Por que a atividade 1 foi realizada dessa forma? Em quais teorias esse modo de agir está embasado (da área da psicologia, da educação (alfabetização), da sociologia)? by Renata Nojoza Aprender Editora

Foi feita deste modo para perceber -mos a relação da escrita na nossa constituição quanto sujeito e seus significados em determinado tempos, epoca ,espaço.

2024-03-11 18:15:28 UTC

2024-03-11 18:17:04 UTC

Acredito que para nós como formadores nos conectarmos com nossas escritas. Com o processo reflexivo que é a escrita. Assim, falar sobre escrita escrevendo e não apenas teorizar.

Porque da forma que foi desenvolvida estava devidamente pautada pela THSC. Usando as experiências reais dos sujeitos envolvidos.

2024-03-11 18:17:32 UTC

Para proporcionar interação e reflexão com a alfabetização em um contexto historicamente situado.

2024-03-11 18:18:07 UTC

Penso que quando refletimos sobre qual a relação que tivemos com a escrita, torna-se mais fácil compreender o processo de escrita dos alunos, assim trabalhando com a perspectiva sócio histórico cultural.

2024-03-11 18:18:19 UTC

Um levantamento de sentido pensando nessa escrita como função social. Teoria SHC

2024-03-11 18:19:17 UTC

Para levantar o sentido sobre:

ReflexãoSEA

Gêneros textuais

Textos multimodais

Um levantamento de sentidos para saber a relação em que os sujeitos tinham com a escrita. E deste modo proporcionar um espaço de reflexão sobre as relações de ensino-aprendizagem.

2024-03-11 18:19:38 UTC

1o momento da 2a formação NLVFS

2024-03-11 18:19:55 UTC

Foi feito desse modo para que, a partir de experiências reais com a escrita, tenhamos a possibilidade de refletir o processo de escrita como uma necessidade real e situada.

Perspectiva SHC

2024-03-11 18:20:15 UTC

A atividade teve o objetivo de resgatar memórias prazerosas ou dolorosas sobre o processo de escrita numa perspectiva sócio- histórica- cultural.

2024-03-11 18:20:27 UTC

Revisitar nosso passado e compreender melhor nossa relação com a escrita.

2024-03-11 18:25:03 UTC

Porque se cria um ambiente colaborativo, encorajando a troca de experiências e promovendo a participação ativa dos membros do grupo, o que pode enriquecer a compreensão coletiva sobre a relação de cada indivíduo com a escrita. Esta embasado na alfabetização e ao processo de aprendizagem da linguagem escrita.