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      <title>Mi padlet  by giovanna vassallo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-15 15:50:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Feedback en exposiciones: Cuando son grupales igualmente doy el feedback a cada integrante y al grupo en general</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 15:53:28 UTC</pubDate>
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         <title>tiene que ser inmediato y contingente a las respuestas de los alumnos</title>
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         <description><![CDATA[<div>Estimulo el feedback planteando temas a los alumnos y busco la lluvia de respuestas, la interacción entre ellos, y luego, trato de ordenar lo expuesto y hacer un resumen <br>a partir del diálogo: el encuentro de ideas diversas, la posibilidad de hallar en esa diversidad un punto en común (la competencia<br>Cuando son grupales igualmente doy el feedback a cada integrante y al grupo en general</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 15:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>Utilizamos el padlet para los trabajos y me reuno con cada grupo y reviso sus padlets y les doy feedback, las asesorías son por grupo</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 15:54:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Feedback de los pares: importante ya que ellos lo dirán en su propio lenguaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 15:54:36 UTC</pubDate>
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         <title>Feedback de trabajos</title>
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         <description><![CDATA[<div>Normalmente, la retroalimentación en el trabajo mismo del estudiante (examen, informe, texto de opinión, etc.). se le explica básicamente sus posibilidades de mejora. De manera general, también se le dice lo que ha hecho bien.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 15:55:20 UTC</pubDate>
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