學習目標：

• 學生能認識性別平等的基本概念
• 學生能了解家庭中每個成員都應參與家務的重要性
• 學生能正確掌握基本家務技能（掃地、洗抹布、擦桌子）
• 學生能在實踐中體現性別平等的價值觀

所需材料：

• 性別平等與家庭教育相關繪本
• 掃把、畚箕
• 抹布、水盆
• 擦桌布、噴霧瓶
• 檢核表
• 獎勵貼紙
• 任務卡
• 教室打掃區域指示圖

時間分配：

• 第一節課（40分鐘）：性別平等導入與掃地技能
• 第二節課（40分鐘）：家庭教育與洗抹布技能
• 第三節課（40分鐘）：家務分工與擦桌子技能
• 第四節課（40分鐘）：綜合實作與成果展示

1. 教師展示兩張圖片：一張是媽媽獨自做家務，另一張是全家人一起做家務
2. 引導學生討論：「你覺得哪一張圖片更好？為什麼？」
3. 帶領學生唱一首關於合作的兒歌，如「我們一起來」

1. 教師講述簡短繪本故事，內容關於男孩和女孩都能做相同的事情
2. 討論問題：「家裡的家務事是誰在做？爸爸和媽媽各做什麼家務？」
3. 介紹掃地工具及正確使用方法：
   • 如何正確握掃把
   • 掃地的正確姿勢
   • 如何使用畚箕收集垃圾

1. 教師示範掃地技巧
2. 學生分組練習掃地（每組3-4人）
3. 教師巡視並給予指導

1. 檢核表評估：
   • 能正確握掃把
   • 掃地時姿勢正確
   • 能將垃圾掃入畚箕
2. 完成檢核的學生獲得一顆星星貼紙
3. 課堂總結：「今天我們學習了性別平等的概念，知道不論男生女生都可以掃地，而且都應該參與家務工作」

1. 複習上節課內容
2. 玩「家務猜一猜」遊戲：教師做出各種家務動作，學生猜是什麼家務
3. 討論：「這些家務誰都可以做嗎？為什麼？」

1. 教師展示一張家庭成員分工合作的圖片
2. 討論家庭中每個人都有責任參與家務工作
3. 介紹洗抹布的步驟：
   • 如何將髒抹布放入水中搓洗
   • 如何用適量的肥皂
   • 如何徹底沖洗抹布
   • 如何正確擰乾抹布

1. 教師示範洗抹布的完整流程
2. 學生分組練習洗抹布
3. 教師巡視並給予協助和鼓勵

1. 檢核表評估：
   • 能正確搓洗抹布
   • 能徹底沖洗乾淨
   • 能適當擰乾抹布
2. 完成檢核的學生獲得第二顆星星貼紙
3. 課堂總結：「乾淨的抹布可以讓我們的環境更衛生，不論男生女生都能學會洗抹布的技能」

1. 播放短片：「誰說男生不能做家務？」
2. 討論：「你在家裡會幫忙做什麼家務？」
3. 學生分享自己在家的家務經驗

1. 教師講述故事：「一個家庭裡，每個人都有自己的責任」
2. 介紹擦桌子的正確步驟：
   • 如何使用噴霧瓶噴水
   • 擦桌子的正確方向（由左至右或由遠到近）
   • 如何檢查桌子是否擦乾淨
3. 討論為什麼保持桌面乾淨很重要

1. 教師示範擦桌子的技巧
2. 學生分組練習擦桌子
3. 學生互相檢查並給予回饋

1. 檢核表評估：
   • 能正確使用噴霧瓶
   • 擦拭動作正確有效率
   • 能確認桌面乾淨度
2. 完成檢核的學生獲得第三顆星星貼紙
3. 課堂總結：「保持環境整潔是每個人的責任，不分男生女生」

1. 複習前三節課的內容
2. 介紹今天的綜合實作任務
3. 將全班分成小組，每組包含不同性別的學生

1. 「家務小達人」挑戰賽：
   • 每組抽取任務卡（包含掃地、洗抹布、擦桌子等任務）
   • 學生在指定區域完成任務
   • 強調團隊合作，不分性別都要參與每種家務
2. 實作過程中，教師巡視並提供協助
3. 小組完成後，進行成果展示和分享

1. 最終檢核表評估：
   • 能獨立完成指定家務
   • 能與不同性別的同學合作完成任務
   • 能正確運用所學技能
2. 全部檢核通過的學生獲得「家務小達人」證書
3. 課程總結討論：
   • 「我們學到了什麼？」
   • 「為什麼不分男生女生都應該會做家務？」
   • 「回家後你會嘗試哪種家務？」

• 對於手部協調能力較弱的學生，可提供特製握把或更輕便的清潔工具
• 對於學習進度較快的學生，可安排擔任小幫手角色，協助指導其他同學
• 對於專注力較弱的學生，可將任務分解為更小的步驟

1. 「家務小日記」：學生在家中實踐所學的家務技能，並記錄下來
2. 「家務達人訪談」：訪問家中負責家務的人，了解他們的技巧和心得
3. 「家務分工表」：設計一張家庭成員的家務分工表，鼓勵在家實施