- การฟังและการพูดสื่อสารกับเพื่อน ผู้ใหญ่

- การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

- ความเข้าใจในการอ่าน

- รู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ

- อ่านออกเสียงคำศัพท์ง่าย ๆ ตามวัย

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

- สามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ต่าง ๆ

- การบอกรายละเอียด และแยกส่วนประกอบของสิ่งต่าง ๆ

- การให้เหตุผล

- การวิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

- การแบ่งขั้นตอน

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

- การตั้งคำถาม

- การเก็บรวบรวมข้อมูล

- การอธิบายสิ่งที่พบ

- การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

- การสื่อสารและการให้เหตุผล

4. การส่งเสริมจุดเน้นของโรงเรียน คุณธรรม Triple L Model

• Love ความรัก

• Lively ร่าเริง มีชีวิตชีวา

• Little ทำสิ่งเล็กน้อยๆ ด้วยความเต็มใจ

นางสาวอรอุมา ยอดบางเตย

นางเสาวณีย์ เหล่าทวีทรัพย์

เป้าหมายในการพัฒนาเด็กปฐมวัยของโรงเรียนมาลาสวรรค์พิทยา

1.       การส่งเสริมทักษะภาษา

•    การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

•    ความเข้าในการอ่าน

•    การสื่อสารกับเพื่อและผู้ใหญ่

•    การอ่านออกเสียงคำศัพท์ คำศัพท์ง่ายๆตามวัย

•    การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการออกเสียง

2.       การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

•     การบอกรายละเอียดและแยกแยะองค์ประกอบของสิ่งต่างๆ

•     การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

•     การใช้เหตุ

•     การวิเคราะห์หาสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น

•     การแบ่งขั้นตอน

3.       การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

•    การตั้งคำถาม

•    การเก็บรวบรวมข้อมูล

•    การอธบายสิ่งที่พบ

•    การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

•    การสื่อสารและให้เหตุผล            

4.       การส่งเสริม (จุดเน้นของโรงเรียน)

·        สุภาพ

-          เพื่อให้เด็กมีมารยาทพื้นฐานที่ดี

-          เพื่อให้เด็กพูดจาไพเราะ

·        มีวินัย

-          เพื่อให้เด็กมีระเบียบวินัยต่อตนเอง

-          เพื่อให้เด็กมีวินัยต่อส่วนรวม

-          เพื่อให้เด็กรู้จักรักษาความสะอาดร่วมกัน

·       ใฝ่คุณธรรม

-          เพื่อให้เด็กมีความขยัน

-          เพื่อให้เด็กมีความประหยัด

-          เพื่อให้เด็กมีความชื่อสัตย์สุจริต

-          เพื่อให้เด็กมีความสามัคคี

-          เพื่อให้เด็กรู้จักมีน้ำใจ

เพื่อให้เด็กรู้จักรักษาความสะอาด

-การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

-การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะสระและการออกเสียง

-นิสัยรักการอ่าน

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

-การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

-การคิดวิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

-การตั้งคำถาม

-การเก็บรวบรวมข้อมูล

- การอธิบายสิ่งที่พบ

-การเชื่อมโยงสิ่งที่คบกับผู้อื่น

-การสืบเสาะและให้เหตุผล

4.การส่งเสริม (จุดเน้นของโรงเรียน)

จุดเน้นด้านคุณธรรม

-การมีน้ำใจช่วยเหลือแบ่งปัน

-ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ

- การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

- ความเข้าใจในการอ่าน

- การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

- การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ ตามวัย

- การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระและการออกเสียง

- นิสัยรักการอ่าน

2. การส่งเสริมทักษะความคิดวิเคราะห์

- การบอกรายละเอียดและแยกแยะ ส่วนประกอบของสิ่งต่าง ๆ

- การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

- การใช้เหตุผล

- การวิเคราะห์หาสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น

- การแบ่งขั้นตอน

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

- การตั้งตำถาม

- การเก็บรวบรวมข้อมูล

- การอธิบายสิ่งที่พบ

- การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

- การสื่อสารและการให้เหตุผล

4. การส่งเสริม (จุดเน้นของโรงเรียน)

ด้านคุณธรรม จริยธรรม

1. พฤติกรรมด้านความมีวินัย

1.1 การปฏิบัติตนตามข้อตกลงของห้องเรียน

1.2 การเก็บของเล่นเข้าที่อย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย

1.3 การดูแลรักษาสิ่งของตนเองและสิ่งของผู้อื่น

2 พฤติกรรมด้านความสามัคคี

2.1 การทำงานร่วมกันของกลุ่มภายในห้องเรียน

2.2 การท างานร่วมกันของกลุ่มภายนอกห้องเรียน

3 พฤติกรรมด้านความเมตตา

3.1 การแบ่งปันสิ่งของให้เพื่อน

3.2 การช่วยเหลือเพื่อนทำงาน

-ความเข้าใจในการอ่าน

-การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

-การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ ตามวัย

-การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระและการออกเสียง

2.การส่งเสริมทักษะการสิเคราะห์

-การบอกรายละเอียด และ แยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

-การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

-การให้เหตุผล

-การวิเคราะห์หาสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น

-การแบ่งขั้นตอน

3.การส่วเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

-การตั้งคำถาม

-การเก็บรวบรวมข้อมูล

-การอธิบายสิ่งที่พบ

-การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

-การสื่อสารและใช้เหตุผล

4.การส่งเสริมคุณธรรม (จุดเน้นของโรงเรียน)

-การมีน้ำใจช่วยเหลือแบ่งปัน

-มีจิตอาสา “พี่ช่วยน้อง”

-ปลูกฝังการเป็นผู้ให้มากกว่าเป็นผู้รับ

2.ปลูกฝังให้เป็นผู้มีน้ำใจ

3.สร้างความรักความปราถนาดีต่อกัน

4.รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองและเคารพกฎเกณฑ์ของสังคม

