino en diferentes ofertas educativas partiendo desde los grados decimo y once con las media-tecnicas hasta las instituciones de educación superior.

La educación debe ser para todos y de calidad.

La descentralización curricular se basa en la participación de todos los niveles que influyen en el proceso educativo, desde la comunidad, pasando por los padres de familia y los consejos de profesores, hasta los directivos. Todos aportan a la construcción de este.

Un sujeto democrático parte de reconocer al alumno y sus referentes de vida, como este crea escuela mediante su participación en los contenidos y practicas.

Núcleo curricular se refiere a las áreas que crean experiencias fundamentales las cuales cubren las necesidades primarias de aprendizaje del alumno.

La revolución científica y tecnológica permite a la institución educativa crear un currículo flexible que se adapte a la tecnología y ciencia en constante innovación para atender las necesidades educativas.