заполнили  чек-лист готовности,  

В наши дни мы часто слышим «Не хлебом единым»… Это конечно так, если не задуматься об истиной цене хлеба. В старину говорили: «Хлеб - всему голова». Хлеб считался священным символом еды. Народ веками складывал о нем поговорки, поэты воспевали в своих лирических стихах, а художники изображали его на своих полотнах. Особенно трогателен до слез в живописи и в стихах образ блокадного хлеба. Страшно даже подумать о том, какова же на самом деле была настоящая цена этого кусочка черного хлеба. Иногда цена этого маленького кусочка хлеба равнялась цене даже не одной человеческой жизни.

Блокадный хлеб… Муки в нем было ненамного больше, чем жмыха, целлюлозы, соды, отрубей.

Задание № 1. Мы предлагаем вам составить инфографику о блокадном хлебе, который стоил целую жизнь, с использованием сервиса PiktoChart (для участников младшей возрастной группы, если команды создадут продукт в сервисе для взрослых участников, то смогут получить дополнительно 3 бонусных балла) Infogram (для участников старшей возрастной группы). Как вы построите свой продукт - решать вам. Возможно кто-то вспомнит о дуранде, олифе или жмыхе, кто-то исследует целлюлозу, кто-то расскажет о "Дороге Жизни", но обязательно дайте ответ на проблемный вопрос этапа: "Сколько весит жизнь?".

Совсем недавно, в России отметили День  освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Ровно 76 лет назад, 27 января 1944 года, войсками Ленинградского, Волховского, 2-го Прибалтийского фронтов в ходе Ленинградско-Новгородской операции город был полностью деблокирован. За 872 дня осады только от голода в Ленинграде умерли свыше 640 тысяч человек…

«Блокадный хлеб» - уникальная всероссийская акция, цель которой – передать и сохранить память о страшных днях блокады, перенесенных жителями Ленинграда. Все города России, и не только России, присоединились к ней. Возможно, некоторых настораживает формат акции - то, что в торговых точках будут раздавать блокадный хлеб. Но, если вдуматься, это не минус, даже наоборот. Сегодня мы многое знаем про блокаду. Но практически никто из нас никогда не держал в руках «125 граммов жизни» - малюсенькую буханочку, которую выдавали всего одну на сутки. Нам, сытым, не знавшим войны, очень сложно понять, что пришлось перенести жителям Ленинграда. Может быть, подержав в руках этот хлеб, у нас появится больше понимания, мы сможем хотя бы на мгновение перенестись в то время и осознать, какое это великое счастье - жить под мирным небом.

Задание: составьте информационно-интерактивный плакат "Блокадному Ленинграду посвящается" с помощью сервиса Сanva. Какому аспекту жизни блокадного Ленинграда будет посвящена ваша работа - решать только вам.

Инструкция по работе с Сanva  . 

Еще одна инструкция.

Инструкция для новичков 

Перед началом работы изучите критерии оценивания.
Инфографика

Задание 1 этапа: составить инфографику о блокадном 

хлебе, который стоил целую жизнь, с использованием сервиса PiktoChart (для участников младшей возрастной группы) Infogram (для участников старшей возрастной группы). 

   Перед началом работы внимательно   изучили критерии оценивания. Есть возможность заработать дополнительные баллы, выполнив бонусное задание.
Польза
 Изучив и проанализировав материал  о блокадном 

хлебе, который стоил целую жизнь, пришли к выводу, что выбираем тему: "Хлеб блокадного Ленинграда".
Наша команда решила создать продукт в сервисе Infogram.
Сервис был по душе ребятам, участники легко освоили работу в нём. Каждый участник принимал участие. Дети даже сделали небольшую викторину.
Выполнили бонусное задание на тему: "Память о подвиге"
Прок
 Сервис не вызвал особых затруднений.....

