Dois questionários com conteúdo matemáticos foram elaborados previamente pela professora e aplicados em sala virtual sob a monitoria conjunta da docente e da monitora Izabelle Bezerra. A dinâmica estimulou o raciocínio rápido, o trabalho individual e o engajamento dos alunos, que demonstraram entusiasmo e maior disposição em resolver os desafios. A atividade destacou-se como uma estratégia eficaz de revisão e fixação de conteúdos, aliando tecnologia e motivação no processo de ensino-aprendizagem.

Durante a atividade, foi enfatizada a familiarização com o uso do mouse, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora fina de forma lúdica e acessível. Com jogos simples e coloridos, os alunos puderam interagir com o ambiente digital, explorando os comandos básicos com apoio da professora e da monitora Izabelle Bezerra. A experiência marcou um primeiro contato positivo com o universo digital, respeitando o ritmo e a curiosidade natural da faixa etária.

A aula focou especialmente no desenvolvimento da coordenação motora por meio do uso do mouse, com ênfase não apenas nos movimentos simples, mas também na utilização dos dois botões — direito e esquerdo —, promovendo maior autonomia digital. A turma demonstrou entusiasmo e curiosidade, respondendo de forma positiva aos desafios propostos. A atividade foi acompanhada pela professora Adriana, pela auxiliar de classe Aparecida e pela monitora Izabelle Bezerra, que juntas orientaram os alunos nesse processo de descoberta e aprendizagem.

Após a atividade, realizamos uma reunião para discutir os avanços observados e refletir sobre o potencial das plataformas digitais no processo de ensino-aprendizagem. A proposta é integrar o uso da informática de forma contínua, por meio de aulas semanais, promovendo o desenvolvimento gradual das habilidades tecnológicas dos alunos.

A ação, desenvolvida no Laboratório de Informática, teve como finalidade preparar os estudantes para futuras avaliações, promovendo o desenvolvimento de habilidades de organização, foco e familiaridade com o formato das provas.

💻 Esta iniciativa reforça a importância do laboratório como espaço pedagógico, contribuindo de forma significativa para o processo de ensino-aprendizagem.

A atividade teve como objetivo orientar os professores quanto ao planejamento de aulas, à utilização dos recursos digitais e às possibilidades de integração das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.

💻 A formação representou um momento de troca de experiências e alinhamento de práticas, reforçando o compromisso com uma educação cada vez mais inovadora e significativa.

A proposta teve como objetivo ampliar o repertório textual dos estudantes, incentivar a escrita e promover a compreensão das diferentes formas de organização do discurso, utilizando os recursos digitais do Laboratório de Informática como suporte.

💻 A atividade reforçou a importância da prática da escrita e da reflexão sobre os gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem.

Por meio desse recurso, os professores podem reservar horários para suas turmas, indicando o planejamento da atividade a ser desenvolvida, bem como a necessidade de apoio da monitora.

💻 A iniciativa, de autoria da monitora, garante uma gestão mais eficiente do espaço, favorecendo o uso pedagógico das tecnologias e possibilitando que o laboratório atenda de forma organizada às demandas da comunidade escolar.

O documento orienta o registro das atividades a serem desenvolvidas, incluindo objetivos, metodologia, recursos e estratégias de organização da turma, assegurando que cada proposta esteja alinhada às práticas de ensino e aprendizagem.

💻 Esse planejamento contribui para o uso intencional e eficiente do laboratório, garantindo que o espaço seja explorado de maneira pedagógica e significativa.

Durante o encontro, os participantes puderam explorar recursos de programação, criatividade e design digital, vivenciando atividades práticas que destacaram o potencial pedagógico dessas ferramentas.

💻 Este primeiro momento marcou o início de uma série de ações que têm como objetivo fortalecer a prática docente e incentivar a integração da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem.

A proposta possibilitou que os estudantes associassem letras, palavras e imagens, desenvolvendo habilidades de leitura inicial de forma lúdica e dinâmica por meio dos recursos digitais.

💻 A utilização do laboratório enriqueceu a experiência, tornando o processo de alfabetização mais atrativo e significativo.

Realizamos uma atividade de educação financeira com a turma do 5º ano da professora Rikeline e o 5º ano do professor Isnaldo. Conversamos sobre a importância de economizar e planejar para alcançar nossos objetivos, utilizando como apoio o livro didático disponível no Laboratório de Informática.

Para tornar a aprendizagem mais dinâmica, os estudantes participaram de um jogo de tabuleiro presente no material, que possibilitou reflexões e discussões sobre escolhas financeiras no dia a dia.

A atividade A Hora da IA foi aplicada em três turmas de 5º ano das escolas EMEB Profa. Maria Queiroz Ferro e EMEB Manoel Juviniano, com o objetivo de promover um primeiro contato dos alunos com programação e com o uso consciente e educativo da Inteligência Artificial.

A oficina teve caráter introdutório, apresentando conceitos básicos de programação e dialogando sobre as possibilidades e oportunidades do uso correto da IA como ferramenta de apoio à aprendizagem, sempre destacando a importância do uso responsável da tecnologia no ambiente escolar.

Durante a atividade, os alunos demonstraram grande interesse, entusiasmo e participação ativa, interagindo com as propostas apresentadas e expressando curiosidade sobre como a tecnologia pode auxiliar nos estudos e no cotidiano escolar.

Além da oficina, também foi realizada a apresentação do material pedagógico que será utilizado pelos estudantes no 6º ano, com foco no conteúdo de comutação, preparando-os gradualmente para os próximos desafios na área da tecnologia e do pensamento computacional.

A experiência foi muito positiva e contribuiu para ampliar o contato dos alunos com práticas inovadoras, fortalecendo o uso da tecnologia como aliada no processo de ensino e aprendizagem.