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      <title>PMI_Estudiantes_D-225 by Lic. Prof. Edith Faviere</title>
      <link>https://padlet.com/classroominstituto/Escritura_estudiantes_D225</link>
      <description>Comparte tus ideas y comenta las de los demás.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-07 15:37:21 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-07 21:10:38 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Decálogo </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/classroominstituto/Escritura_estudiantes_D225/wish/3622555239</link>
         <description><![CDATA[<p>1-Tener el material físico.</p><p>2-Organización del material.</p><p>3-Saber organizar el tiempo.</p><p>4-Buscar un lugar o el horario tranquilo.</p><p>5-Lectura del material, anotaciones y reflexiones.</p><p>6-Asignar colores a acciones, ejemplo: celeste para lo más importante. </p><p>7-Indagar el significado de palabras desconocidas.</p><p>8-Identificar la idea principal y ejemplificarla.</p><p>9-Asociar con otros materiales o ideas de otros autores.</p><p>10-Escritura organizada de las ideas principales del material.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-07 20:50:08 UTC</pubDate>
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         <title>DECÁLOGO PARA LA LECTURA Y ESCRITURA DE UN ALUMNO PARA NIVEL SUPERIOR </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/classroominstituto/Escritura_estudiantes_D225/wish/3622556144</link>
         <description><![CDATA[<p>1) Organización física de la carpeta. </p><p>2) Toma de apuntes comprensivos de las clases, estableciendo relación entre el aporte docente y el material. </p><p>3) Preguntar al docente sobre los puntos a focalizar.</p><p>4) Priorizar y organizar tareas.</p><p>5) Red de estudio/apoyo.</p><p>6) Lectura global del texto a estudiar. </p><p>7) Señalizar ideas principales del texto.</p><p>8) Autoevaluación </p><p>9) Realización de una presentación visual.</p><p>10) Uso de audios y producción de videos exponiendo el tema/contenido.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-07 20:51:20 UTC</pubDate>
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         <title>Decálogo </title>
         <author>nataliaedithmartinez2023</author>
         <link>https://padlet.com/classroominstituto/Escritura_estudiantes_D225/wish/3622558561</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Buena voluntad y predisposición.</p></li><li><p>Establecer un espacio y tiempo tranquilo. </p></li><li><p>Organizar las materias priorizando las más complejas. </p></li><li><p>Lectura en general del texto buscando significados y sinónimos para una mejor comprensión del texto. </p></li><li><p>Lectura señalando lo más importante. </p></li><li><p>Transcribir lo señalado o realizar mapas conceptuales.</p></li><li><p>Practicarlo en voz alta </p></li><li><p>Realizar un repaso en general sin el apunte </p></li><li><p>Tomar breve descanso entre los momentos de estudio.</p></li><li><p>No frustrante con los resultados. </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-07 20:54:02 UTC</pubDate>
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         <title>Decálogo </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/classroominstituto/Escritura_estudiantes_D225/wish/3622559661</link>
         <description><![CDATA[<p>Asistencia diaria o regular a las materias que mas te cuestan.</p><p>Conocer al docente y su modo de enseñanza.</p><p>Trabajar con material o soporte físico.</p><p>Formar un grupo de estudio, para intercambiar diferentes interpretaciones.</p><p>Encontrar un momento y espacio adecuado.</p><p>Tomar apuntes de lo que dicen los profesores y cómo lo dicen.</p><p>Tomar en cuenta los ejemplos.</p><p>Adaptarnos al medio y rutinas propias.</p><p>Practicar la oralidad, mediante exposición. </p><p>Consultar otras fuentes sugeridaspor el docente. </p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-07 20:55:29 UTC</pubDate>
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         <title>DECÁGOLO PARA UN ESTUDIANTE TERCIARIO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/classroominstituto/Escritura_estudiantes_D225/wish/3622560516</link>