1. Выполните тест и прочтите задание этапа

2. Перед созданием командной работы внимательно изучите критерии оценивания

3. Разместите работу на странице команды

4. Примите участие в само- и взаимооценивании "День тишины" - 31 марта

5. Примите участие в голосовании "Я голосую за..." - 31 марта

6. По желанию можно решить тестовое задание и "поймать" именной бейдж (он будет доступен только 1 день - 26 марта)

над фашистской Германией. Это священный для России и всего мира праздник, поэтому не принять участие в веб-квесте, посвящённом этой дате, просто не могли.

Итак, мы сейчас находимся на старте и готовимся к веб-квесту. Для начала мы, руководители, осмотрелись, изучили, что, где и как мы будем делать, наметили план наших действий.

Провели беседу с родителями учащихся и получили согласие на участие детей в веб-квесте. Зарегистрировались, получили логины и пароли.  Выбрали название, девиз, общую песню и распределили роли каждого участника команды, оформили страницу команды. Для личной страницы выбрали сервис Padlet. 

Обратили внимание детей на то, что им придётся много работать в Интернете, пользоваться различными сайтами и программами. Провели инструктаж. Вместе с командой  прочитали рассказы, выполнили тесты, посмотрели ролики, выработали правила безопасной работы в сети Интернет. Внимательно рассмотрели календарь, панель навигации и другие подсказки, которые пригодятся в пути. Рассказали команде про заполнение на каждом этапе таблицы ЗИУ, о том, что у команд на каждом этапе будет возможность заработать дополнительные бейджи, которые по окончании квеста будут переведены в баллы, что бейдж можно будет получить в ограниченное время, что задания квеста будут открываться постепенно в соответствии с календарём, познакомили ребят и родителей с листами самоконтроля и взаимоконтроля, рассказали о голосовании и Дне тишины. Обратили внимание ребят на проблемные вопросы, за ответы на которые также предусмотрены бонусные баллы в конце квеста при подведении итогов. Заполнили чек-лист готовности.

Сначала сама, а затем вместе с ребятами прошли интерактивную игру и заработали карточки участников квеста. Оказалось, что не так всё просто. Что-то не открывалось, что-то не пропускали фильтры. Но как поёт А. Пугачёва: "Если долго мучиться, что-нибудь получится!" 

Ребята заинтересовались предстоящим мероприятием, но, в силу своего возраста, нуждаются в постоянной помощи и контроле со стороны руководителей и родителей. 

Проблема:  Как организовать совместную работу команды в сетевом взаимодействии учеников и педагогов?

Польза:  Любые новые знания и умения важны и полезны. Мы учимся всю жизнь чему-то новому.

 Прок:  В процессе выполнения заданий мы несомненно приобретём новые бесценные знания о Великой Отечественной войне.

21.03. – 23.03. Работали над заданиями (основным и бонусным), осваивали сервисы, готовили композицию о блокаде Ленинграда, так что дети уже много знают об этом и для них поиск и обобщение информации труда не составили. Заполнили таблицу ЗИУ. Дети начинают понимать, что от них требуется.

Бейджики пойманы, тест пройден, работа над заданиями готова, таблицы заполнены. 

Прочитали про “Грабли” в педсовете под № 1, создали плакат в Канве.

 24.03. Готовимся опубликовать ответ на вопрос: Сколько весит жизнь?  Как много нового ребята узнали о  блокадном Ленинграде (рецептура хлеба, значение “125”). Дети научились работать в различных сервисах: флаер, Canva, Infogram. Задание загружено. Бонусное задание - выполнено! Мы завершаем день знакомством с работами других команд. Какие все молодцы!  

25.03. Сегодня день тишины! День оценивания  работы других команд по специальной таблице с учетом указанных критериев. У каждого была  возможность отметить оценкой доставшиеся нам команды, в том числе и нашу. Изучили   и заполнили контрольный лист самооценивания, оказалось легче выполнять задания, чем оценивать себя.

Проблема:  Как организовать  работу команды в неизвестных сервисах?

Польза:  Получили опыт работы с информацией,  приобрели умение  ее анализировать, узнали много нового.