5.เสริมสร้างทัศนคติที่ดีและการคิดเชิงบวก

6.ส่งเสริมให้เห็นคุณค่าของการมีน้ำใจด้วยการให้และมีจิตใจอาสา

7.ยินดีช่วยเหลือผู้อื่น ช่วยเหลือผู้อื่นทั้งกายวาจาและใจ

8.มีความคิดและความปราถนาดีต่อผู้อื่น

• การใช้ภาษาสื่อสารไสารได้เหมาะสมกับวัย

• การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ ตามวัย

• การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระและการออกเสียง

  2 .การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

• ส่งเสริมให้เด็กเกิดทักษะการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ได้

• การแก้ปัญหาด้วยตนเองได้เหมาะสมกับวัย

• การให้เหตุผล

  3.การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

• การตั้งคำถามที่เด็กอยากรู้

• รวบรวมความคิดและคาดคะแนคำตอบ

• ดำเนินการสำรวจ ตรวจสอบ

• สังเกตและบรรยาย

• บันทึกผล

• สรุปและอภิปราย

  4.การส่งเสริม(จุดเน้นของโรงเรียน)

• การรักสิ่งแวดล้อม

• นำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาบูรณาการในการดูแลสิ่งเเวดล้อม เช่น การนำเศษพืช วัชพืชมาทำปุ๋ย

• เศรษฐกิจพอเพียง เช่นการพัฒนาแหล่งอาหารที่ยั่งยืน

• เด็กใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม สามารถแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และใช้ภาษาในการแก้ปัญหาได้

• ความเข้าใจในการอ่าน

• มีนิสัยรักการอ่าน

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

• การเชื่อมโยงความสัมพันธ์ สามารถคิดวิเคราะห์หาสาเหตุ ให้เหตุผล และผลที่เกิดขึ้นได้

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

• การสังเกต การตั้งคำถาม การรวบรวมและค้นหาข้อมูล สามารถอธิบายเป็นลำดับขั้นตอน

4. การส่งเสริม (จุดเน้นของโรงเรียน)

• ด้านคุณธรรม จริยธรรม (ซื่อสัตย์ สะอาด มารยาทงาม)

ซื่อสัตย์ : พูดแต่ความจริง ไม่พูดโกหก ตรงต่อเวลา

สะอาด : รักษาความสะอาดร่างกาย ที่อยู่อาศัย ชุมชนและสิ่งแวดล้อม

มารยาทงาม : การไหว้, มารยาทในการฟัง, มารยาทในการพูด, การกล่าวขอบคุณ ขอโทษ

ความเข้าใจในการอ่าน

การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

การอ่านออกสียงคำศัพท์ง่ายๆ ตามวัย

การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระและการออกเสียง

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

การบอกรายละเอียด และแยกแยะ ส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

การให้เหตุผล

การวิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

การแบ่งขั้นตอน

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

-การมีส่วนร่วมในคำถาม

-การเก็บข้อมูลหลักฐาน

-การอธิบายสิ่งที่พบ

-การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับสิ่งที่ผู้อื่นพบ

-การสื่อสารและให้เหตุผล
4. การส่งเสริม จุดเน้นของโรงเรียน

-การแยกขยะให้ถูกประเภทก่อนทิ้ง

- การประหยัดน้ำไฟ

- รับประทานอาหารให้หมดจาน

- ใช้ถุงผ้าแทนถุงพลาสติก

1.การส่งเสริมทักษะภาษา

• เด็กมีทักษะการฟัง การพูด การอ่านตัวอักษร พยัญชนะ สระและการอ่านออกเสียง

• ความเข้าใจในการอ่าน

• การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

• การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ ตามวัย

• การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการออกเสียง

• นิสัยรักการอ่าน

  
  

2.การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

• เด็กสามารถคิดเชื่อมโยงความสัมพันธ์วิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

3.การส่งเสริมทักษะกระบวนการสื่บเสาะ

• การมีส่วนร่วมในคำถาม

• การเก็บข้อมูลหลักฐาน

• การอธิบายสิ่งที่พบ

• การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับสิ่งที่ผู้อื่นพบ

• การสื่อสารและให้เหตุผล

  
  

4.การส่งเสริมจุดเน้นของโรงเรียน "รักธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม" แนวทางหลัก 8R

1.Rethink : คิดให้ดี ก่อนซื้อและใช้

• การรับประทานอาหารให้หมด เพื่อลดขยะจากเศษอาหาร

2.Reduce : ลดการใช้

• การใช้ถุงผ้าแทนถุงพลาสติก

• ใช้กระดาษทั้งสองด้านก่อนจะทิ้ง

• เลือกใช้บรรจุภัณฑ์รักษ์โลก เช่น นำอาหารว่างเช่น ขนม ผลไม้ ใส่กล่องที่สามารถล้างนำกลับมาใช้ได้

3.Reuse : เอามาใช้ซ้ำให้นานเท่าที่จะทำได้

• พกกระติกน้ำให้เป็นนิสัย ใช้แทนแก้วน้ำพลาสติก

4.Recycle : แปรรูปของเก่าให้เกิดใหม่

• การนำขวดพลาสติกไปใช้ปลูกต้นไม้ก็เป็นการรีไซเคิลอย่างง่ายๆ

• การแปลงเสื้อเก่าๆ เป็นผ้าขี้ริ้วไว้สำหรับเช็ดโต๊ะ

5.Repair : ซ่อมก่อน อย่าเพิ่งซื้อใหม่

• การซ่อมแซมของให้คืนชีพและยืดอายุการทำงานของมันออกไปสามารถช่วยประหยัดทั้งเงินและช่วยสิ่งแวดล้อม เช่น หนังสือนิทาน ของเล่น เครื่องเล่นสนาม เป็นต้น

