Foi enriquecedor tanto para o meu conhecimento como para o meu ser humano. Foi uma matéria que mostrou um olhar diferenciado sobre várias questões. 
A MELHOR DESSE SEMESTRE INDISCUTÍVEL!!! 

          A dificuldade alarmante foi sobre as leituras dos textos, alguns conseguia acompanhar, outros não.

           A estratégia principal veio da prof em esclarecer de maneira sucinta e eficaz, onde na aula tudo ficava claro. Mesmo não lendo alguns, a prof arrasou demais nas explicações!! sz 

Livro indicado: Espelho Negro do Escritor Franz Fanon

A aula teve base no livro A IDENTIDADE Cultural na pós modernidade. Com isso, a concepção de identidade sucedeu por três etapas:

Sendo assim, o carater da mudana na modernidade é continua, interconectiva, perfomativa. 

E o que está em jogo na questão das identidades é
Performatividade - cultural que leva a identidade. 

Nessa aula foi explicado o nascimento e morte do sujeito moderno.
Primeiro, Recapitulação:
Concepções de identidade
- sujeito do Iluminismo
Rene Descartes - sujeito cartesiano
John Locke - sujeito soberano

Processo de descentramento do sujeito

- Karl Marx (1818-1883) - Fim da história

- Sigmund Freud 1856-1939

- Jacques-Marie Emile Lacan 1901-1981

- Ferdinand Saussure 1857-1913
A língua preexiste a nós
Os significados não são fixos
O significa é instável

- Michel Foucault 1926-1984
Poder disciplinar
Morte do sujeito

Autoras que escreveram sobre questões de gêneros, feminismo
Margaret Merd - 1901 - 1978
Judith Butler - 1966

- sujeito sociológico
Sociologização do indivíduo x Biologização

- sujeito pós-moderno

A cultura no plural - Michel de Certeau

Quem foi Michel de Certaeu e porque estudar sua ideias?

Identidade e Diferença
Entendidas como formas originárias, fixas, puras, opostas e excludentes. Sempre produzindo multiplicidades.
Trocas culturais - Sobre poder. Poder está em toda parte, em todo lugar. Vivemos a partir do poder. 
Constrói e reconstrói.
A cultura não pode ser baseada na técnica, ela é plural

Racismo no Brasil: Identidade e consciência racial brasileira

Filme: nome vênus negra retrata uma uma mulher preta que foi levada a Europa enganada.

Diferença que se transforma em desigualdade em torno do preconceito.
Duas categorias: interiorização e diferenciação ao fenômeno racismo.
Após a abolição da escravidão do Brasil, a sociedade moderna deu lugar as pessoas pretas em lugares marginalizados. 
Ex. Mulheres pretas sendo empregadas domésticas, cozinheiras e etc.

Pontos observados na aula:

Dois textos como o povo indígena foram tratados no Brasil.

Pessoas pretas e indígenas sobre seu lugar na sociedade principalmente sobre a mulher.

Desarmar a violência simbólica é algo sutil. 
Pode estar em qualquer lugar. 
Estar sempre atento para desarmar.

Aula foi sobre como o consumo comunica. Pontos abordados na aula:

Políticas públicas na cidadania. 

Estabilidade nos governos petistas ao predominar suas políticas em pessoas de baixas rendas com a inclusão de programas sociais.

O texto retrata sobre o consumo: como relação de troca; de economia, cultural, social. 

Perto do fim da aula, a professora colocou uma música do MC Daleste que retrata sobre o consumo, em uma forma de ostentação. 

Aula sucedeu sobre a identidade como forma de produção de sentido. Foi explicado que a substância é um processo, e não é paupavel. 
Sendo assim, foi abordado o turismo cultural com pontos sobre:

Por isso, identidade é estar, é um processo contínuo.

Na última aula, o texto abordado foi bastante interessante.

Alguns pontos achei pertintente sobre liberais e comunitaristas. Também, sobre particularidades e universilidades. De como, cada ser humano adapta de acordo com suas vivências.

De um lado, os universalistas acreditam que todos são iguais perante a lei contrapondo os particularistas que criam sub-grupos dentro de uma sociedade.

Porém, no mundo atual, bem diverso, as particulares se faz presente pois geralmente estamos concectados com pessoas com carcteristicas que nos façam se sentir confortável.

Texto muito bom e uma aula de despedida maravilhosa!!!