• Психологічна підтримка здобувачів освіти з числа внутрішньо переміщених осіб та тих, хто виїхав за кордон.

• Психологічне та соціально-педагогічне забезпечення і супровід інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, консультативна і просвітницька робота з батьками.

• Запобігання суїцидальним проявам та нахилам серед учасників освітнього процесу.

• Надання фахової допомоги педагогам у оволодінні практичними навичками підтримки здобувачів освіти в умовах війни.

• Відновлення емоційної стабільності в стресових ситуаціях, розвиток психологічної стійкості, надолуження освітніх втрат.

Соціальний педагог Малярчук Тетяна Анатоліївна

Довідковий матеріал

Через казку, гру та прості вправи діти досліджували радість, сум, злість і страх, вчилися зупинятися, дихати й знаходити способи допомогти собі у складних ситуаціях. Особливо цінним було те, як уважно й щиро діти ділилися своїми відчуттями, підтримували одне одного й поступово відкривали, що емоції — це не вороги, а підказки.

Заняття пройшло в атмосфері довіри та безпеки, де кожна дитина могла бути собою, говорити або мовчати, слухати і спостерігати. Дякуємо дітям за відкритість, а батькам — за довіру. Цей досвід ще раз показав, наскільки важливо з дитинства вчитися розуміти себе й свої почуття.

Вхідна анкета учасників заняття за покликанням

Інтерактивне заняття для учнів 5-8 класів