Прок: Освоив что-то новое, получаешь большое удовлетворение и хочется идти дальше, не останавливаясь на достигнутом.
Сколько весит жизнь?»
В блокадном Ленинграде жизнь весила - 125 г, заключенных в маленьком черством кусочке хлеба, потому что был страшный голод.
ХЛЕБ = ЖИЗНЬ

 

27.03. Сегодня совместными усилиями выбрали тип оружия, определились с направлениями и стилистикой работы. Детям дано задание - собрать информацию об этом оружии. Ребята накидали кучу информации очень быстро. 

Вечером познакомилась с материалом “Внепланового педсовета” 

28.03. – 02.04.Всё это время ребята активно работали над созданием презентации. Интернет работал очень плохо, компьютер постоянно зависал. Сервис Genial.ly постоянно вис и приходилось периодически его перезагружать. Презентацию за эти дни сделали, метки расставили, информацию разместили, переходы проверили, создали геймификацию. Для этого мы использовали Google формы и learningapps.org. , где ребята смогут выполнить данные задания.

Готовую работу разместили в дневнике  команды. Оформили страницу 2 этапа. Заполнили все формы  оценивания и ждём очередного дня тишины. Ребята очень переживают за свою работу, как её оценят другие команды. 

Проблема:  проблемы с Интернетом, скорость оставляла желать лучшего.
Польза:  ребята активно работали, советовались и обсуждали друг с другом информацию, поддерживали друг друга, если что-то не получалось.
Прок: освоили новый и интересный сервис Genial.ly, получили знания, много узнали про оружие Победы.
Ответ на проблемный вопрос: "Когда оружие дарит жизнь?!"

Где оружие – там кровь, страдания, смерть. Оружие призвано убивать. Однако, скольким людям удалось сохранить свою жизнь, вовремя выхватив оружие для обороны? Такой статистики нет.

Оружие дарит жизнь лишь тогда, когда его используют для защиты себя, близких, Родины... 

О подвигах наших бойцов в годы Великой Отечественной войны написано немало. Но без того оружия, которое было в их руках, не было бы Победы. Это оружие создавалось талантом и трудом наших учёных, инженеров, рабочих в конструкторских бюро на заводах. И они создавали уникальные в своём роде образцы, о которых, к сожалению, сегодня у нас знают очень поверхностно, а то и не знают вовсе. Спасибо, что участие в веб-квесте дало возможность узнать об оружии времён Великой Отечественной войны больше. Оружие Победы-это образцы боевой техники, позволивших Красной армии одержать верх над сильным и вооружённым до зубов врагом. 

2. Выполнили тестовое задание и поймали бейджи 26 марта. Проходить оказалось намного проще, т.к. были указаны неправильные ответы.

3. Изучили инструкцию по работе в сервисе Genially.ly, познакомились с критериями оценивания работы.

4.  Распределили обязанности по этапу. Большую помощь оказали родители. Очень интересно   было заниматься поиском информации.  Нашли и прочитали необходимую информацию по теме. Много нового узнали. Дополнительно создавали   интерактивный тест, плакат игру. Для создания истории использовали факты о различных видах оружия.              Польза:  получили навыки поиска нужной информации по теме, первоначальные умение работать с веб-сервисом. Да и те сведения, которые они получили, пригодятся в будущем на уроках истории. Это пойдёт впрок. 

 Команда нашла ответ на проблемный вопрос 2 этапа "Когда оружие дарит жизнь?!". 

 О подвигах наших бойцов в годы Великой Отечественной войны написано немало. Произведённая боевая техника помогла нашему народу одержать победу над фашисткой Германией и, благодаря этому, мы можем смотреть в мирное голубое небо, наслаждаться красивыми восходами и закатами, радоваться жизни.

5. Самооценивание и оценивание 6 апреля провели Обсудили работы
 предложенных к оценивании команд, и своей работы, в соответствии с критериям;
Оценили команды: Росток, Потомки победителей, Сталинград. Работы очень понравились.

2. Выполнили тестовое задание и поймали бейджи 26 марта. Проходить оказалось намного проще, т.к. были указаны неправильные ответы.