6.Regift : ส่งต่อสิ่งของให้คนที่ต้องการ

• ส่งต่อและแชร์สิ่งของให้กับคนอื่นๆ ได้ใช้ประโยชน์ได้ ไม่ว่าจะเป็นการแบ่ง หรือการบริจาคให้กับคนที่ต้องการ ก็เป็นการช่วยจัดการสิ่งของให้ดีต่อสิ่งแวดล้อมได้

7.Recover : นำมาใช้ประโยชน์รูปแบบใหม่

• การนำชิ้นส่วนบนฝากระป๋องอลูมิเนียมไปใช้เป็นวัสดุในการผลิตขาเทียม ที่ทุกฝ่ายได้ประโยชน์ร่วมกัน ทั้งผู้ที่ต้องการสิ่งของแถมลดการเกิดขยะ

8.Refuse : ซื้อให้น้อย ใช้อย่างพอดี ปฏิเสธสิ่งไม่จำเป็น

• การซื้อของและใช้อย่างพอดี หรือการใช้ทรัพยากรที่ซ้ำซ้อน

2.การคัดเลือกหนังสือนิทาน

1.คัดเลือกหนังสือนิทานที่มีความสอดคล้องกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

2.การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

❤️การบอกรายละเอียดและแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

❤️การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

❤️การให้เหตุผล

❤️การวิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

❤️การแบ่งขั้นตอน

3.ทักษะกระบวนการสืบเสาะ

❤️การตั้งคำถาม

❤️การเก็บรวบรวมข้อมูล

❤️การอธิบายสิ่งที่พบ

❤️การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

❤️การสื่อสารและให้เหตุผล

4.การส่งเสริม (จุดเน้นของโรงเรียน)

❤️มารยาท(การไหว้)

-การไหว้ทักทาย

-การไหว้แสดงความขอบคุณ

-การไหว้แสดงความขอโทษ

ในการใช้วรรณกรรมเป็นฐาน

1.การส่งเสริมทักษะภาษา ประกอบด้วย

          - การฟัง การอ่าน การพูด การเขียน

          - การสื่อสารกับเพื่อน และผู้ใหญ่

          - การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ ตามวัย

          - นิสัยรักการอ่าน

          - การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระและการออกเสียง

2.การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

          - การบอกรายละเอียด และแยกแยะส่วนประกอบต่างๆของสิ่งของต่างๆ

          - การวิเคราะห์หาสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น

          - การให้เหตุผล

          - การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

3.การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

- การตั้งคำถาม

          - การเก็บรวบรวมข้อมูล

          - การอธิบายสิ่งที่พบ

          - การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

          - การสื่อสารและการให้เหตุผล

4.การส่งเสริมคุณธรรม 8 ประการ

- ความซื่อสัตย์

          - การมีวินัย

          - การประหยัด

          - การมีน้ำใจ

          - ความสามัคคี

          - ความสะอาด

          - ความสุภาพ

          - ความขยัน

1.การส่งเสริมทักษะทางภาษา

• การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

• ความเข้าใจในการอ่าน

• การสื่อสารกับเพื่อน ผู้ใหญ่

• การออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆตามวัย

• การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการออกเสียง

• มีนิสัยรักการอ่าน

2.การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

• การบอกรายละเอียด และแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

• การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

• การให้เหตุผล

• การวิเคราะห์หาสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น

• การแบ่งขั้นตอน

3.การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

• การตั้งคำถาม

• การเก็บรวบรวม และบันทึกข้อมูล

• การอธิบายสิ่งที่พบ

• การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

• การสื่อสารและให้เหตุผล

• การทดสอบและการปฏิบัติ

4.การส่งเสริม (จุดเน้นของโรงเรียน)

จุดเน้น  ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม

การแบ่งปัน มีน้ำใจ ช่วยเหลือ ความรัก เมตตา การให้อภัยผู้อื่น

ในการใช้วรรณกรรมเป็นฐาน

1. การส่งเสริมทักษะภาษา

- การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

- ความเข้าใจในการอ่าน

- การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

- การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่าย ๆ ตามวัย

- การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระและการออกเสียง

- นิสัยรักการอ่าน

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

- การบอกรายละเอียดและแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่าง ๆ

- การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

- การให้เหตุผล

- การวิเคราะห์ หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

- การแบ่งขั้นตอน

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

- การตั้งคำถาม ตั้งสมมุติฐาน

- การเก็บรวบรวมข้อมูล

- การทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ

- การสังเกตและอธิบายสิ่งที่พบเห็น

- การบันทึกข้อมูล

- การนำเสนอข้อมูล

- การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

- การสื่อสารและให้เหตุผล

4. การส่งเสริม (จุดเน้นของโรงเรียน)

จุดเน้น คุณธรรม 8 ประการ

การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริม คุณธรรม 8 ประการ ได้แก่

- ความขยัน มีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรม

- ความประหยัด ด้านการประหยัดเงิน การรู้จักเก็บออม

- ความซื่อสัตย์ การพูดความจริง ไม่พูดปด ตรงต่อเวลา ไม่ลักขโมย

- ความมีวินัย การทำงานที่ได้รับมอบหมาย ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตามข้อตกลงของห้องเรียน

