Programa Para La Mejora De La Docencia Universitaria by https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI Provea con amplitud y equilibrio el contenido curricular en-us 2016-10-26 01:32:48 UTC 2025-04-25 15:02:03 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Shakinghands.png Finalidad carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133203873 Currículo universitario basado en competencias]]> 2016-10-26 01:33:08 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133203873 Finalidad carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133206496 El currículo universitario debe contener las siguientes funciones básicas: Relevancia, consistencia científica, desarrollo de la capacidad indagadora del alumno y sentido ético. ]]> 2016-10-26 01:56:42 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133206496 Uso de la Capacidad carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133207541 Los nuevos planes de estudio que surgieron después de los años setenta, se orientan a desclasar la universidad y a hacer propuestas de planes de estudio, que quedan determinados por descriptores que trascienden la autoridad de la cátedra.]]> 2016-10-26 02:05:33 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133207541 carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133208345 2016-10-26 02:13:04 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133208345 carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133481873 2016-10-26 21:05:20 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133481873 Finalidad carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133484153 La capacidad de proveer con amplitud y equilibrio el contenido curricular, supone la preparación del profesor universitario para estructurar los contenido disciplinares y que los alumnos elaboren conocimiento.]]> 2016-10-26 21:20:48 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133484153 carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133484998 2016-10-26 21:28:04 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133484998 carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133485797 El profesor universitario debe orientar sus esfuerzos hacia nuevas metas, promoviendo el desarrollo en sus alumnos de las capacidad vinculadas con la investigacion. Tomando en cuenta que la universidad debe proveer de la tecnología necesaria para que se cumplan esas nuevas metas, como lo es el caso de esta universidad española.]]> 2016-10-26 21:35:14 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133485797 El curriculo orienta a los alumnos a que alcancen carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133488757
  • Capacidad para resolver problemas, mediante conocimiento cientificos adquiridos.
  • Capacidad de abordar situaciones.
  • Relevancia y capacidad de transferencia.
    • ]]>     2016-10-26 22:04:41 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133488757     Uso de la Capacidad carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133488843 Los contenidos curriculares son el núcleo de la propuesta docente, se consideran la realidad cultural que el alumno ha de conceptualizar para desarrollar la actividad profesional.]]> 2016-10-26 22:05:24 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133488843 Escenario Docente carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133490778 En las clases el docente actúa como facilitador. Ya que se pueden desarrollar grupos de discusión, metodología de caso para resolver problemas.]]> 2016-10-26 22:23:26 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133490778 Esenario Docente carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133491310 El alumno es el protagonista en la clase, expresando sus ideas e inquietudes.]]> 2016-10-26 22:29:01 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133491310 Estudio de Caso carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133492547 2016-10-26 22:43:38 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133492547 Estudio de Caso carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133492761 Bajo rendimiento en los estudiantes universitarios]]> 2016-10-26 22:45:47 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133492761 carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133493268 2016-10-26 22:51:58 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133493268 carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133493343 2016-10-26 22:52:52 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/133493343 carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134013735 2016-10-28 23:34:39 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134013735 FUNCIONES BASICAS DEL CURRICULO UNIVERSITARIO:  carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134013895 1.     Relevancia.
    2.     Consistencia científica.
    3.     Desarrollo de la capacidad indagadora del alumno y sentido ético.

    ]]>     2016-10-28 23:40:07 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134013895     El profesor universitario ha de tener en cuenta a la hora de organizar el currículo tres aspectos o perspectivas que son complementarios: carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014095 1.     El profesor sitúa la disciplina en la que es experto en el marco contextual de la formación de los estudiantes de modo que quede constancia de la relevancia que tiene discurso disciplinar como eje de la formación y el desarrollo educativo de los alumnos universitarios.
    2.     Segundo lugar, se trata de situar la disciplina en el marco curricular más amplio de la titulación a la que pertenece, a fin de favorecer la interdisciplinariedad y evitar, entre otras cosas, la superposición de conocimientos en distintas materias.
    3.     El currículo de la disciplina ha de proyectar las consideraciones anteriores sobre la formación del docente, pues –en definitiva- la configuración de una disciplina, al menos en su vertiente académico-didáctica, depende en gran medida, del sentido que le dé el profesor.
    ]]>     2016-10-28 23:42:34 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014095     Concluyendo carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014232 2016-10-28 23:46:58 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014232 Concluyendo: carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014233 Finalidad: En esta parte lo que nos trata de enseñar es, que el profesor universitario tiene que ser una persona capaz , no solo de transmitir conocimientos , si no también desarrollar en el estudiante nuevos hábitos ,nuevas maneras de implementar el conocimiento, y sobre todo hacerlo que investigue , analice y proponga nuevos cambios de acuerdo a su área de preparación .

    Ya que el currículo exige que el estudiante este al día con las nuevas innovaciones y exigencias del mundo globalizado así podrá competir contra cualquier otro profesional fuera del país.

    El profesor universitario debe orientar sus esfuerzos hacia nuevas metas, aminorando la carga de intenciones didáctico- científicas y promoviendo acciones orientadas al desarrollo en los alumnos de capacidades vinculadas con la indagación adecuando las actividades a los tiempos actuales. 
    ]]>     2016-10-28 23:46:58 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014233     Concluyendo: carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014280 Uso de capacidad: trata sobre el perfil sobre del egresado universitario, sus habilidades, conocimientos adquiridos durante toda su vida universitaria. Y sobre todo desarrollar en el estudiante la indagación y la investigación. 

    El currículo debe contar también con elementos como: capacidad para resolver problemas mediante los conocimientos adquiridos. Capacidad para abordar situaciones de modo que se adquiera un equilibrio entro lo aprendido el estudiante y sus conocimientos empíricos, el razonamiento para resolver problemas. 
    ]]>     2016-10-28 23:49:03 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014280     Cocluyendo: carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014336 Escenario Docente: abarca como se desempeñaría el profesional en su área de trabajo, de acuerdo a los conocimientos adquiridos y formación profesional. El docente juega un papel muy importante ya que es el encargado de los contenidos, y tiene el deber de poner al estudiante en una situación casi real o parecida a su área de trabajo, para ver cómo se reacciona o ver si es capaz de solucionar problema, o si es capaz de desarrollar nuevos métodos que faciliten  y agilicen el trabajo. ]]> 2016-10-28 23:51:23 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014336 Concluyendo: carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014387 Estudio de Caso: es un proceso innovador para evaluar el rendimiento del estudiante. El profesor le asigna un caso para que lo pueda llevar acabo y ver como implementa todos los contenidos aprendidos.

    El docente lleva un control de su trabajo. Lo observa, le hace visitas, lleva un control de asistencia. Se establece una relación docente- alumno durante el curso.
    ]]>     2016-10-28 23:52:34 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014387     Concluyendo: carelybeta https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014412 Actividades: se realizan conforme a lo que el alumno aprendió en el proceso enseñanza – aprendizaje, todos los procedimientos realizados en su formación teórica y práctica. El profesor ha de tomar en cuenta como implemento los conocimientos, como se desenvolvió en el estudio de caso que le asignaron, que percepción tiene de la vida, como selecciona los contenidos a la hora de realizar una investigación y dar respuestas convincentes.]]> 2016-10-28 23:53:27 UTC https://padlet.com/carelybeta/ModuloVI/wish/134014412