Generalidades del Diseño Curricular by CAROLINA MONSERRATTE TOAPANTA BAUTISTA

EL CURRÍCULO

cachuquitarco — 2023-11-20 16:53:54 UTC

Es conjunto de experiencias educativas, objetivos, contenidos, métodos, materiales y evaluaciones diseñadas y organizadas para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje en un sistema educativo o en un área específica de estudio.

FUNDAMENTOS

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Son bases fundamentales que sistematizan los aportes provenientes de distintas disciplinas.

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Los fundamentos esenciales que asumimos son:

FUNDAMENTO FILOSÓFICO

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El currículo se estructura en beneficio de los individuos y la sociedad y debido a esta gran responsabilidad, el mismo está permeado de visiones filosóficas.

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FUNDAMENTO PSICOLÓGICO

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Nos permite adentrarnos en las características evolutivas de los escolares en las diferentes etapas de su vida para poder orientarnos en el proceso metodológico del aprendizaje.

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FUNDAMENTO PEDAGÓGICO

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El currículo concreta su base pedagógica en la concepción constructivista del conocimiento, el aprendizaje significativo y la globalización de los aprendizajes.

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FUNDAMENTO SOCIOLÓGICO

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Este no solo permite conocer al alumno sus aspiraciones y limitaciones, sino que desde luego permite conocer el ambiente socio-cultural del que proviene dicho alumno.

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FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO

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Esta en relación con la forma en que construye el conocimiento, si es una construcción social o individual del conocimiento científico actualizado.

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Uso del termino curriculum

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Currículo en la antigüedad

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Estaba más ligado a la trayectoria de estudios o aprendizaje dentro de un contexto cultural y social específico, sin la estructura detallada y planificada que caracteriza a los currículos modernos.

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Curriculum en la actualidad

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Esta estructurado de experiencias educativas y formativas, diseñado para guiar el aprendizaje en contextos académicos, ya sea en escuelas, universidades u otros entornos educativos

Sus componentes son

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1 ¿Qué enseñar?

fguday — 2023-11-22 19:46:24 UTC

Las instituciones que emiten políticas públicas establecen qué es lo que se debe enseñar.

Tipos de capacidades: Cognitivas Psicomotrices, de autonomía y equilibrio personal, de relación interpersonal y de inserción social.

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2. ¿Cuándo enseñar?

fguday — 2023-11-22 20:09:50 UTC

Se trata de ordenar las actividades educativas de manera cronológica, precisando cuándo y dentro de qué límites de tiempo se han de realizar.

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3. ¿Cómo enseñar?

fguday — 2023-11-22 21:32:02 UTC

Los docentes deben elegir el recurso ideal: la didáctica, las teorías del aprendizaje y de la psicología educativa.

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4. ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?

fguday — 2023-11-22 21:52:13 UTC

B. Maccario afirma: “Evaluar es el acto de emitir un juicio de valor (bueno, malo, es mejor, costoso, veloz), todos partiendo de una información obtenida de una medición o cálculo.

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Referencias Bibliográficas

fguday — 2023-11-22 22:04:19 UTC

Arredondo, V. A., Algunas tendencias predominantes y características de la investigación sobre el desarrollo curricular, 1981, Congreso Nacional de Investigación Educativa, vol. 1.

Currículo. (s. f.). CARACTERÍSTICAS y FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO EDUCATIVO. https://curriculo7mo.blogspot.com/2019/05/caracteristicas-y-fundamentos-del.html

Currículum, programa y programación en E. I. (2017)

Díaz Pérez, A., & Villafuerte Álvarez, C. A. (2022). Planeamiento Estratégico de la Educación.

Kemper J. D., y B. R., Sanders, Engineers and their profession, USA, 2001, quinta edition, Oxford University Press.

Vargas Leyva, R., Reestructuración industrial, educación tecnológica y formación de ingenieros, s.f.

Studocu.com.(s.f.)https://www.studocu.com/es-mx/document/universidad-pedagogica-de-durango/diagnostico-socioeducativo/2-el-curriculum-y-sus-significados-el-primitivo-uso-del-termino/44639049

GRUPO # 7 INTEGRANTES

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Fernanda Griseida Uday Vinueza.

Adriana Stefani Villacís Suriaga.

Carolina Monserratte Toapanta Bautista.

Cintya Dayana Salazar Lasluisa.

Carlos Armando Chuquitarco Yánez

El proposito

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Según, (Vergara 2021), la planificación estratégica, es el proceso de la realidad actual y puede encontrar formas que permitan mejorar el desarrollo del futuro. Es un proceso aplicado como instrumento mediante el estudio de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para lo cual se definen objetivos a largo plazo, se identifican metas y se desarrollan estrategias

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Planeaciòn estratégica en el diseño.

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Tener una visión clara de hacia dónde dirigir los recursos y acciones, manteniendo al mismo tiempo la flexibilidad necesaria para incorporar factores inciertos o inciertos del entorno y aumentar la probabilidad de alcanzar el estado que busca la organización. en el entorno mismo

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cdsalazar9 — 2023-11-25 02:34:17 UTC

cdsalazar9 — 2023-11-25 02:42:21 UTC

Programa

fguday — 2023-11-25 20:56:45 UTC

El Programa recoge los mínimos comunes a toda una sociedad, que constituye la «estructura común de una cultura» y las previsiones generales respecto a las necesidades de formación y respecto al desarrollo cultural y técnico esa misma sociedad.

fguday — 2023-11-25 20:57:39 UTC

“Un programa de estudio es una formulación hipotética de los aprendizajes, que se pretenden lograr en una unidad didáctica de las que componen el plan de estudios, documento éste que marca las líneas generales que orientan la formulación de los programas de las unidades que lo componen” (Pansza, M. 1986:17)

Programación

fguday — 2023-11-25 20:59:09 UTC

Lodini ha definido así la programación:

“Representa el instrumento principal para posibilitar que un proyecto general, cual es el contenido en los Programas nacionales y que se caracteriza por una precisa dimensión institucional, pueda ir bajando poco a poco a la situación concreta representada por cada una de las escuelas, situada en un determinado contexto geográfico y social, con un determinado cuerpo docente, con alumnos y estructuras particulares.

fguday — 2023-11-25 21:10:02 UTC

Currículum, programa y programación en E. I. (2017, noviembre 2).