- ความสุภาพ มีกิริยามารยาทที่ดีงาม มีสัมมาคารวะ

- ความสะอาด รักษาความสะอาดทางด้านร่างกายให้ถูกสุขลักษณะ

- ความสามัคคี การทำงานร่วมกับเพื่อน

- ความมีน้ำใจ รู้จักช่วยเหลือเพื่อนและผู้อื่น

- การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

- ความเข้าใจในการอ่าน

- รู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่าย ๆ ตามวัย

- การฟังและการพูดสื่อสารกับเพื่อน ผู้ใหญ่

- นิสัยรักการอ่าน

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

- การบอกรายละเอียด และแยกส่วนประกอบของสิ่งต่าง ๆ ได้

- สามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ต่าง ๆ ได้

- การให้เหตุผล

- การวิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

- การแบ่งขั้นตอน

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

- การตั้งคำถาม

- การเก็บรวบรวมข้อมูล

- การอธิบายสิ่งที่พบ

- การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

- การสื่อสารและการให้เหตุผล

4. การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมโรงเรียนไตรราชวิทยา

1. ส่งเสริมด้านระเบียบวินัย

ได้เเก่ การเข้าเเถว การเก็บของเข้าที่

2. ส่งเสริมด้านความซื่อสัตย์

ได้แก่ การเก็บได้ให้คืน

3. ส่งเสริมด้านความพอเพียง

ได้แก่ การใช้ของอย่างรู้คุณค่า การประหยัดอดออม

4. ส่งเสริมด้านการเเบ่งปัน

ได้แก่ การเเบ่งปันของเล่นของใช้ เป็นต้น

1.การส่งเสริมทักษะภาษา

-การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

-รู้จักตัวอักษรพยัญชนะ สระและการออกเสียง

-อ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ

-การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

-นิสัยรักการอ่าน

2.การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

-การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

-การให้เหตุผล

-การวิเคราะห์สาเหตุและผลที่เกิด

3.การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

-การตั้งคำถาม

-การเก็บรวบรวมข้อมูล

-อธิบายสิ่งที่พบ

-การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

-การสื่อสารและให้เหตุผล

4.การส่งเสริม(จุดเน้นของโรงเรียน มารยาท)

-การไหว้

-การพูดจาไพเราะ

-มารยาทในการฟัง

-มารยาทในการเล่น(แบ่งปัน มีน้ำใจ ช่วยกันเก็บของ ไม่ส่งเสียงดังขณะเล่น)

-มารยาทในการรับประทานอาหาร

- การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน (ธนาคารคำ)

- ความเข้าใจในการอ่าน (รักการอ่าน รักการเขียน)

- การสื่อสารกับเพื่อน และผู้ใหญ่ (การแสดงบทบาทสมมติ วรรณกรรมเป็นฐาน)

- การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่าย ๆ ตามวัย (ภาษาไทยวันละคำ)

- การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการออกเสียง (ภาษาไทยวันละคำ)

- นิสัยรักการอ่าน

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

 - การบอกรายละเอียด และแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

 - การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

 - การให้เหตุผล

 - การวิเคราะห์หาสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น

 - การแบ่งขั้นตอน

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

- การตั้งคำถาม

 - การเก็บรวบรวมข้อมูล

 - การอธิบายสิ่งที่พบ

 - การเชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นกับผู้อื่น

 - การสื่อสารและให้เหตุผล

4. การส่งเสริม (จุดเน้นโรงเรียน)

ความมั่นใจในตนเอง

- การกล้าแสดงออก

- การตอบคำถาม

- การเล่าเรื่อง

-การแสดงบทบาทสมมติ

- การนำเสนอผลงาน

-  การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

-  ความเข้าใจในการอ่าน

-  การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

-  การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ ตามวัย

-  การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการออกเสียง

-  นิสัยรักการอ่าน

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

-  การบอกรายละเอียด และแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

-  การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

- การใช้เหตุผล

- การวิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

-  การแบ่งขั้นตอน

3.  การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

-  การตั้งคำถาม

-  การเก็บรวบรวมข้อมูล

-  การใช้ทักษะการสังเกตและบรรยาย

-  การอธิบายสิ่งที่พบให้ผู้อื่นเข้าใจได้

-  การเชื่อมโยงที่พบกับผู้อื่น

-  การสื่อสารและให้เหตุผล

4. การส่งเสริม คุณธรรม 8 ประการ

-  ความขยัน

-  การประหยัด

-  ความซื่อสัตย์

-  การมีวินัย

-  ความสุภาพ

-  ความสะอาด

-  ความสามัคคี

-   การมีน้ำใจ

• เด็กเข้าใจในเรื่องที่ฟังได้

• เด็กพูดสื่อสาร โต้ตอบ ให้ผู้อื่นเข้าใจได้

• เด็กอ่านออกเสียงตัวอักษร พยัญชนะ สระ และอ่านคำได้ถูกต้อง

• เด็กมีเข้าใจในเรื่องที่อ่านได้

• ปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน

• เด็กเขียนคำ ข้อความ ง่ายๆ ได้ถูกต้อง

    2. ทักษะการคิดวิเคราะห์

• เด็กสามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ได้

• เด็กสามารถวิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นได้

• เด็กสามารถลำดับเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นตั้งแต่ต้นจนจบได้

  3. ทักษะกระบวนการสืบเสาะ

• เด็กสามารถตั้งคำถามที่สนใจหรือสงสัยได้

• เด็กสามารถเก็บรวบรวมข้อมูลได้จากแหล่งข้อมูลต่างๆ เช่น ถามผู้รู้ ค้นคว้า internet  เป็นต้น

• เด็กสามารถใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการหาคำตอบ เช่น การทดลอง การสังเกต การเปรียบเทียบ การคาดคะเน เป็นต้น

• เด็กสามารถสังเกตและบรรยายเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างการสืบเสาะได้

