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      <title>PON SNODI H3A + H3C by Nadia Amaroli</title>
      <link>https://padlet.com/nadia_amaroli/h3a_h3c</link>
      <description>Ambienti per la didattica digitale integrata attiva e collaborativa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-04-11 08:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>Fabrizia Ferrari e Valentina Sergio Scienze Naturali Liceo Scientifico</title>
         <author>nadia_amaroli</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.google.it/search?q=cristalli&amp;client=firefox-b-ab&amp;tbm=isch&amp;tbo=u&amp;source=univ&amp;sa=X&amp;ved=0ahUKEwjxn8yr5sTSAhVEwBQKHeOqBvgQsAQILg&amp;biw=1268&amp;bih=845#imgrc=nWrlPhwHwoOn0M:">https://www.google.it/search?q=cristalli&amp;client=firefox-b-ab&amp;tbm=isch&amp;tbo=u&amp;source=univ&amp;sa=X&amp;ved=0ahUKEwjxn8yr5sTSAhVEwBQKHeOqBvgQsAQILg&amp;biw=1268&amp;bih=845#imgrc=nWrlPhwHwoOn0M:</a>Abbiamo pensato ad una attività di Flipped classroom sui  reticoli cristallini dei minerali. Gli studenti ricercano autonomamente immagini di cristalli e dei corrispondenti reticoli cristallini. Possono a questo ponto creare delle presentazioni in Powerpoint da caricare sul drive della classe, accedere  ed eventualmente commentare.<br>L'attività si potrebbe completare con una visita al museo di Mineralogia daeffettuare avvalendosi dei propri devices per consultazione( nel caso in cui il Museo non avesse una propria app)<a href="https://www.google.it/url?sa=i&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=images&amp;cd=&amp;ved=0ahUKEwjEsZCy6cTSAhUGOxQKHVaGAAIQjBwIBA&amp;url=http%3A%2F%2Fvulcan.fis.uniroma3.it%2Flisetta%2Fadamello%2Fgif%2Fbravais.gif&amp;bvm=bv.148747831,d.d24&amp;psig=AFQjCNEqtQrsVsIVBLk9tofEgNPmz4sW8A&amp;ust=1488990868978706&amp;cad=rjt">https://www.google.it/url?sa=i&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=images&amp;cd=&amp;ved=0ahUKEwjEsZCy6cTSAhUGOxQKHVaGAAIQjBwIBA&amp;url=http%3A%2F%2Fvulcan.fis.uniroma3.it%2Flisetta%2Fadamello%2Fgif%2Fbravais.gif&amp;bvm=bv.148747831,d.d24&amp;psig=AFQjCNEqtQrsVsIVBLk9tofEgNPmz4sW8A&amp;ust=1488990868978706&amp;cad=rjt</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-11 08:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>Costruzione di un fogliario  digitale. </title>
         <author>nadia_amaroli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Il lavoro  viene svolto in piccoli gruppi a partire dalla raccolte delle foglie. Queste devono essere "scannerizzate o fotografate per poi essere raccolte in un documento ppt. In base alla forma della foglia, queste possono essere descritte e e classificate.<br>Per la descrizione e la classificazione i ragazzi dovranno cercare in Internet.<br>Alla fine ogni groppo condividerà gli elaborati sulla piattaforma e le potrà esporre alla classe.<br>L'attività si base sul metodo della flipped classroom.<br>Raschiatore Lina<br> Istituto Tecnico Agrario Arrigo Serpieri</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-11 08:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;attività progettata riguarda la conoscenza dell&#39;Acropoli di Atene e delle sue emergenze storiche architettoniche. Verrà caricato su drive un video di presentazione del sito archeologico, schede di approfondimento e richieste di domande da parte degli allievi.</title>
         <author>nadia_amaroli</author>
         <link>https://padlet.com/nadia_amaroli/h3a_h3c/wish/165830416</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-04-11 08:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>Ho pensato ad un&#39;attività finalizzata alla creazione di un video promozionale sulle bellezze artistiche di Bologna. Utilizzando Drive, metterei in condivisione con gli studenti delle presentazioni powerpoint con le informazioni storiche ed artistiche relative ai maggiori siti di interesse. I ragazzi, condotti in visita guidata nel centro storico e al museo medievale, scatteranno foto e realizzeranno video che, successivamente, saranno montati in laboratorio.</title>
         <author>nadia_amaroli</author>
         <link>https://padlet.com/nadia_amaroli/h3a_h3c/wish/165830417</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-04-11 08:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>Abbiamo pensato ad una attività flipped classroom sui reticoli cristallini dei minerali.</title>
         <author>nadia_amaroli</author>
         <link>https://padlet.com/nadia_amaroli/h3a_h3c/wish/165830418</link>
         <description><![CDATA[<div>Valentina Sergio - Scienze Naturali Liceo scientifico<br>Gli studenti ricercano in autonomia immagini di cristalli e dei reticoli cristallini corrispondenti.<br>Possono a questo punto creare delle presentazioni da caricare su drive della classe cui tutti i compagni possono accedere ed eventualmente commentare.<br>L'attività si potrebbe concludere con una visita al museo di mineralogia da effettuare avvalendosi dei propri device  per consultazione (se il museo non  avesse app propria)  durante la quale gli studenti devono cercare corrispondenze tra quanto strudiato e quanto esposto.<br><a href="http://www2.msn.unifi.it/upload/sub/mineralogia/img/campioni-di-cristalli.jpg">http://www2.msn.unifi.it/upload/sub/mineralogia/img/campioni-di-cristalli.jpg</a><br><a href="http://www.chimdocet.it/solido/file2.8.jpg">http://www.chimdocet.it/solido/file2.8.jpg</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-11 08:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>Casini Enza</title>
         <author>nadia_amaroli</author>
         <link>https://padlet.com/nadia_amaroli/h3a_h3c/wish/165830419</link>
         <description><![CDATA[<div>Ho pensato ad un'attività da svolgere in classe successivamente all'introduzione dei sistemi lineari. Caricherò su drive un file con gli appunti della lezione ed una serie di esercizi da svolgere a coppie ed alcuni esercizi svolti contenenti degli errori. Gli studenti dovranno svolgere gli esercizi sul quaderno e caricare una foto su drive e poi correggere sul file stessogli errori degli esercizi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-11 08:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>Per postare qui, fai doppio click sullo sfondo. Di seguito trovi alcuni esempi di colleghi che hanno pensato una lezione utilizzando gli ambienti visti oggi</title>
         <author>nadia_amaroli</author>
         <link>https://padlet.com/nadia_amaroli/h3a_h3c/wish/165830430</link>
         <description><![CDATA[<div>Puoi trascinare qui immagini, documenti, file audio, filmati,...</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-24 14:35:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lgalasso10</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trasformazione dei bachi in farfalle. <br>dopo aver raccolto dei piccoli bruchi,li abbiamo nutriti e puliti,fino a quando  i bambini con grande sorpresa hanno trovato delle bellissime farfalle. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-24 14:55:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Nadia</title>
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         <description><![CDATA[<div>Ciao</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>cristinalorenzini</author>
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         <title></title>
         <author>nadiaamaroli</author>
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