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      <title>O Uso de Recursos Tecnológicos na Educação de Alunos Privados de Liberdade em São Paulo by Dell Soares</title>
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      <description>Formação continuada docente com uso de recursos educacionais digitais</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-04 20:34:36 UTC</pubDate>
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         <title>Prazer, Dell!</title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 21:08:21 UTC</pubDate>
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         <title>...mas quem sou eu?</title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Olá!<br>Meu nome é Delmir, Dell, sou de São Paulo e sou Licenciado em Ciências pela USP e pesquiso sobre formação continuada de professores, sobretudo na rede pública de ensino. Trabalho no sistema prisional de São Paulo desde 2005 e há 4 anos sou responsável pelas atividades de educação da unidade prisional a qual trabalho. Gosto de ler, de cozinhar (fiz Gastronomia), cinema, teatro e minha cama! Este curso tange direto com o que acredito que a educação precisa e que os professores também e será de grande reforço para as atividades que exerço cotidianamente no âmbito pedagógico.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 21:09:23 UTC</pubDate>
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         <title>O desafio é: </title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como podemos orientar e auxiliar os professores que atuam na unidade prisional da cidade de São Paulo a utilizarem os recursos tecnológicos disponíveis para promover aulas mais dinâmicas, interativas, propondo novas abordagens pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) para pessoas privadas de liberdade (PPL)?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 21:13:48 UTC</pubDate>
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         <title>Portfólio Integrado 1: - Roteiro e Vídeo</title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[<div>No Portfólio Integrado 1, desenvolvi o roteiro do vídeo que seria desenvolvido. A proposta foi muito interessante pois nunca roteirizei nenhum material audiovisual, apesar de ter capacitação na mediação de cineclubes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 21:17:54 UTC</pubDate>
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         <title>Vídeo sobre o desafio:</title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[<div>O vídeo foi montado em acordo com o roteiro proposto e utilizando todos os recursos descritos nele. A ferramenta de edição, em vista das ferramentas comerciais e profissionais, se tornou de fácil uso e possibillitou usos futuros no cotidiano do ambiente escolar.<br>Nota: a imagem do complexo prisional é onde o desafio está sendo aplicado. Bacana, não?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/N4PDxtDGLME" />
         <pubDate>2022-06-04 21:19:15 UTC</pubDate>
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         <title>Portfólio Integrado 2: Recurso Educacional Digital</title>
         <author>delmir</author>
         <link>https://padlet.com/delmir/9msxx4rba7yfazdh/wish/2211080338</link>
         <description><![CDATA[<div>Para o Portfólio Integrado 2, já houve no trabalho a apresentação da implantação do uso do recurso digital em sala de aula. Primeiro da forma tradicional e depois com uso de recurso educacional digital.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 21:20:40 UTC</pubDate>
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         <title>Recurso Educacional Digital: Tangram Online</title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aqui temos um exemplo de recurso educacional digital utilizado pelo público-alvo. Os professores de matemática trabalharam tangram em papel e depois utilizaram a internet para trabalhar o tangram de forma interativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 21:23:05 UTC</pubDate>
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         <title>Recurso Educacional Digital: A Lenda do Tangram</title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Os professores de matemática utilizaram o youtube para, de forma lúdica, mostrarem a lenda do tangram aos alunos. Mais um recurso educacional simples, mas que antes nunca fora abordado na unidadade.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=fKdEYytQvm0" />
         <pubDate>2022-06-04 21:24:49 UTC</pubDate>
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         <title>e o público-alvo é...</title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[<div>O público-alvo são os professores que trabalham na unidade prisional com os alunos privados de liberdade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-09 00:48:43 UTC</pubDate>
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         <title>Como o desafio foi elaborado</title>
         <author>delmir</author>
         <link>https://padlet.com/delmir/9msxx4rba7yfazdh/wish/2278473545</link>
         <description><![CDATA[<div>Os professores, nosso público-alvo recebeu a proposta de trabalhar o tema "O centenário da Semana de Arte Moderna". Todos os professores, de todas as disciplinas deveriam desenvolver uma atividade relacionada à sua área, mas fosse relacionada ao tema. Os professores se sentiram motivados por terem que pensar de que pensar fora da caixinha. Como o professor de biologia relacionaria seu tema? Cada professor apresentou sua proposta a ser trabalhada com os alunos da maneira tradicional da unidade e com os materiais disponíveis.<br>&nbsp;O resultado foi uma ocupação com a exposição de todos os<br>trabalhos elaborados pelos alunos.<br>&nbsp;Depois dos trabalhos feitos, os professores foram<br>apresentados aos recursos tecnológicos que unidade disponibilizou: internet,<br>câmera, projetor, telão, caixa de som e microfone.<br>&nbsp;Os professores foram desafiados a recriarem as atividades<br>utilizando, agora, os recursos tecnológicos que lhes fora apresentados.<br>&nbsp;Professora de História fez visita virtual ao Theatro<br>Municipal de São Paulo.<br>&nbsp;Professora de Matemática trabalhou com tangram interativo<br>&nbsp;Professora de História produziu um curta, filmou e foi<br>exibido aos alunos<br>&nbsp;Professor de Biologia exibiu documentários sobre meio<br>ambiente da época e os alunos gravaram depoimentos para uma cápsula do tempo<br>sobre como estamos hoje e como melhorar o meio ambiente<br>&nbsp;Professora de Português fez um sarau com produções literárias<br>dos alunos que foram gravadas.<br>&nbsp;Uma nova ocupação, digital foi realizada com as produções.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Nota: a pessoa privada de liberdade tem o direito de imagem<br>preservado por isso não há fotos, sons e imagens dessas produções nesse<br>portfólio.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-01 00:34:35 UTC</pubDate>
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         <title>Portfólio Integrado 3: Roteiro e avaliação do podcast</title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para o Portfólio Integrado 3, foi proposto a criação de um podcast para o público do meu desafio. Foi idealizado um roteiro, gravado, realiazada a pós-produção com inserção de efeitos e edição e publicado. O público-alvo foi convidado a ouvir o podcast e, posteriormente, realizou uma avaliação de reação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-04 14:36:34 UTC</pubDate>
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         <title>Ouça o Podcast:</title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-04 14:37:30 UTC</pubDate>
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         <title>Portfólio 4 - Relato de Experiência</title>
         <author>delmir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para o Portfólio Integrado 4 foi solicitado um relato sobre a experiência de todo o processo de construção e desenvolvimento das atividades que compõem este portfólio. Desde a concepção do desafio, a escolha do público-alvo, a definição do recurso tecnológico, uso de recursos audiovisuais como a elaboração de vídeo e podcast e avaliação do público-alvo em relação ao desafio proposto.<br>Por fim, uma autoavaliação de todo o processo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-16 23:36:02 UTC</pubDate>
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