• เด็กสามารถบันทึกผลจากข้อมูลที่ได้ โดยผ่านการ วาดภาพ การจดบันทึกได้

• เด็กสามารถอธิบายผล และสรุปสิ่งที่ค้นพบให้ผู้อื่นรับรู้ได้

    4.การส่งเสริมจุดเน้นของโรงเรียน ด้านทักษะในการใช้ชีวิต

• การตัดสินใจ

• ความตระหนักรู้ในตนเอง

• ความเห็นใจผู้อื่น

• การจัดการกับอารมณ์

• การแก้ปัญหา

• ความคิดสร้างสรรค์

• การรู้หน้าที่ของตนเอง

• การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

• การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

• ความเข้าใจในการอ่าน

• นิสัยการรักการอ่าน

• การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ ตามวัย

• การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระและการออกเสียง

2.การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

• การบอกรายละเอียดและการแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

• การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

• การให้เหตุผล

• การวิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

• การแบ่งขั้นตอน

3.ส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

• การสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 5

• การตั้งคำถามการตั้งคำถาม

• การตั้งสมมติฐาน

• การเก็บรวบรวมข้อมูล

• การอธิบายสิ่งที่พบ

• การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

• การสื่อสารและให้เหตุผล

4.การส่งเสริม (จุดเน้นของโรงเรียน)

• คุณธรรม 8 ปนะการ

• ขยัน

• ประหยัด

• ซื่อสัตย์

• วินัย

• สุภาพ

• สะอาด

• สามัคคี

• มีน้ำใจ

• การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

• การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

• การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆตามวัย

• การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระและการออกเสียง

2.การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

• เพื่อให้เด็กบอกรายละเอียดและแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

• เพื่อให้เด็กคิดเชื่อมโยงความสัมพันธ์

• เพื่อให้คิดหาเหตุผล

• เพื่อให้เด็กวิเคราะห์หาเหตุผลและผลที่เกิดขึ้น

• เพื่อให้เด็กรู้จักการเรียงลำดับเหตุการณ์

3.การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

• เพื่อให้เด็กรู้จักการสื่อสารและใช้เหตุผล

•  เพื่อให้เด็กเก็บรวบรวมข้อมูล / บันทึกข้อมูลได้

• เพื่อให้เด็กรู้จักการตั้งคำถาม

• เพื่อให้เด็กอธิบายสิ่งที่พบ

• เพื่อให้เด็กรู้จักการเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

4.การส่งเสริมจุดเน้นของโรงเรียน

• เพื่อให้เด็กรู้จักการทิ้งขยะให้ถูกที่

• เพื่อให้เด็กรู้จักการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม

• เพื่อให้เด็กรู้จักการลดขยะด้วยแนวคิด 3R (Reuse Reduce Recycle)

• เพื่อให้เด็กรู้จักการประหยัดน้ำ

• เพื่อให้เด็กมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

 นิสัยรักการอ่าน

 การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

 การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

 การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆตามวัย

 ความเข้าใจในการอ่าน

- การสงเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

 การบอกรายละเอียดและแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

 การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

 การให้เหตุผล

 การวิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

 การเรียงลำดับเหตุการณ์

- การส่งเสริมกระบวนการสืบเสาะ

 การตั้งคำถาม

 การเก็บรวบรวมข้อมูล/ บันทึกข้อมูล

 การอธิบายสิ่งที่พบ

 การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

 การสื่อสารและให้เหตุผล

การส่งเสริมจุดเน้นของโรงเรียนพระมารดานิจจานุเคราะห์

เรื่อง การรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

 ทิ้งขยะให้ถูกที่

 การดูแลรักษาต้นไม้

 การลดขยะด้วยแนวคิด 3 R

 การประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ

 การปลูกจิตสำนึกการรักษ์สิ่งแวดล้อม

1. การส่งเสริมทักษะภาษา

- การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

- ความเข้าใจในการทำงาน

- การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

- การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆตามวัย

- การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการอ่านออกเสียง

2 การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

- การบอกรายละเอียด และแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

- การเชื่อมโนงความสัมพันธ์

- การให้เหตุผล

- การวิเคราะห์หาสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น

- การแบ่งขั้นตอน

3.การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

- การตั้งคำถาม

- การเก็บรวบรวมข้อมูล

- การอธิบายสิ่งที่พบเห็น

- การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

- การสื่อสารและการให้เหตุผล

4.การส่งเสริมด้านคุณธรรม 8 ประการ

- ขยัน

- ประหยัด

- ซื่อสัตย์

- มีวินัย

- สุภาพ

- สะอาด

- สามัคคี

- มีน้ำใจ

1. การส่งเสริมทักษะภาษา

- การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ให้เด็กปฏิบัติตนเกี่ยวกับการทิ้งและการคัดแยกขยะ ให้ถูกที่ และให้เด็กแสดงบทบาทสมมติ และสร้างสถานการณ์จำลองในการทิ้งขยะ ให้ถูกที่ ให้เด็กวาดภาพเกี่ยวกับการทิ้งขยะ เล่นแข่งขันแยกขยะ และนำเสนอ

- การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่ ให้เด็กช่วยกันเก็บขยะในชั้นเรียนร่วมกับเพื่อน และผู้ใหญ่

- การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่าย ๆ ตามวัย ให้เด็กอ่านชื่อของถังขยะแต่ละประเภท

- การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการออกเสียง ให้เด็กแต่ละคนฝึกอ่านบัตรคำ

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

- การบอกรายละเอียด และแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่าง ๆ ให้เด็กคัดแยกขยะแต่ละประเภทให้ถูกต้อง

- การเชื่อมโยงความสัมพันธ์ ครูประสานกับผู้ปกครองในการปฏิบัติเกี่ยวกับการคัดแยกขยะก่อนทิ้งเมื่ออยู่ที่บ้าน

- การใช้สถานการณ์จำลองเกี่ยวกับการคัดแยกขยะก่อนทิ้ง

- การวิเคราะห์หาสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น

- การแบ่งขั้นตอน

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

- การตั้งคำถาม

- การเก็บรวรวมข้อมูล

- การอธิบายสิ่งที่พบ

- การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

- การสื่อสารและให้เหตุผล

4. การส่งเสริม (จุดเน้นของโรงเรียน)

