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      <title>Manual de la elaboración de textos académicos by Brisa Dení Rincón Hernández</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-04-12 13:46:39 UTC</pubDate>
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         <title>HABILIDADES LINGÜÍSTICAS</title>
         <author>brisadeni9</author>
         <link>https://padlet.com/brisadeni9/9nx5j8hf5yiq/wish/351150827</link>
         <description><![CDATA[<div>Cassany, Luna y Sanz (2007) hablan de cuatro grandes habilidades linguísticas: Hablar, escuchar leer y escribir.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-12 13:47:24 UTC</pubDate>
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         <title>CAPACIDADES</title>
         <author>brisadeni9</author>
         <link>https://padlet.com/brisadeni9/9nx5j8hf5yiq/wish/351156670</link>
         <description><![CDATA[<div>El alumno tiene necesariamente que aplicar sus capacidades para leer y comprender el curso, analizar las instrucciones, realizar colaboraciones en los foros y a partir de ello, evidenciar un manejo adecuado de autores, teorías y modelos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-12 13:59:46 UTC</pubDate>
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         <title>MODELO EGE</title>
         <author>brisadeni9</author>
         <link>https://padlet.com/brisadeni9/9nx5j8hf5yiq/wish/351157811</link>
         <description><![CDATA[<div>Privilegia una comunicación asincrónica, como una forma de flexibilidad los procesos de interacción. Su resultado es hacer énfasis en ciertas cuestiones que favorecerán el re-aprendizaje o re-habilitación de las prácticas lecto-escriturales del usuario alumno. <br>El docente en este modelo está capacitado para promover la interacción asincrónica, por escrito, en los foros de discusión, las wiki, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-12 14:02:25 UTC</pubDate>
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         <title>REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS</title>
         <author>brisadeni9</author>
         <link>https://padlet.com/brisadeni9/9nx5j8hf5yiq/wish/351160211</link>
         <description><![CDATA[<div>Al crear la escritura, un escritor-lector competente sigue un proceso que lo lleve a la conformación de un texto en donde se evidencie el conocimiento producido a partir de la interrelación de sus saberes con sus cualidades profesionales.<br>Proceso: ¿Qué escribe?, ¿Para quien lo escribe?, ¿Cómo leer y qué leer para poder producir sentido y significados?, ¿Cuál es el sentido ético para la búsqueda de información?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-12 14:07:45 UTC</pubDate>
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         <title>PRINCIPIOS BÁSICOS APLICABLES A TEXTOS ACADÉMICOS</title>
         <author>brisadeni9</author>
         <link>https://padlet.com/brisadeni9/9nx5j8hf5yiq/wish/351199092</link>
         <description><![CDATA[<div>-RAE. (2001). Diccionario de la lengua española<br>- RAE. (2005). Diccionario panhispánico de dudas.<br>-RAE. (2010). Nueva gramática de la lengua española: manual.<br>- RAE. (2010). Ortografía de la lengua</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-12 15:30:05 UTC</pubDate>
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         <title>COMPETENCIA LINGÜÍSTICA</title>
         <author>brisadeni9</author>
         <link>https://padlet.com/brisadeni9/9nx5j8hf5yiq/wish/351200402</link>
         <description><![CDATA[<div>-Uso de mayúsculas<br>-Se permite el uso de la letra cursiva en la enunciación de títulos de cierto tipo de textos.<br>-Empleo de préstamos linguísticos.<br>-Uso de abreviaturas<br>-Parafrasear; Evitar copiar textualmente frases de la fuente revisada<br>-Cambiar la forma de expresión (estructura sintáctica)<br>Añadir material adicional de otras fuentes.<br>-Describir, interpretar y evaluar el material sobre el tema del que se escribe.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-12 15:32:43 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTOS CLAVE EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS</title>
         <author>brisadeni9</author>
         <link>https://padlet.com/brisadeni9/9nx5j8hf5yiq/wish/351202624</link>
         <description><![CDATA[<div>La identificación clara de los encabezados (títulos, índices y subíndices) es un elemento clave en la comprensión global del texto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-12 15:36:58 UTC</pubDate>
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         <title>PRESTAMOS LINGÜÍSTICOS</title>
         <author>brisadeni9</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se permite el empleo de préstamos lingüísticos (extranjerismos y latinismos), sólo en situaciones de escritura en los que sean estrictamente necesarios; en el caso de los extranjerismos estos se emplearán sólo cuando la palabra no tenga una traducción directa o su correspondiente en la lengua española.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-12 15:48:50 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRUCTURACIÓN DE IDEAS PROPIAS</title>
         <author>brisadeni9</author>
         <link>https://padlet.com/brisadeni9/9nx5j8hf5yiq/wish/351208764</link>
         <description><![CDATA[<div>Se recomienda seguir un proceso de construcción del sentido, a partir de elaborar un sistema propio de argumentación.<br>La construcción de un texto sigue un proceso propio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-12 15:51:36 UTC</pubDate>
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         <title>COMPETENCIAS DE LECTOESCRITURA</title>
         <author>brisadeni9</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las competencias lecto-escriturales son el conjunto de habilidades de alto desempeño para producir comunicación en cualquier ámbito de la academia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-12 15:53:12 UTC</pubDate>
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