         <description><![CDATA[<p>1- Organización del tiempo académico en nuestra rutina diaria.</p><p>2- Compromiso con el aprendizaje.</p><p>3- Buscar/organizar metodologías de estudio.</p><p>4- Relacionarse con el entorno (compañeros, docentes, demás actores).</p><p>5- Contar con soportes impresos, audiovisuales, resumir, marcar con color, hacer cuadros.</p><p>6- Escuchar y tomar apuntes de lo abordado en clases.</p><p>7- Lectura continua de los materiales dados, resumir, autorecitado.</p><p>8- Participar activamente de las clases y tomar puntos claves.</p><p>9- Tratar de adquirir una rutina equilibrada entre el estudio y el descanso.</p><p>10- Tener empatía con nuestros pares y con uno mismo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-07 20:56:30 UTC</pubDate>
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         <title>Milagros- Lucrecia- Guadalupe- Camila- Leonila- Marcos- María- Jacqueline- Emilia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/classroominstituto/Escritura_estudiantes_D225/wish/3622560605</link>
         <description><![CDATA[<p>Decálogo </p><p>1- Seleccionar y ordenar los materiales a estudiar </p><p>2- lectura y re lectura de los materiales, autocuestionario </p><p>3- tomar apuntes y complementar información. Armar cuadros conceptuales, glosarios, fichas, señaladores</p><p>4- resumir los temas, método feyman</p><p>5- color y resaltador en las palabras claves </p><p>6- organización de colores para estudiar </p><p>7- resumen del resumen </p><p>8- armado de resumen con compañeros </p><p>9- estudiar en soledad y tranquilidad </p><p>10- re lectura del resumen </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-07 20:56:36 UTC</pubDate>
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         <title>DECÁLOGO </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/classroominstituto/Escritura_estudiantes_D225/wish/3622563878</link>
         <description><![CDATA[<p>1) Asistir a clases . </p><p>2) Realizar apuntes de cada clase. </p><p>3) Llevar al día la materia(carpeta completa)</p><p>4)Organizar los tiempos  dedicados  a estudiar. </p><p>5) Poner en modo avión el celular  o cualquier otro distracción que dificulte la concentración. </p><p>6) Realizar un manuscrito de   tus resúmenes</p><p> 7) Lectura de materiales.  </p><p>8) Cualquier duda o inquietud,  consultar al docente. </p><p>9) Aprovechar la clase de consulta. </p><p>10)Dialogar sobre el tema  con tu compañero. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-07 20:59:56 UTC</pubDate>
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         <title>DECÁLOGO: </title>
         <author>fernandeztamaraayelen23</author>
         <link>https://padlet.com/classroominstituto/Escritura_estudiantes_D225/wish/3622564194</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Organización- Tiempo y material (calendario) </p><p>Contar la cantidad de hojas totales y dividirlas en el tiempo/días que tenemos para estudiar. </p></li><li><p>Una vez que tenemos todo el material organizado y el tiempo de estudio definido, revisar en qué horario del día lo vamos hacer y cuánto tiempo recorrido. </p></li><li><p>Estrategias: </p><p>Lectura y escritura luego de la lectura del material.</p><p>Cuadros sinópticos </p><p>Resúmenes escritos, videos, podcast.</p><p>Marcar las ideas principales utilizando distintos marcadores, colores, preguntas, escuelas para señalización. </p></li><li><p>Priorizar las materias. </p></li><li><p>Descanso entre estudios (tiempo de recreación) </p></li><li><p>Evitar distractores. </p></li><li><p>Ponerse incentivos. </p></li><li><p>Estudiar en grupos/ realizando intercambios con los pares. </p></li><li><p>No frustrarse ante un mal rendimiento. </p></li><li><p>Un cursado continuo. </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-07 21:00:20 UTC</pubDate>
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         <title>Antonella Bianquiman-Medina Beatriz  Elizabeth </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/classroominstituto/Escritura_estudiantes_D225/wish/3622568068</link>
         <description><![CDATA[<p>-Priorizar las correlatividades.</p><p>-Presencialidad en las clases.</p><p>-Organización con el material teórico.</p><p>-Toma de apuntes.</p><p>-Elección de compañeros de estudio.</p><p>-Escuchar experiencias y consejos.</p><p>-Consultar a los profesores.</p><p>-Conservación de recursos.</p><p>-Participación activa de la clase.</p><p>-Creación de resúmenes propios.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-07 21:04:38 UTC</pubDate>
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