LINEA DEL TIEMPO SOBRE ESCUELAS ADMINISTRATIVAS by Valeria Cuautli Xicali https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp Las escuelas de la administración o escuelas administrativas son los distintos enfoques empíricos y teóricos que existen en torno a la administración. Cada una posee una manera específica de concebir y aplicar las ciencias administrativas al mundo real, fruto generalmente de las reflexiones de sus fundadores, quienes tienden a ser psicólogos, ingenieros, economistas y, claro está, administradores. Las principales escuelas administrativas que se conocen se detallan a continuación. en-us 2022-10-07 02:47:11 UTC 2026-03-15 08:34:03 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4c8.png ESCUELA CIENTÍFICA FREDERICK TAYLOR S. XIX (1856-1915) vaaaleriac7 https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330396923 La teoría de Taylor surge por la necesidad de elevar la producción laboral y otorgándole a los obreros un salario acorde a la mano de obra realizada. buscando soluciones para incentivar a la parte obrera ya que era muy poca, se consideró como la segunda revolución industrial.]]> 2022-10-07 03:15:48 UTC https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330396923 ESCUELA CLÁSICA HENRY FAYOL (1841-1925) SIGLO XIX - XX vaaaleriac7 https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330406920 En la teoría d Fayol se clasifican las fases del proceso administrativo:
PLANIFICAR: Las empresas deben planificar sus actividades para futuras condiciones.
ORGANIZAR: Las empresas deben planear y organizar la mano de obra
DIRIGIR: Supervisar los empleados según su trabajo
CONTROLAR: Revisar y Verificar las actividades de la empresa, las funciones de una empresa y como se puede coordinar las labores a realizar
Fayol aportó además, catorce principios administrativos:
división del trabajo, autoridad, disciplina, unidad de mando, unidad de dirección, subordinación del interés individual al interés general, remuneración del personal, centralización, jerarquía, orden, equidad, estabilidad, iniciativa y unión de personal.]]> 2022-10-07 03:26:25 UTC https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330406920 ESCUELA HUMANO RELACIONISTA GEORGE ELTON MAYO (1880-1949) vaaaleriac7 https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330432513 La teoría de Elton Mayo consiste en modificar el campo de las organizaciones laborales en cambiar la forma de trabajar, dejar de ser más mecánico y reemplazarlo por otro más humano que tuviese en consideración los sentimientos, las actitudes, las motivaciones, y la complejidad, la idea era que los factores lógicos eran menos importantes que los emocionales en la parte productiva.]]> 2022-10-07 03:59:18 UTC https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330432513 ESCUELA HUMANO CONDUCTISTA TEORIA X & Y Douglas McGregor (1906-1964) vaaaleriac7 https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330436556 McGregor presenta dos enfoques distintos de dirección y control de los colaboradores denominados como X & Y.
Donde X es la visión negativa del ser humano donde cuentan con pocas ambiciones donde les desagrada trabajar y buscan eludir responsabilidades, las cuales deben ser supervisadas y estas personas trabajan bajo presión. Por otra parte la Teoría Y presenta todo lo contrario donde las personas son positivas y asumen sus responsabilidades con facilidad y se dirigen así solas sin tanta presión y piensan en que el trabajo es algo natural.]]> 2022-10-07 04:05:24 UTC https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330436556 ESCUELA ESTRUCTURALISTA MAX WEBER (1864-1920) vaaaleriac7 https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330443567 Se le denomina también "Escuela del sistema social" pues contiene un enfoque sociológico sobre las organizaciones.
Esta escuela tiene como objetivo principal estudiar los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación.
Weber proporcionó a la administración y a la escuela estructuralista, centrando sus estudios en la racionalización, la democracia, el comportamiento, la autoridad, de la cual distingue tres tipos fundamentales: la tradicional, la racional-legal y la carismática; y la burocracia de la que realiza un modelo burocrático.]]> 2022-10-07 04:16:02 UTC https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330443567 ESCUELA DE SISTEMAS LUDWING VON BERTALANFFY (1901-1993) vaaaleriac7 https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330449048 Sus raíces se encuentran en las concepciones de causa/efecto y de que todo entero forma parte de otro mayor.
Concibe a las empresas como sistemas sociales inmersos en sistemas que se interrelacionan y afectan mutuamente. Antes de esta teoría solo se percibía a la empresa como un ente aislado que realmente no era afectado por otros sistemas.]]> 2022-10-07 04:23:51 UTC https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330449048 ESCUELA DE CALIDAD TOTAL EDWARD DEMING (1900-1993) vaaaleriac7 https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330470051 Hace énfasis en todo momento, sobre la importancia de ofrecer ideas, bienes y servicios con altos estándares de calidad en todas las funciones y procesos de la organización y no solo en el producto final. Deming pretende mostrar la importancia del papel de las personas, en especial de la dirección en la competitividad de las empresas.

Los 14 puntos Deming:

  1. Crear constancia en el propósito de mejorar el producto y el servicio.
  2. Adaptar la empresa a la nueva economía en que vivimos.
  3. Evitar la inspección masiva de productos.
  4. comprar por calidad, no por precio y estrechar lazos con proveedores.
  5. Mejorar continuamente en todos los ámbitos de la empresa.
  6. Formar y entrenar a los trabajadores para mejorar el desempeño del trabajo.
  7. Adoptar e implantar el liderazgo.
  8. Eliminar el miedo, para que las personas trabajen seguras y den lo mejor de si mismas.
  9. Rompen las barreras entre departamento.
  10. Eliminar slogans y consignas para los operarios, sustituyéndolos por acciones de mejora.
  11. Eliminar estándares de trabajo, incentivos y trabajo a destajo, pues son incompatibles con la mejora continua.
  12. Eliminar las barreras que privan a la gente de estar orgullosa de su trabajo.
  13. Estimular a la gente para su mejora personal.
  14. Poner a trabajar a todos para realizar esta transformación, aplicando el método PDCA.
]]> 2022-10-07 04:51:07 UTC https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330470051 FUENTES DE CONSULTA vaaaleriac7 https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330492488 Escuelas de la administración. (s/f). Concepto. Recuperado el 7 de octubre de 2022, de https://concepto.de/escuelas-de-la-administracion/
2.4.3 Escuela de sistemas. (s/f). Edu.mx. Recuperado el 7 de octubre de 2022, de https://cursos.clavijero.edu.mx/cursos/area-basica/009_fa/modulo2/contenidos/243_escuela_de_sistemas.html
Diaz, J. (2010, agosto 6). Calidad Total: Origen, evolución y conceptos. Emprendices. https://www.emprendices.co/calidad-total-origen-evolucion-y-conceptos/
Linea DE tiempo la evolucion DE Las escuelas administrativas timeline. (s/f). Timetoast Timelines. Recuperado el 7 de octubre de 2022, de https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiempo-la-evolucion-de-las-escuelas-administrativa
(S/f-a). Gestiopolis.com. Recuperado el 7 de octubre de 2022, de https://www.gestiopolis.com/max-weber-y-la-escuela-estructuralista/
(S/f-b). Gestiopolis.com. Recuperado el 7 de octubre de 2022, de https://www.gestiopolis.com/escuelas-de-la-administracion-una-sintesis/
También contiene datos vistos en clase.

]]> 2022-10-07 05:17:26 UTC https://padlet.com/vaaaleriac7/9pcharmhl2crk6wp/wish/2330492488