3. Изучили инструкцию по работе в сервисе Genially.ly, познакомились с критериями оценивания работы.

4. Распределили обязанности по этапу. Большую помощь оказали родители. Очень интересно было заниматься поиском информации. Нашли и прочитали необходимую информацию по теме. Много нового узнали. Дополнительно создавали интерактивный тест, плакат игру. Для создания истории использовали факты о различных видах оружия. Польза: получили навыки поиска нужной информации по теме, первоначальные умение работать с веб-сервисом. Да и те сведения, которые они получили, пригодятся в будущем на уроках истории. Это пойдёт впрок. 

 Команда нашла ответ на проблемный вопрос 2 этапа "Когда оружие дарит жизнь?!". 

 О подвигах наших бойцов в годы Великой Отечественной войны написано немало. Произведённая боевая техника помогла нашему народу одержать победу над фашисткой Германией и, благодаря этому, мы можем смотреть в мирное голубое небо, наслаждаться красивыми восходами и закатами, радоваться жизни.

5. Самооценивание и оценивание 6 апреля провели Обсудили работы
 предложенных к оценивании команд, и своей работы, в соответствии с критериям;
Оценили команды: Росток, Потомки победителей, Сталинград. Работы очень понравились.

2. Перед созданием командной работы внимательно изучите критерии оценивания

3. Разместите работу на странице команды

4. Примите участие в само- и взаимооценивании "День тишины" - 12 апреля

5. Примите участие в голосовании "Я голосую за..." - 12 апреля

6. По желанию можно решить тестовое задание и "поймать" именной бейдж (он будет доступен только 1 день - 7 апреля) 

Поздравляем! Вы справились с тестом на "отлично". А теперь очередное задание: создайте интерактивную карту, посвященную символам Великой Отечественной войны. Что вы выберите для нее - решать только вам. Перед началом работы внимательно изучите критерии оценивания работы.

1. Ссылка на сервис StoryMapJS

...Долгожданная весна наступила. В село прискакал советский кавалерист. Он кричал: «Война закончилась! Победа!». Митя вместе с другими мальчишками, оборванными, худыми, голодными, бежал за мужчиной и тоже что было духу кричал: «Ура!». Он не мог понять, почему плачут мама, соседка тетка Прасковья и даже хромой дядька Кондрат… А потом на столб прикрепили репродуктор, и все слушали про Победу, и было всеобщее ликование. Люди обнимали друг друга, пели, и, казалось, вместе с ними расцветала природа.  | 

Никто не стыдился слёз. Это были слёзы великой радости и одновременно великой скорби по погибшим родным. В село не вернулись почти все отцы, мужья, сыновья, ушедшие на фронт. Митин папа тоже не вернулся, вместо него в дом пришло извещение: «... в бою за социалистическую Родину пропал без вести в марте 1943 года».

Здравствуй, Неизвестный Солдат! Если Ты сейчас читаешь это письмо, значит, чудеса существуют, и нужно в них верить. Я – девочка/мальчик юноша/девушка из далёкого 2020 года. Хочу тебя поблагодарить, ведь ты подарил мне мир и чистое небо над головой. Уже через два месяца наша армия одержит победу над фашистами, наша страна будет сильнейшей державой. Держись, осталось немного!

Наше Отечество выстояло в борьбе с сильным и коварным врагом, совершив подвиг, длившийся четыре огненных года. Как вы понимаете слово «подвиг»? Подвиг - это когда в великом бескорыстном порыве души человек отдает всего себя людям, во имя людей жертвует всем, даже собственной жизнью. Бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч, а бывает ПОДВИГ НАРОДА, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.

Почти вся Западная Европа лежала под кованой пятой немецко-фашистских захватчиков, когда фашистская Германия обрушила на наше государство мощь своих танков, самолетов, орудий и снарядов. И нужно было иметь стальной характер, обладать великой нравственной силой, чтобы противостоять такому сильному врагу, побороть его несметные силы.

