Para la realización de la actividad gamificada se ha usado la unidad didáctica de Redes Inalámbricas, que dado su alto contenido técnico suele ser complejo para los alumnos que no tienen interés por esta tecnología.

Para el desarrollo de la actividad cada alumno se le asignará una tarjeta diferente. Esta tarjeta será la misma para todas las actividades que se realicen con esta aplicación, identificándolo unívocamente dentro de Plickers.

Además, estas tarjetas no solo les identifican, sino que es usado para indicar una respuesta en cada una de las preguntas de los diferentes cuestionarios realizados.

Una vez que todos los alumnos han mostrado la respuesta seleccionada, el profesor con la aplicación Plicker abierta en el móvil, dará una pasada con la cámara del dispositivo móvil para registrar todas las respuestas. La propia aplicación indica se ha realizado correctamente la lectura de las mismas.

A cada alumno se le entrega además de la tarjeta con el QR de Plickers, que lo identifica y le permite responder, otra tarjeta donde el profesor irá anotando los puntos extras total conseguidos por cada uno de los cuestionarios realizados. 

Un terminal móvil controlado por el docente con conexión a Internet desde donde se controla la aplicación Plickers.

Además, para mostrar el contenido a los alumnos es necesario tener un ordenador con conexión a Internet y un proyector para mostrar las preguntas y resultados a los alumnos.

Es necesario imprimir tantas tarjetas de Plickers como alumnos exista en el aula, así como la hoja de resultados. Ambos deben ser conservados por los alumnos hasta la finalización de las actividades.

En el portal de Plickers:

· Se ha creado una clase con tantos usuarios como alumnos haya en la clase que almacenará los resultados de estos.

La unidad didáctica está planificada para ser dada en 3 sesiones, por lo que se ha organizado que tras la finalización de cada sesión se realice la actividad gamificada como repaso a los contenidos vistos en la unidad.

A continuación, se detalla la secuenciación de la gamificación en cada una de las sesiones.

· Sesión 0: Tras la finalización de la unidad didáctica previa y para la correcta realización de la actividad gamificada previa al inicio de esta se realiza una breve introducción a la herramienta y se expone cuáles son los aspectos que deben tener en cuenta para que les saquen el mayor provecho.

· Sesión 1: Se imparte el primer tercio de la unidad didáctica de las redes inalámbricas, con la toma de contacto a la unidad, a la terminología asociada a la unidad y actividad sencillas. Se realiza el primer cuestionario en Plicker con preguntas sencillas para que los alumnos se vayan acostumbrando a la dinámica.

·Sesión 2: Se aborda el segundo tercio de la unidad con conceptos más complejos de la unidad, profundizando en más detalle. Se realiza el segundo cuestionario en Plickers con preguntas más complejas que el anterior.

· Sesión 3: Ultima sesión de la unidad didáctica de redes inalámbricas, donde se realiza una actividad práctica. Realización de la actividad gamificada con el ultimo cuestionario más complejo con conceptos finales de la unidad. Tras esto se muestra a los alumnos los resultados globales de las actividades y el baremo de puntos que tendrán adicionales para el examen final de la unidad.

Estos puntos tienen como origen dos aspectos relacionados con la correcta realización de las actividades.

1. Cada pregunta contestada correctamente supondrá una puntuación que se transforma en puntos adicionales de la nota final. En este caso se realizan tres baterías de preguntas con 5 pregunta en cada una de ellas, con dificultad creciente y por lo tanto con ponderación creciente en cada una de ellas como se muestra en la siguiente tabla.

2. Pero como en toda competición y para crear un aliciente adicional, los mejores en cada cuestionario recibirán un premio adicional que también se transforman en punto adicionales en la nota final.