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      <title>[2022] 20316 이성령 by </title>
      <link>https://padlet.com/sry_eong/9pxdotzs5lno6rb3</link>
      <description>미술 두번째 수행평가 - 의자 디자인 탐구 보고서</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-01 03:28:05 UTC</pubDate>
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         <title>1. 나의 진로 희망 분야 마인드맵하기</title>
         <author>sry_eong</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 03:28:05 UTC</pubDate>
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         <title>3. 내 미래 직장에는 누구를 위한 의자가 필요할까?</title>
         <author>sry_eong</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;◾특수교사 - <mark>특수 학급 학생</mark>, 특수 학급 교사, 특수 학급이 아닌 타 학급 (일반 학급) 학생과 교사들&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 03:28:05 UTC</pubDate>
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         <title>4. 디자인의 5가지 조건에 따라 고려해야할 사항 작성하기</title>
         <author>sry_eong</author>
         <link>https://padlet.com/sry_eong/9pxdotzs5lno6rb3/wish/2124764247</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1️⃣ 합목적성(기능성, 실용성)</strong><br>- 활발한 상호작용 수업을 위한 바퀴 장착<br>- 학생들의 앉은 키나 책상의 상황을 고려해 높낮이 조절 기능과 발판 기능 장착<br>- 의자 아래에 간단한 소지품 (ex. 물병)을 넣을 수 있는 수납 가능<br>- 학생들의 안전과 편리함을 고려하여 방석과 둥근 모서리 사용<br><strong>2️⃣ 심미성(아름다움)</strong><br>- 특수 학급에 대한 편견을 없애고 흥미를 유발할 수 있는 밝고 따뜻한 계열의 색상 사용<br>- 가능은 최대한 모두 갖추지만 부담스럽지 않은 형태로 디자인<br><strong>3️⃣ 독창성(차별성)</strong><br>- 장애 학생의 자세나 특성에 따른 의자의 높낮이, 발판, 등받이 등 수동 조절 가능<br><strong>4️⃣ 경제성(가성비) </strong><br>- 처음엔 의자의 편리성을 위해 등받이, 다리, 발판 등의 높낮이를 학생이 가진 장애의 특성에 맞게 자동적으로 조절이 되는 의자를 생각하였지만 경제적인 문제로 자동은 어렵기 때문에 스스로 편한 높이나 자세를 맞출 수 있는 수동으로 대체하였다.<br><strong>5️⃣ 질서성(조화로움)</strong><br>- 학습의 의자인 만큼, 학생이 공부를 위해 오래 앉아있을 의자라는 것을 강조하며 높은 실효성을 나타내는 만큼 복잡해 보이지 않는 디자인 고려 </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 03:28:05 UTC</pubDate>
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         <title>5. 나의 진로 희망 분야와 어울리는 색상 찾기</title>
         <author>sry_eong</author>
         <link>https://padlet.com/sry_eong/9pxdotzs5lno6rb3/wish/2124764248</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>✅내가 일할 분야의 직업적 특성</strong> - 상호작용을 많이 이룸(파랑), 열정적(빨강), 공동체 사회를 위한 첫걸음(초록)<br><strong>✅내가 추구하는 직장의 분위기 </strong>- 신뢰성/교류(파랑), 따뜻한/희망(노랑)<br><strong>✅내가 추구하는 직업적 가치관</strong> - 혁신적인(주황), 신뢰성/교류(파랑), 균형/조화(초록)<br><strong>✅나의 심신을 안정시켜주는 색</strong> - 파스텔 톤의 옅은 보라색과 파란색 (노을진 하늘이나 밤하늘을 바라보는 느낌을 주어 힐링이 된다.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 03:28:05 UTC</pubDate>
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         <title>6. 자유로운 주제로 탐구하고 분석하기</title>
         <author>sry_eong</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub><br></sub><strong>◼ •발달·뇌전증 학생 6시간 벨트로 묶고 수업… “아동학대” 해당 교사 “안전조치… 부모의 동의도 받아” 주장<br><br>◼ 학생이 학교생활을 잘 하고 있다는 것을 보여주기 위해 찍어 보내는 영상에 보란 듯이 학생이 자유롭게 움직이지 못하게 벨트로 묶여있는 영상을 보냈다는 것이 우리 사회가 바라보는 장애인 인식에 대한 현실을 알려주는 것이 가슴을 아찔하게 만들었다.&nbsp;<br>보문IL 소장은 본지와의 통화에서 특히, 뇌전증 장애인이 의자에 묶여 발작 증상이 나타날 경우 최악의 상황에는 쇼크사가 올 수 있다. 또 의자와 함께 넘어지면 뇌진탕 등으로 생명까지 위험해질 수 있다는 문구를 보고 특수교육과 장애인에 대한 이해가 부족한 사람이 그들을 위한 현장에서, 그들을 가르치는 입장이라는 것이 충격적이었지만 사실 장애복지 현장에는 전문으로 배운 전문가가 아닌 단순히 영상 시청만으로 자격증을 얻고 일하는 사람이 태반인 것이 암담한 사실이다. 그렇기에 이러한 상황들이 변변치 않게 나오는 것이라고 생각한다. 따라서 장애인에게 직접적으로 닿는 직업들은 자신의 직업에 대한 자부감과 전문적인 지식을 더욱 많이 가져야 한다고 생각한다.<br>직업에 대한 장벽을 높이는 것이 아닌 장애에 대한 인식을 높여야 한다고 생각한다.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 03:28:05 UTC</pubDate>
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         <title>2. 나의 희망 직장에서 현재 사용하고 있는 의자 디자인 분석하기</title>
         <author>sry_eong</author>
         <link>https://padlet.com/sry_eong/9pxdotzs5lno6rb3/wish/2124764253</link>
         <description><![CDATA[<div>[용도]<br>특수학급 학생 의자<br><br>[장점]<br>-쉽게 흔들리지 않는다.<br>- 익숙한 색깔로 편안한 느낌(분위기)을 준다.<br>- 팔걸이가 없어 다른 학생과의 접촉이 쉽다.<br>- 허리가 들어가 있어 자세를 유지할 수 있다.<br>[단점]<br>- 급한 이동이 불가능하다.<br>- 등받이가 허리와 어깨에 비해 작다.<br>- 몸을 고정할 수 있는 장치가 없다.<br>- 딱딱한 바닥</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 03:28:05 UTC</pubDate>
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         <title>7. 종합적인 디자인 방향 계획 및 느낀 점 작성하기</title>
         <author>sry_eong</author>
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         <description><![CDATA[<div>◼ 특수 교사가 꿈인 나는 특수 학급에서 학생들이 자유롭게, 정적인 수업이 아닌 서로 상호작용을 이루며 수업을 이뤄낼 수 있는 의자를 디자인할 것이다.<br>◼ 활동을 통해 평소 생각해보지 못했던 의자 디자인에 대해 생각할 수 있는 기회가 있어 좋았고, 마인드맵을 그리며 관련직업에 대한 창의력을 높이는 과정 속 스스로도 생각하지 못했던 키워드들이 나와 직업에 대한 관심과 지식을 향상시킬 수 있었다.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 03:28:05 UTC</pubDate>
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