75 лет мы живем без войны и столько лет помним ее, каждый ее день - от первого до последнего. Помним расплавленные камни Бреста и Сталинграда, овраги Дубосекова и поля Прохоровки, пепел Хатыни.

Во имя вечного продолжения жизни проливали кровь в боях наши отцы и деды, вершился титанический подвиг тыла, во имя того, чтобы горели мартены и колосились хлеба, вставали новые светлые города, чтобы радостнее была наша жизнь.

К сожалению, с каждым днем все меньше становится среди нас участников Великой Отечественной войны. В живых остались единицы. И тем трепетнее мы должны проявлять заботу и уважение к живым ветеранам; склонять головы и почитать тех, кто ради нас отдал самое дорогое - свою жизнь.

Память - не просто дань славному прошлому. Память - это причащение величием истории народа, это принятие всем сердцем ответственности за сохранность и приумножение величия духа и достоинства нации.

Забыть прошлое - значит предать память о людях, погибших за счастье Родины. Если за каждого погибшего во второй мировой войне объявить минуту молчания, мир молчал бы ..... лет. А сколько лет молчал бы весь мир?!

Вы справились с тестом на 100% и поэтому вам предлагается выполнить следующее задание этапа: мы предлагаем вам написать видео-письмо своим прадедушкам и прабабушкам, в победный 45 год, обратиться к ним со словами благодарности, рассказать о самом сокровенном, о том мире в котором вы живете.  Это могут быть письма к вашим родственникам, которые ценою собственной жизни завоевали наше право на жизнь.... Это могут быть аудио (при желании и возможности видео) письма, адресованные детям 40-х годов, в чью жизнь ворвалась война.  Перед началом работы внимательно изучите критерии оценивания работы.

Лучшие программы для создания и редактирования подкастов:

1. Выполните задание этапа.

2. По желанию можно решить тестовые задания и "поймать" именные бейджы (они будут доступны 1 день -  20 апреля. Обманула, уже доступны). 

3. Бейджи ловим только при условии выполнения бонусного задания. Договорились?!

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память — наша совесть.

Она, как сила, нам нужна

                            (Ю. Воронов)

 В мае 1945 года миллионы людей во всем мире с огромным ликованием встретили волнующую весть о безоговорочной капитуляции фашисткой Германии и победоносном окончании войны в Европе. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.), навязанная Советскому Союзу германским фашизмом, продолжалась 1418 дней и ночей, она была самой жестокой и тяжелой в истории нашей Родины. Фашистские варвары разрушили и сожгли 1710 городов, более 70 тысяч сел и деревень, уничтожили 84 тысячи школ, лишили крова 25 миллионов человек и причинили нашей стране колоссальный материальный ущерб.

Дорогие ветераны, участники и инвалиды Великой Отечественной войны! Низкий вам поклон и бесконечная благодарность за свободу! За жизнь поколений, обретенную ценой Вашего мужества и любви к Родине! За стойкость и отвагу, за силу духа и верность Отчизне! За наше сегодня, ставшее возможным благодаря Великой Победе! За мирное небо над головой, за улыбки детей, за тысячи светлых моментов. Спасибо Вам за Мир! За этот великий праздник, который сегодня объединяет всех нас!

Всех, кто воевал, кровь, пролитая за справедливое Дело, роднит и связывает друг с другом. У каждого из нас своя группа крови и в этом мы не схожи. Но со своей страной у нас одна, единая группа. Определяется она не медицинскими показателями. Она определяется верностью родной земле, готовностью идти за нее «на труд, на подвиг и на смерть».

         ДА БУДЕТ ТАК ВСЕГДА!

Вам предстоит "запечатлеть" мир без войны. А что такое мир без войны для ребенка/подростка/юношества? Решать вашим командам.  Попробуйте остановить мгновенье счастливой, мирной жизни. Ваш подарок миру может быть любого формата: от авторского стихотворения до фотоснимка, от ролика до интерактивной презентации. Любой креатив приветствуется! Итак, команды готовят подарок для всех "Мир без войны". 