- คุณธรรม ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ในการทิ้งขยะ นำนิทานเข้ามาสอดแทรกเรื่องเกี่ยวกับ การทิ้ง และการคัดแยกขยะ

-การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

-ความเข้าใจในการอ่าน

-การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

-การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่าย ๆ ตามวัย

-การรุ้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการอ่านออกเสียง

-นิสัยรักการอ่าน

2.การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

-การบอกรายละเอียดและแยกแย่ส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

-เชื่อมโยงความสัมพันธ์

-การให้เหตุผล

-การวิเคราะห์หาสาเหตุ และ ผลที่เกิดขึ้น

3.การส่งเสริมทักษะกระบวนสืบเสาะ

-การตั้งคำถาม

-การเก็บรวบรวข้อมูล

-การอธิบายสิ่งที่พบกับผู้อื่น

-การสื่อสารและให้เหตุผล

4.การส่งเสริม(จุดเน้นของโรงเรียน)

*เศษฐกิจพอเพียง

·       เพื่อให้เด็กรู้จักการซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อื่น

·       เพื่อให้เด็กรู้จากการประหยัด

·       เพื่อให้เด็กรู้จักการนำวัสดุเหลือใช้ให้เกิดประโยชน์

·       เพื่อให้เด็กรู้จักหน้าที่ที่ตนเองต้องรับผิดชอบ

·       เพื่อให้เด็กรู้จักช่วยเหลือตนเอง

·       เพื่อให้เด็กรู้จักใช้ชีวิตประจำวันอย่างมีความสุข

·       เพื่อให้เด็กรู้จักนำสิ่งของที่เหลือใช้นำกับมาใช้ใหม่ให้เกิดประโยชน์

·       เพื่อให้เด็กรู้จักการทำเกษตรแบบพอเพียงปลูกเองกินเองได้

·       เพื่อให้เด็กรู้จักการแบ่งปันและการมีน้ำใจ

·       เพื่อให้เด็กรู้จักการอยู่ร่วมกันในสังคมและครอบครัวอย่างมีความสุข

• ด้านการเขียน​ /บันทึกการออม

• การสื่อสาร​ /บอกเป้าหมายการออมการใช้เงิน

• การอ่าน/ อ่านตัวเลข​ วันที่ที่บันทึก

• 1.การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

• การบอกร่ยละเอียด​ (ประเภทของเงิ​น)​

• การให้เหตุผล​

• 2.​ การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

• ประวัติความ

• เงินในอดีต​ และเงินปัจจุบัน

• 3.​ การส่งเสริม​ (จุดเน้นด้านคุณธรรม)​

• ขยันมีความตั้งใจเพียรพยามยาม

• ประหยัด

• ซื่อสัตย์

• มีวินัย

• มีน้ำใจ

-

- การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ความเข้าใจในการอ่าน

- การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

- การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆตามวัย

- การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการออกเสียง

- นิสัยรักการอ่าน

2.การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

- การบอกรายละเอียดและแยกส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

- การเชื่อมโยงความสำคัญ

- การให้เหตุผล

- การวิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

- การแบ่งขั้นตอน

3.การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

- การตั้งคำถาม

- การเก็บรวบรวมข้อมูล

- การอธิบายสิ่งที่พบ

- การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

- การสื่อสารและให้เหตุผล

4.การส่งเสริม(จุดเน้นของโรงเรียน)

โรงเรียนส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม 8 ประการ

1.ความขยัน

2.ประหยัด

3.ความซื่อสัตย์

4.ความมีวินัย

5.ความสุภาพ

6.ความสะอาด

7.ความสามัคคี

8.ความมีน้ำใจ

🌷วิธีการ

1.คัดเลือกหนังสือนิทานที่มีความสอดคล้องกับคุณธรรมจริยธรรม 8 ประการ

2.คัดแยกหนังสือนิทานตามหัวข้อคุณธรรมจริยธรรม 8 ประการ

- ให้ครูสำรวจหนังสือนิทานที่มีอยู่ภายในห้องเรียน และเช็คจำนวนหนังสือนิทานทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับจุดเน้นของโรงเรียน (คุณธรรม 8 ประการ หัวข้อละ 10 เล่ม)

- ได้หนังสือมาแล้วให้ครูคัดแยกหัวข้อคุณธรรม

- ติดสัญลักษณ์แถบสีเพื่อให้คุณครูนำหนังสือนิทานเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยจัดในกิจกรรม

• กิจกรรมก้าวตามรอยนักบุญยอแซฟ ทุกวันจันทร์ ช่วงเวลา 8.30-8.40 น.

• กิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคน ทุกๆวันอังคารและวันพฤหัสบดี ช่วงเวลา 15.00-15.15 น.

  🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

1 การส่งเสริมทักษะภาษา

•เด็กมีทักษะการฟัง การพูด การอ่าน ตัวอักษร พยัญชนะ สระและการอ่านออกเสียง

•ความเข้าใจในการอ่าน

•การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

•การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆตามวัย

•การรู้จักตัวอักษรพยัญชนะ สระ และการออกเสียง

•นิสัยรักการอ่าน

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

•เด็กสามารถคิดเชื่อมโยงความสัมพันธ์วิเคราะห์หาสาเหตุและผลที่เกิดขึ้น

3.การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

•การมีส่วนร่วมในคำถาม

•การเก็บข้อมูลหลักฐาน

•การอธิบายสิ่งที่พบ

•การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับสิ่งที่ผู้อื่นพบ

•การสื่อสารและให้เหตุผล

4 การส่งเสริมจุดเน้นของโรงเรียน

มีมารยาทดี

•การไหว้ การกล่าวคำทักทายการพูดจาสุภาพไพเราะ

•มีมารยาทในการฟังและการพูด

•การรู้จักการกล่าวขอบคุณและขอโทษ

1. การส่งเสริมทักษะภาษา

        - การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ให้เด็กดูประเภทของขยะ และแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการทิ้งขยะ ให้เด็กวาดภาพเกี่ยวกับการทิ้งขยะ และนำเสนอ

