Si bien nos encontramos en el primer mes de clase, algunos profesores ya me han hecho llegar comentarios acerca del cambio de actitud que han notado en una de las alumnas. Se trata de una chica que en primer curso demostró ser extrovertida, alegre y participativa, además de presentar un buen rendimiento. Desde el inicio de este nuevo curso, hemos notado que se encuentra alicaída, distante del grupo y con apariencia de estar sumergida en sus pensamientos. Dos profesores, preocupados por la situación, han intentado en varias ocasiones acercarse para conversar con ella y entender qué le ocurre. Sin embargo, ella ha respondido de manera evasiva, evitando profundizar en sus sentimientos o en las razones detrás de su actitud.

El cambio notable en la actitud de esta estudiante, evidenciado tanto por mí como por otros dos profesores, es un indicativo contundente de que atraviesa un periodo de inquietud. Su transición de ser una alumna extrovertida y participativa a adoptar comportamientos alicaídos y distantes es indicativa de la existencia de preocupaciones significativas que no deben pasarse por alto. Todo esto, me sirve como diagnóstico de la situación.

En vista de la dificultad para obtener información sobre la situación emocional de la estudiante, a pesar de haber concertado una cita con sus padres, quienes tampoco saben qué le sucede, he decidido aplicar el principio de prevención. Especialmente considerando que, por el momento, no parece viable ofrecerle una ayuda individualizada.

De esta manera, aunque esta campaña tiene como objetivo principal brindar apoyo a esta alumna en particular, su impacto se extenderá a todos los estudiantes del centro.