<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title> El papel del Lenguaje en las áreas curriculares by Didier Mendoza</title>
      <link>https://padlet.com/vienco/dmendozaq</link>
      <description> Escenario de “Sala Múltiple”</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-09-05 17:15:03 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-03-15 10:21:46 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>  ¿Qué papel Juega la Lectura en la inter-relación curricular de las áreas? </title>
         <author>vienco</author>
         <link>https://padlet.com/vienco/dmendozaq/wish/121620376</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La comunicación es&nbsp; una del área del conocimiento&nbsp; inherente a todo saber; pues toda disciplina debe expresarse de forma oral o escrita para que pueda efectuarse el proceso de&nbsp; enseñar.<br><br></div><div>Por ello, es&nbsp; mediante la&nbsp; lectura que acedemos al saber de un arte u oficio y de&nbsp; su correcto uso dependerá nuestro grado de habilidad en la disciplina que nos propongamos aprender. Por tanto y como lo menciona el artículo&nbsp; <em>“(…) Puesto que la lectura y la escritura, sus temas y problemas como la comunicación en general&nbsp; son transversales a todas la áreas curriculares (…)”,&nbsp; </em>la Lectura es un&nbsp; mecanismo universal e imprescindible en la interrelación curricular de las áreas.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-09-05 17:39:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vienco/dmendozaq/wish/121620376</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Resalte 3 aspectos que mencione la Investigadora de la Interdisciplinariedad </title>
         <author>vienco</author>
         <link>https://padlet.com/vienco/dmendozaq/wish/121620406</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><ul><li>La interdisciplinariedad&nbsp; incrementa la complejidad de los saberes</li></ul><div><br></div><ul><li>Las áreas del conocimiento relacionadas entre sí, requieren &nbsp; de su correcta articulación.</li></ul><div><br></div><ul><li>La interrelación&nbsp; de saberes debe ser armonizada&nbsp; con criterios culturales en el desarrollo de un currículo académico.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-09-05 17:40:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vienco/dmendozaq/wish/121620406</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De las áreas que menciona la investigadora tome 1 área y reflexione frente a los lineamientos curriculares</title>
         <author>vienco</author>
         <link>https://padlet.com/vienco/dmendozaq/wish/121620419</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div><div>Para las Ciencias Naturales&nbsp; según lo planteado en el artículo. Un currículo debe diseñarse con los siguientes criterios: Referentes teóricos, implicaciones pedagógicas y didácticas&nbsp;<br><br></div><div>Sin embargo suele existir una desarmonización entre los conceptos y la vida práctica.&nbsp; Pienso que los lineamientos deberían&nbsp; responder a esta pregunta:<br><br>&nbsp;<strong><em>¿En la enseñanza de las Ciencias Naturales&nbsp; la experimentación debería preceder los conceptos?</em></strong>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-09-05 17:40:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vienco/dmendozaq/wish/121620419</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