        - ให้เด็กดูประเภทของขยะ และบอกชื่อของถังขยะแต่ละประเภท

       - การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่าย ๆ ตามวัย ให้เด็กอ่านชื่อของถังขยะแต่ละประเภท

       - การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการออกเสียง ให้เด็กแต่ละคนฝึกอ่านบัตรคำ

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

       - การบอกรายละเอียด และแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่าง ๆ ให้เด็กบอกชนิดของขยะว่ามีลักษณะแตกต่างกันอย่างไร

       - การเชื่อมโยงความสัมพันธ์ ครูประสานกับผู้ปกครองในการปฏิบัติเกี่ยวกับการคัดแยกทิ้งขยะของเด็กเมื่ออยู่ที่บ้าน และส่งเสริมให้เด็กทิ้งขยะให้ถูกที่

       - การใช้เหตุผล จำลองสถานการณ์เกี่ยวกับการทิ้งขยะ

      - การวิเคราะห์หาสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น

       - การแบ่งขั้นตอน

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

        - การตั้งคำถาม

        - การเก็บรวรวมข้อมูล

        - การอธิบายสิ่งที่พบ

        - การเชื่อมโยงสิ่งที่พบกับผู้อื่น

        - การสื่อสารและให้เหตุผล

4. การส่งเสริม (จุดเน้นของโรงเรียน)

         - รัก และรับใช้ นำนิทานเข้ามาสอดแทรกเรื่องเกี่ยวกับ คุณธรรมความรับผิดชอบ

โครงสร้างการจัดกิจกรรมและวรรณกรรมที่เลือกใช้

• ปอแก้วนักสะสม

• กองทัพกระดาษป่วนโลก

• ตุ๊ต๊ะมีมารยาทนะ

• มาร์สแมน กับยายเช้า ตอนปีศาจขยะ

• ผมทิ้งขยะเป็นที่แล้วครับ

• มอมแมมผู้พิทักษ์

• พ่อของฉันคือยอดมนุษย์

• รางวัลของสามสหาย

• ขอบคุณครับ!ลุงปลื้ม

• หมีสามตัวกับแยมลูกหม่อน

แผนการดำเนินงาน

• การคัดเลือกนิทานเกี่ยวกับคุณธรรม ความรับผิดชอบในการทิ้งขยะ

• วิเคราะห์เนื้อหาในนิทาน

• การประเมินผล

ระยะเวลาในการดำเนินงาน 10 สัปดาห์

เริ่มตั้งแต่เดือนมิถุนายน - สิงหาคม

1. เด็กสามารถทิ้งขยะได้ถูกที่

2. เด็กสามารถคัดแยกขยะ/ทิ้งขยะได้อย่างเหมาะสมตามวัย

3. เด็กสามารถบอกประเภทของขยะได้เหมาะสมตามวัย

นิทานเรื่องผมทิ้งขยะเป็นที่แล้วครับ

ขั้นตอนการทำกิจกรรม

1. เล่านิทานเรื่อง ผมทิ้งขยะเป็นที่แล้วครับ ให้เด็กฟัง

2. ครูใช้คำถามเกี่ยวกับเนื้อหาในนิทาน

3. ให้เด็กวาดภาพเกี่ยวกับเนื้อหาในนิทาน และนำเสนอผลงาน

4. ครูเปิดเพลง อย่าทิ้ง ในยูทูบ ให้เด็กร้องเพลงและทำท่าทางประกอบ

การประเมินเด็ก

- สังเกตจากการตอบคำถาม

- ผลงานเด็ก

 - การร้องเพลง

- สังเกตจากการทิ้งขยะ

1. เด็กมีความมั่นใจ กล้าแสดงออกในการแสดงบทบาทสมมติ

2. เด็กสามารถเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับนิทาน

3. เด็กบอกลักษณะนิสัยตัวละครที่ชื่นชอบ

นิทานเรื่องกระรอกหน้าบึ้งกับผึ้งเบิกบาน

ขั้นตอนการทำกิจกรรม

1. ครูเล่านิทานให้เด็กในชั้นเรียนฟัง และร่วมกันสนทนาตอบคำถามเกี่ยวกับนิทาน

2. เด็กร่วมกันวิเคราะห์ตัวละครในนิทาน

3. เด็กแต่ละคนเลือกตัวละครที่ชื่นชอบในการแสดงบทบาทสมมติ

4. เด็กและครูร่วมกันสำรวจธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องในนิทาน เช่น บ่อน้ำ สนามหญ้า ต้นไม้

5. เด็กสำรวจลักษณะท่าทางของตัวละคร เช่น นกกระจิบ กระต่าย ผึ้ง กระรอก แมลงปอ เต่าทอง กบ

6. เด็กประดิษฐ์ตัวละครที่ชื่นชอบ พร้อมนำเสนอผลงาน

7. เด็กร่วมกันแสดงบทบาทสมมติ

การประเมินเด็ก

- สังเกตจากการตอบคำถาม

- ผลงานเด็ก

- การแสดงบทบาทสมมติ

- การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน (ธนาคารคำ)

- ความเข้าใจในการอ่าน (รักการอ่าน รักการเขียน)

- การสื่อสารกับเพื่อน และผู้ใหญ่ (การแสดงบทบาทสมมติ วรรณกรรมเป็นฐาน)

- การอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่าย ๆ ตามวัย (ภาษาไทยวันละคำ)

- การรู้จักตัวอักษร พยัญชนะ สระ และการออกเสียง (ภาษาไทยวันละคำ)

- นิสัยรักการอ่าน

2. การส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

- การบอกรายละเอียด และแยกแยะส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ

