Es una actividad social: La educación es una actividad que se realiza en el seno de la sociedad y que está determinada por las características de esta. Los objetivos, los contenidos y los métodos de enseñanza están influenciados por los valores, las creencias y las necesidades de la sociedad en la que se desarrolla la educación.

Es una actividad organizada: La educación se lleva a cabo de forma organizada, con objetivos, contenidos y métodos definidos. Esta organización puede ser formal o informal. La educación formal se realiza en instituciones educativas, como las escuelas, los institutos y las universidades. La educación informal se realiza en otros contextos, como la familia, el trabajo o los grupos sociales.

Es una actividad intencional: La educación tiene como objetivo la transmisión de conocimientos, valores y habilidades. Este objetivo es intencional, es decir, es buscado y perseguido por los agentes educativos.

Es una actividad socializadora: La educación contribuye a la socialización de los individuos, es decir, a su integración en la sociedad. La educación transmite a los individuos los conocimientos, los valores y las normas que les permiten participar en la vida social.

El modelo de educación intercultural bilingüe (EIB): Este modelo educativo se basa en la premisa de que la educación debe ser pertinente para los estudiantes de todos los grupos culturales. En la EIB, los estudiantes aprenden en sus lenguas maternas y en español, y el currículo se adapta a las características culturales de los estudiantes.

La utilización de materiales educativos interculturales: En Ecuador, se han desarrollado una serie de materiales educativos interculturales que reflejan la diversidad cultural del país. Estos materiales incluyen libros de texto, cuentos, juegos y otros recursos que ayudan a los estudiantes a aprender sobre su propia cultura y sobre otras culturas.

El trabajo de los docentes interculturales: Los docentes interculturales son profesionales que están capacitados para trabajar en contextos multiculturales. Estos docentes tienen un conocimiento profundo de la cultura de sus estudiantes y utilizan métodos de enseñanza y aprendizaje culturalmente relevantes.

En la comunidad de San Pedro de la Tola, en la provincia de Imbabura, se ha desarrollado un modelo de educación intercultural bilingüe que combina la enseñanza en quichua con la enseñanza en español. Este modelo ha tenido un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes, en su participación en la escuela y en su autoestima.

En la provincia de Manabí, se ha desarrollado un programa de educación intercultural bilingüe para niños y niñas afroecuatorianos. Este programa incluye materiales educativos que reflejan la cultura afroecuatoriana, así como métodos de enseñanza y aprendizaje que son relevantes para esta cultura.

En la provincia de Esmeraldas, se ha desarrollado un programa de formación para docentes interculturales. Este programa capacita a los docentes para trabajar en contextos multiculturales y para utilizar métodos de enseñanza y aprendizaje culturalmente relevantes.