โรงเรียนบ้านโคกสีวิทยาเสริม ตำบลโคกสี อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม    มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2.2 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวกับการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

2.3 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้

2.4 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการร่วมมือกันเรียนรู้

2.5 ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านโคกสีวิทยาเสริม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560 เกี่ยวกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้อง

2.6 วิเคราะห์เนื้อหา และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ กำหนดวิธีการวัดผลประเมินผล วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ตามแนวทาง Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model

2.7   นำแผนการสอนที่จัดทำขึ้น เสนอผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบด้านการออกแบบกิจกรรม ด้านการใช้ภาษา และด้านการวัดผลประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอแนะ

2.8   ดำเนินการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียน ทดสอบก่อนเรียนและจัดกลุ่มผู้เรียน เป็น 3 กลุ่ม คือ เก่ง ปานกลาง อ่อน จากนั้นให้ผู้เรียนทุกคนเรียนรู้ตามกิจกรรมที่ระบุไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้

2.9 ดำเนินการบันทึกข้อมูลระหว่างและหลังการจัดการเรียนรู้

2.10 รายงานผลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ต่อผู้บังคับบัญชา

(2) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ประวัติศาสตร์ ป.4-6  จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

(3) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา วิทยาการคำนวณ ป.4-6 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

(4) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา แนะแนว ป.1-3 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
(5) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา กิจกรรมลูกเสือ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
(6) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา กิจกรรมชุมนุม  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
(7) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา กิจกรรมส่งเสริมพระพุทธศาสนา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(8) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา กิจกรรมซ่อมเสริม ป.4 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

(1) การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดประสบการณ์ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน  จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

(2) ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานบริหารกลุ่มสาระและพัฒนาหลักสูตร จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานครูประจําชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานห้องสมุดและสืบค้นข้อมูล Internet จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(2) กลุ่มงานบริหารงานทั่วไป  จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

      - งานอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

      - งานสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

      - งานสาธารณูปโภคและความปลอดภัย  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

      - งานกิจการนักเรียน  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

     - งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

      - งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(2) โรงเรียนสุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(3) สถานศึกษาพอเพียง จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(4) สนองนโยบายและจุดเน้นอื่นๆ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(5) งานปฏิบัติจริงตามคำสั่ง/ประกาศของโรงเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การออกแบบการเรียนการสอนตามแนวทาง Active Learning เป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสร้างความรู้มากว่าการรับและจดจำความรู้ตามที่ผู้ถ่ายทอดให้ เน้นการเรียนรู้จากสภาพจริง เรียนรู้ร่วมกันและเรียนรู ้อย่างต่อเนื่อง การเรียนรู้ตามแนวคิดนี้สามารถตอบโจทย์ความต้องการของสังคม และการพัฒนาทักษะในตวรรษที่ 21 ที่เกิดจากการฝึกทักษะการคิดของแต่ละบุคคล และสรุปส่วนเป็นแนวคิดของกลุ่ม ซึ่งจากแนวคิดดังกล่าว เน้นกระบวนการทางสังคมและวัฒนธรรมและมีทัศนะว่าการเรียนรู้เป็นการประนีประนอมความคิดเห็นจากมุมมองที่หลากหลายของบุคคล ที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนของนักเรียน ซึ่งการออกแบบการเรียนการสอนให้ความสำคัญกับสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นบริบทและชีวิตจริง นอกจากนั้น การสร้างความรู้ที่มาจากสังคม จำเป็นต้องอาศัยแนวคิดกลุ่มร่วมมือกันเรียนรู้ ซึ่งเป็นการศึกษาหาความรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่มร่วมมือกันเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนศึกษาหาความรู้เป็นกลุ่มจากเรื่องที่ตนหรือกลุ่มสนใจ

โดยวิธีการแสวงหาความรู้และข้อเท็จจริงต่าง ๆ จากการใช้กระบวนการคิดอย่างมีเหตุผลร่วมกันวิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน ซึ่งกิจกรรมต่าง ๆ จะถูกกำหนดโดยครูผู้สอนตามเนื้อหาสาระที่ควรรู้และที่คาดหวังไว้ ซึ่งจะส่งเสริมกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผล การทำร่วมกันเป็นทีม การแสดงออกซึ่งความสามารถ และความพึงพอใจร่วมกันที่จะทำงานเป็นกลุ่ม พัฒนาทักษะกระบวนการกลุ่มให้มีความเข้มแข็ง ซึ่งเป็นส่วนที่สำคัญในการดำเนินชีวิต ซึ่งครูผู้สอนมีความคาดหวังถึงการพัฒนารูปแบบการสอนสังคมศึกษาตามแนวทาง Active Learning และการร่วมมือกันเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ทำให้ส่งผลต่อความรู้ความเข้าใจ และการแสดงออกทางพฤติกรรมของนักเรียน ในปัจจุบันและอนาคต ที่มีต่อตนเอง สังคม และประเทศชาติ ภายใต้บริบทของสังคมพหุวัฒนธรรมสร้างความสันติสุขในการเรียนรู้ และการดำรงชีวิตร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข ตามบทบาทของสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ของพลเมืองดีของชาติสืบไป

ด้วยเหตุผลดังกล่าวมาข้างต้น ข้าพเจ้าในฐานะครูผู้สอนประจำวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จึงมีวัตถุประสงค์ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในครั้งนี้ ดังนี้

(1) เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการสอนสังคมศึกษาตามแนวทาง Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

(2) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการสอนสังคมศึกษาตามแนวทาง Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

(3) เพื่อประเมินและปรับปรุงรูปแบบการสอนสังคมศึกษาตามแนวทาง Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

(2) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา วิทยาการคำนวณ ป.4-6 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

(3) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม ป.1-6 จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

(4) กิจกรรมลูกเสือ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
(5) กิจกรรมชุมนุมดนตรี  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
(6) กิจกรรมส่งเสริมพระพุทธศาสนา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(7) กิจกรรมซ่อมเสริม ป.4 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

• ตัวอย่างเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลประเมินผล https://www.liveworksheets.com/search-worksheets?keys=%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A1%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2

- จัดทำกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง จัดทำเอกสารเผยแพร่กิจกรรมและเพื่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และเป็นแบบอย่างที่ดีและให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้,เผยแพร่การจัดกิจกรรมทางเพจ Facebook กลุ่ม Line,และเว็บไซต์ของโรงเรียน