• відповідає за логіко-аналітичне мислення,
• аналізує факти,
• обробляє інформацію послідовно по етапах (послідовне мислення),
• забезпечує процеси індуктивного мислення (спочатку здійснюється процес аналізу, а потім синтезу),
• обробляє вербальну інформацію: відповідає за мовні здібності: контролює мову, а також здатності до читання та письма,
• запам'ятовує віршовані рядки, факти, імена, дати і їх написання,
• здатна розуміти тільки буквальне значення того, що чуємо чи читаємо,
• планує майбутнє,
• контролює рухи правої половини тіла,
• відповідає за музичну освіту, розуміння сенсу музичних творів, розрізнення ритму музики,
• відповідає за математичні здібності, роботу з числами, формулами, таблицями,
• відповідає за планування. 

• відповідає за образне мислення і просторову орієнтацію; дозволяє орієнтуватися на місцевості і складати мозаїчні картинки-головоломки,
• відповідає за інтуїцію і інтуїтивну оцінку,
• може одночасно обробляти багато різноманітної інформації; здатна розглядати проблему в цілому, не застосовуючи аналізу (паралельна обробка інформації),
• реалізує процеси дедуктивного мислення (спочатку здійснюються процеси синтезу, а потім аналізу),
• обробляє невербальну інформацію: спеціалізується на обробці інформації, яка виражається не в словах, а в символах і образах,
• запам'ятовує образи, обличчя, картини, пози, голос; здатна сприймати сукупність рис як єдине ціле,
• здатна розуміти метафори і результати роботи чужої уяви, почуття гумору,
• сприймає емоційне забарвлення мови, тембр голосу, інтонацію,
• орієнтується в сьогоденні,
• контролює рухи лівої половини тіла,
• відповідає за музичні здібності, розрізнення мелодій, темпу і гармонії в музиці,
• відповідає за уяву, фантазії і мрії; художню творчість і здатність до образотворчого мистецтва,
• відповідає за спонтанні, емоційні реакції.

´Розвиток міжпівкульних зв’язків

´Підвищити стресостійкість організму

´Покращити розумову діяльність

´Сприяти поліпшенню пам’яті, уваги та мислення

´Зняти емоційну напруженість

´Покращити процес читання і письма

´Вправи виконуються систематично

´Виконуються в доброзичливій обстановці

´Точне виконання рухів і прийомів

´Вправи проводяться у положенні стоячи або сидячи

´Проводити в будь-який час як динамічні паузи або як частину заняття. Час проведення- 3-5 хвилин,  у цілому це може становити до 25-30 хвилин на день.