- Orienta que os professores propiciem o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc). 

- Orienta os professores no apoio à formação dos alunos pessoal, acadêmica e profissionalmente profissionalmente. 

 - Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc).

- Disposição para mudança:

- Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.

 - Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

Planejamento: realiza o planejamento de suas ações a partir do diagnóstico, com definição de metas coerentes com o Plano de Ação da escola (alinhamento vertical) e com os Programas de Ação dos demais profissionais (alinhamento vertical e horizontal)

Ação: - Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola. 

- Orienta os professores de sua área no planejamento com vistas a garantir a articulação das ações com o Plano de Ação da escola.

 

Execução: realiza as ações de aprendizagem e de gestão planejadas.

Ação: - Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

- Acompanha e orienta a execução das ações planejadas pelos professores da área

Reavaliação: reavalia constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

  Ação: - Revisa sua prática para atingir melhores resultados. 

– Reavalia as práticas empregadas pelos professores da área em conjunto com eles e os apoia de forma a sempre buscar melhores resultados

5.2 – Corresponsabilidade : Incentiva a construção de projetos conjuntos pelos professores da área com alunos e outros professores.

-Busca construir projetos conjuntos com os outros PCA. 

- Mostra-se aberto a ouvir e apoia os professores em seu processo de formação acadêmica e profissional tendo em vista melhorar os resultados conjuntos.

Tem visão crítica e foca em solucionar os problemas que identifica, criando caminhos alternativos sempre que necessário.
6.1.1 -Visão crítica: é capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Pondera suas colocações tendo em vista o contexto. Ação: Incentiva os professores da área a desenvolverem a visão crítica. o Incentiva os professores da área a ponderarem suas colocações tendo em vista o contexto. 
6.1.2- Foco em solução: Incentiva os professores da área a desenvolverem a visão crítica. o Incentiva os professores da área a ponderarem suas colocações tendo em vista o contexto.  Ação: Incentiva os professores da área a desenvolver a postura de foco em solução (não foca no problema, mas em sua solução). 

- Quando identifica uma dificuldade ou ponto de melhoria em sua área, propõe e implementa ações para melhorar os resultados (alocação de professores, criação de grupos colaborativos etc).
6.1.3 - Criatividade: disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias. Quando identifica um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas. Ação: - Disposição para testar novas práticas (estratégicas inovadoras de ensino, de gestão pedagógica e de formação dos pares). 

- Incentiva os professores da área a testar novas práticas e atividades 

7 - Replicabilidade:
7.1.1- Registro de boas práticas: preocupa-se e encontra formas de registrar boas práticas tendo em vista o seu compartilhamento. Ação: Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).
7.1.2-Difusão: busca maneiras de contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas. Ação: - Incentiva o compartilhamento das boas práticas adotadas pelos professores da área com outros profissionais da escola. 

- Compartilha as boas práticas adotadas por ele e pelos professores da área
7.1.2 - Multiplicação: difunde positivamente o Programa Ensino Integral e as boas práticas adotadas, sendo um embaixador para rede e para a comunidade. Ação: Incentiva os professores a multiplicar as boas práticas e difundir positivamente o Programa Ensino Integral.