Главные требования к работам: авторство, соответствие теме и оригинальность.

07.04. Сегодня открытие 3 этапа "Живые-бессмертным", нужно поймать бейдж.  Тест для получения бейджа "Санинструктор" оказался гораздо легче, чем для открытия задания. Ребята легко поймали бейджи. А потом совместными усилиями прошли тест "Давайте вспомним даты, имена..." и открыли задание. Теперь будем осваивать сервис StoryMapJS

08.04. После учебных занятий наша команда провела совещание, на котором решили, про какие символы будем создавать историю. Распределили  кто про что готовит информацию. Завтра будем осваивать сервис и размещать материал!

09.04. Сервис StoryMapJS оказался не очень сложным. Поработали с инструкцией и разобрались на практике как загружать различные файлы и решили, о каких памятниках будем рассказывать. Информацию подбирали разнообразную.

10.04. – 11.04. Эти два дня ребята размещали информацию в сервисе. Можно было бы уложиться и раньше, но дистанционное обучение отнимает много сил и времени. Ребята  создали  презентацию и подготовили различные задания. Ответили на проблемный вопрос и разместили готовую работу в дневнике. Заполнили все формы оценивания и ждём "День тишины".
Проблема: за время прохождения 3 этапа главная проблема заключалась в том, как совместить дистанционное обучение и работу в квесте. Кроме этого, как обычно, проблемы с Интернетом, скорость очень низкая.
Польза:  ребята активно работали, советовались и обсуждали друг с другом информацию, поддерживали друг друга, если что-то не получалось.
Прок: освоили новый и интересный сервис StoryMapJS, получили знания, много узнали про города-герои.
ОТВЕТ НА ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: "Зачем нужны памятники?"

Памятники — это наша история, возможность заглянуть сквозь века в прошлое, и еще один повод задуматься о значении, которое может иметь отдельно взятая личность, думая при этом о настоящем и будущем.

Памятники нужны для того, чтобы сохранить великое наследство и память о героических подвигах солдат! Кроме этих памятников, передают историю незабываемых событий нашей страны для следующих поколений!

Без прошлого нет будущего. Для человека память не может существовать. Для того, чтобы сохранить ее, существуют памятники.

Памятники Великой Отечественной войны - это наша память, и мы должны защищать нашу общую родину, чтобы наша жизнь продолжалась только благодаря нашим героям. Памятники ВОВ - это слава мёртвым, павшим, тем, подвиг кого бессмертен.

Помните!

Через века, через года -

Помните!

О тех, кто уже не придет

Никогда -

Помните!

Памятники своим величием дают эмоциональный заряд, внушают уважение к истории своей страны, помогают сохранять значимое прошлое. Они призваны воспитывать в гражданах чувство гордости за предков.

Чтобы сохранить память о людях – героях, важных событиях в жизни страны, народа, знать его историю, мы должны беречь памятники: возлагать цветы к ним, а самое главное – сами должны помнить и быть достойны их.

15.04. В течение дня составляли текст письма. Решили видеописьмо послать ветерану. Составили текст письма, записали, но оказалось, что он длинный, и мы не укладываемся в критериальные рамки (1,5 мин). Пришлось уменьшать текст, а так не хотелось.  Даже не знаю, с какого раза записи нового текста, уложились в назначенные рамки.

16.04. – 18.04. Работа кипела без напоминаний. Изучали новые сервисы, предлагали идеи, спорили «удалённо». Для монтажа видео решили использовать программу Pinnacle. Загрузить письмо в  youtube удалось не сразу.  Ответили на проблемный вопрос и разместили готовую работу в дневнике. Заполнили все формы оценивания и ждём "День тишины", который состоится в воскресенье - 19 апреля!

Проблема: за время прохождения 4 этапа главная проблема заключалась в том, как правильно составить письмо и уложиться в 1,5 минут. Кроме этого  проблемы из-за скорости Интернета.

Польза:  ребята активно работали, советовались и обсуждали друг с другом информацию, поддерживали друг друга, если что-то не получалось.
 Прок: быть внимательным при работе с новыми сервисами!