- การเชื่อมโยงความสัมพันธ์

- การให้เหตุผล

- การวิเคราะห์หาสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้น

- การแบ่งขั้นตอน

3. การส่งเสริมทักษะกระบวนการสืบเสาะ

- การตั้งคำถาม

- การเก็บรวบรวมข้อมูล

- การอธิบายสิ่งที่พบ

- การเชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นกับผู้อื่น

- การสื่อสารและให้เหตุผล

4. การส่งเสริม (จุดเน้นโรงเรียน)

ความมั่นใจในตนเอง

- การกล้าแสดงออก

- การตอบคำถาม

- การเล่าเรื่อง

-การแสดงบทบาทสมมติ

- การนำเสนอผลงาน

โครงสร้างการจัดกิจกรรมและวรรณกรรมที่เลือกใช้

1. กระรอกหน้าบึ้งกับผึ้งเบิกบาน

2. มดแดงตุ๊งแฉ่ง

3. น้ำใจไม่มีวันหมด

4. ไปเล่นกันนะ

5. ข้าวเม่าเขาแหลม

6. หาฉันให้เจอสิ

7. กุ๋งกิ๋ง รักพ่อแม่

8. ร้อนจังเลย

9. ฉันมีความสุข

10. ตั๊กแตนผู้ซื่อสัตย์

แผนการดำเนินงาน

1. ประชุมวางแผนร่วมกัน

2. คัดเลือกนิทาน

3. เล่านิทานให้เด็กในชั้นเรียนฟัง และร่วมกันสนทนาตอบคำถามเกี่ยวกับนิทาน

4. วิเคราะห์ตัวละครในนิทาน

5. เลือกตัวละครที่ชื่นชอบในการแสดงบทบาทสมมติ

6. สำรวจธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องในนิทาน เช่น บ่อน้ำ สนามหญ้า ต้นไม้

7. สำรวจลักษณะท่าทางของตัวละคร เช่น นกกระจิบ กระต่าย ผึ้ง กระรอก แมลงปอ เต่าทอง กบ

8. ประดิษฐ์ตัวละครที่ชื่นชอบ

9. นำเสนอผลงาน

10. แสดงบทบาทสมมติ

11. บทสะท้อนจากผู้ปกครองในการแสดงบทบาทสมมติของเด็ก

นิทานเรื่อง” หนูแกงส้มมีน้ำใจ”

จุดประสงค์

1.เพื่อส่งเสริมทักษะ การฟัง พูด อ่าน เขียน

2.เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีนิสัยรักการอ่าน

3.เพื่อให้เด็กรู้จักวิเคราะห์หาสาเหตุแบะผลที่เกิดขึ้น

4. เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีน้ำใจช่วยเหลือ

   และแบ่งปันผู้อื่น

(เนื้อเรื่องนิทาน)

ขั้นดำเนินกิจกรรม

1.ครูเล่านิทานเรื่อง หนูแกงส้มมีน้ำใจ ให้เด็กๆฟังและร่วมสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในนิทาน

2.ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเหตุการณ์และสถานที่ต่างในนิทาน เข่นสวนสัตว์

3.ร่วมกันวิเคราะห์ ตัวละครในนิทาน

4.ให้เด็กๆวาดภาพเกี่นสกับตัวละครและเหตุการณ์ตอนที่ตนเองชอบและนำเสนอผลงานตนเอง

5.เด็กเลือกแสดงบาทบาทสมมุติจากตัวละครในนิทานที่ตนเองชอบ

การประเมิน

1.สังเกตจากการเเสดงความคิดเห็นและตอบคำถามของเด็กๆ

2.สังเกตจากผลงานของเด็ก

3.การแสดงบาบาทสมมุติของเด็ก

แผนการดำเนินงาน

1.คัดเลือกหนังสือนิทานที่ทีความสอดคล้องกับคุณธรรมเรื่องความมีน้ำใจเอื้อเหื้อแบะแบ่งปัน

2.จัดกิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคน ให้เด็กๆวาดภาพตัวละครที่ตนเองชอบ

3.จัดทำสมุดบันทึกรักการอ่านเพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการอ่านนิทานที่บ้าน(ทุกวันศุกร์)

สัปดาห์

วัตถุประสงค์

ชื่อนิทาน

กิจกรรมที่โรงเรียน

กิจกรรมที่บ้าน

1

1. เด็กสามารถบอกได้ว่าสิ่งใดคือขยะ

2. เด็กสามารถทิ้งขยะได้ถูกที่

3. เด็กสามารถแยกประเภทของขยะได้

ผมทิ้งขยะเป็นที่แล้วครับ

1. เล่านิทานเรื่อง ผมทิ้งขยะเป็นที่แล้วครับ ให้เด็กฟัง

2. ครูใช้คำถามเกี่ยวกับเนื้อหาในนิทาน

3. ให้เด็กวาดภาพเกี่ยวกับเนื้อหาในนิทาน และนำเสนอผลงาน

4. ครูเปิดเพลงทิ้งขยะให้ถูกที่ ในยูทูบ ให้เด็กร้องเพลงและทำท่าทางประกอบ

1. ให้ผู้ปกครองสังเกตพฤติกรรมการทิ้งขยะขณะอยู่ที่บ้าน และถ่ายภาพส่งครู

2. ให้ผู้ปกครองและเด็กอ่านนิทานร่วมกันและ ทบทวนเนื้อหาในนิทาน

3. ให้เด็กวาดภาพเกี่ยวกับเนื้อหาในนิทาน และเล่าให้ผู้ปกครองฟัง

4. ให้ผู้ปกครองสังเกตการทิ้งขยะของบุตรหลาน

การประเมินเด็ก

- สังเกตจากการตอบคำถาม

- ผลงานเด็ก

 - การร้องเพลง

- การทิ้งขยะในชีวิตประจำวัน