2. Juegos de roles, esto les ayuda a desarrollar la empatía y a considerar diferentes puntos de vista en situaciones complejas.

3. Presenta a los estudiantes problemas o situaciones desafiantes que requieran análisis crítico, en el cual se identifique el problema, analicen las posibles soluciones y evalúen las consecuencias de cada una.

4. Fomenta el diálogo y la discusión en grupo sobre temas relevantes. Invita a los niños a expresar sus opiniones y a respaldar sus argumentos con evidencias.
 

5. Realiza actividades como acertijos, rompecabezas y juegos de ingenio, estas actividades estimulan la creatividad y la búsqueda de soluciones fuera de lo convencional.

6. Investigación y búsqueda de información, esto ayuda a los niños a desarrollar habilidades de búsqueda, evaluación y análisis de información para formar opiniones fundamentadas.

7. Estimula los niños a hacer preguntas y cuestionar lo que se les presenta, esto fomenta la curiosidad y la capacidad de hacer preguntas críticas sobre el mundo que les rodea.

8. Resolución de problemas en grupo, esto les permite tener un intercambio de ideas y la capacidad de llegar a consensos.

9. Presenta casos reales o ficticios, en el cual, los estudiantes analicen los diferentes aspectos del caso y tomen decisiones fundamentadas.

10. Reflexión metacognitiva, pídeles que piensen en cómo llegaron a una conclusión o por qué tomaron una determinada decisión, esto promueve la autorreflexión y el aprendizaje crítico.

 Según el autor se  compone de 8 elementos:

1.  El Propósito del pensamiento es cumplir una meta,  llegar hasta al final de un proceso.

2.-Problema o asunto al resolver, el individuo desarrolla capacidades que le permiten enfrentar varias situaciones.

3.- Supuestos de los que se parte una hipótesis, permite al sujeto relacionar, argumentar y debatir sus ideas.

4.- Punto de vista o perspectiva, las personas actúan de manera crítica dentro del contexto.

5.- Recolección de información permite  realizar un análisis, ayuda a diferenciar la información falsa o que no va acorde a los hechos y muestra lo que verdaderamente estamos buscando.

6.- Conceptos e ideas que dan forma a la información recogida, es claramente una emisión de juicios, permite juzgar la veracidad obtenida.

7.- Interferencias e interpretaciones concluidas son nuestras propias conclusiones las mismas que tienen una lógica de acuerdo a los conocimientos adquiridos

8.- Implicaciones y consecuencias que tienen dichas soluciones, las decisiones traen riesgos, debido al impacto que produzcan.

2.   Uso pertinente de las aplicaciones de la plataforma PADLET 4/4.

3.   Formula sus ideas libres de vicios de dicción, observando la sintaxis y ortografía.  2/2 

4.   El contenido de la presentación individual debe ser pertinente y bien resumido. 10. Total: 20/20

5.   Se remitirá el link del trabajo grupal en cuya presentación constará el grupo (Grupo No. 1) y la nómina de los integrantes del grupo que realizaron la tarea. 

6.   Deben realizar al menos tres reuniones de video conferencias en la plataforma ZOOM o MEET, para planificar el desarrollo de la presente tarea. 

7.   Si por algún motivo existen estudiantes que no participan, únicamente se remitirá los trabajos editados en la plataforma, y se remitirá la lista de los estudiantes que no realizaron la tarea, los mismos que obtendrán 0/20 en esta actividad.

8.   Es importante que antes de remitir la tarea, todos verifiquen que la actividad cumpla con todos los parámetros establecidos, en vista que la nota obtenida no es individual; es una nota general para el grupo. 

9.   Por ningún motivo debe alterar este documento.