19.04. «День тишины!»  Наступило время оценивания работ. Когда открыли критерии, чтобы оценить 1 команду, то были в шоке, так как в критериях время письма было увеличено до 3 минут. Ребята очень расстроились, но все равно оценили работы согласно критериям оценивания и  заполнили форму.  Старались оценивать объективно, но настроение уже было не то. Вечером открыли 5 этап. Охота на бейджики началась уже вечером.
Ответ на проблемный вопрос

 "Почему в праздник люди плачут?"
В этом году наша страна отмечает 75- летие Великой Победы. День Победы – это самый знаменательный праздник в нашей стране и единственный праздник, когда люди плачут. Плачут от счастья, что победили, что мир на нашей земле и плачут от того, что пережили страшную войну, голод, смерть, потерю близких. Мы знаем, что каждая слезинка, пролитая в этот день, была не зря. Люди плачут от горя, вспоминая тех, кто дал им жизнь и свободу, а также от счастья, что на нашей земле - мир. Поэтому День Победы – это праздник со слезами на глазах. 

Проблема: Нет личного общения

 Польза: Польза от нашего дистанционного взаимодействия есть, особенно это актуально в настоящее время, когда дистанционное образование идёт полным ходом.

Прок: Любое знание, полученное в ходе квеста идет в прок и учащимся и нам, учителям. А входе этого квеста  мы узнали очень много нового о войне.​

И остался один проблемный вопрос "Как сохранить мир?"

Мы – дети планеты Земля, и нам не безразлично её будущее! Давайте постараемся вместе сделать всё возможное, чтобы было больше успехов, чем огорчений. Будем заботиться друг о друге, помогать друг другу. Жить по законам добра и справедливости. От нашей дружбы,  в какой – то степени, зависит и мир на планете. Защитить мир можно и нужно без оружия, ведь война начинается с вражды, и именно ее нужно не допускать ни под каким предлогом. 

Научитесь проявлять добро друг к другу и к братьям нашим меньшим, научитесь восхищаться красотой окружающего мира, проводите время с друзьями и не забывайте звонить близким. 

Мы живем в большом мире. Каждый человек должен нести ответственность перед людьми, государством. Каждый из нас должен стремиться сделать наш мир лучше. Что может сделать человек, чтобы на земле, в мире, в стране, в своем городе был мир и порядок? Необходимо начать с себя. Подумать, что я смогу сделать полезного. Необходимо заботиться об окружающей среде. Помогать нуждающимся. Защищать свою страну, своего президента. Принимать активное участие в политической жизни страны. Ходить на выборы. Ведь от нашего голоса зависит будущее нашей страны. Не уклоняться от служения в армии. Мы уверены мир изменится к лучшему. И мы сможем сохранить этот мир для будущего поколения.

Над нашей землёй мирное небо, нигде не гремят взрывы, мы благожелательно относимся друг к другу и к остальным народам планеты. В этом большая заслуга наших дедов и прадедов, которые защитили нашу землю от фашистов. 

Пусть все дети растут в мире!

Пусть все дети будут счастливы!

Пусть все дети ходят в школу!

Пусть все дети будут всегда сытыми, обутыми и одетыми!

Пусть у каждого будут свои книжки и игрушки!

Пусть у всех детей всегда будет крыша над головой!

Пусть каждому ребенку вовремя будет оказана медицинская помощь!

Пусть у всех будут друзья на всей планете!

Пусть всегда будет солнце!

Пусть всегда будет небо!

Пусть всегда будет мама!

Пусть всегда будем мы! 

До свидания! До новых встреч! Мирного неба над головой! 

Не было в нашей стране семьи, которая не понесла бы в этой войне тяжелой утраты. Долг живых - не забывать о той страшной войне, о тех, кто спас Родину, советских людей от фашистского рабства. Мы у них в вечном долгу. Память о минувшей войне будет переходить от отцов к сыновьям, от сыновей к внукам. Иначе нельзя.