<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Mijn opmerkelijke padlet by </title>
      <link>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-01-16 22:29:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-01-22 14:22:31 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Bron 1 &#39;Je eigen spoor zoeken in de kunstwereld&#39; </title>
         <author>aikmooij1</author>
         <link>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295140574</link>
         <description><![CDATA[<p>Kunst, in alle vormen, is een erg persoonlijk concept. Zowel de eindproducten die je maakt, als de weg die je moet afleggen om je doel te behalen. Een opleiding wordt vaak gezien, als een logische stap om verder te komen in jouw vakgebied. Toch hoeft dit niet altijd de juiste keuze te zijn voor iemand. In dit artikel in ‘Kunstzone’, worden voorbeelden gegeven van mensen die hun eigen weg kiezen. Een weg die niet volgens de ‘norm’ is. Ik denk dat zulke keuzes al meer en meer als ‘normaal’ worden beschouwd, maar toch is daar nog genoeg ruimte voor verbetering.</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://kunstzone.nl/26-je-eigen-spoor-zoeken-in-de-kunstwereld/" />
         <pubDate>2025-01-17 16:57:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295140574</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>aikmooij1</author>
         <link>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295143035</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2147210760/ffa2edd0f8f56734d5e08412af642d1f/Ladybird___opdacht_1.doc" />
         <pubDate>2025-01-17 17:00:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295143035</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bron 2 Kohlberg&#39;s 6 stage of moral development </title>
         <author>aikmooij1</author>
         <link>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295151636</link>
         <description><![CDATA[<p>Ik vindt het leuk om te zien hoe herkenbaar sommige gedragskenmerken zijn. Als ik nu ook naar mijn stage kijk, of naar mijzelf toen ik klein was, zie je veel overeenkomsten met sommige gedrag. </p><p><br></p><p>Deze 6 onderdelen van het moreel handelen, kan je koppelen aan de drie thema's binnen morele ontwikkeling van Kohlberg. hier heeft hij het over: </p><ul><li><p>preconventioneel handelen </p></li><li><p>conventioneel handelen </p><p><br></p><p>en </p></li><li><p>postconventioneel handelen</p></li></ul><p><br></p><p><br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/bounwXLkme4" />
         <pubDate>2025-01-17 17:07:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295151636</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bron 3 &#39;Omgaan met spanningen in de klas&#39;</title>
         <author>aikmooij1</author>
         <link>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295169351</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>Ik heb een deel van deze video bekeken, waarin de gasten in deze show het hebben over een lastige situatie in de klas. Een docent die er ook bij is, legt uit hoe hij met zijn leerlingen omgaat in de klas en op de school in het algemeen. Hij beschrijft deze stijl van lesgeven als 'warm maar streng'. Een voorbeeld wat hij geeft is dat hij persoonlijk met de leerlingen in gesprek gaat na een incident en de leerling eerst laat doen wat hij/zij nodig heeft op dat moment. Of dat nou schelden of shoppen is, dat is volgens deze docent op dat moment nodig om hun gevoelens te kunnen uiten. </p><p><br></p><p>Wat ik mooi vond is dat hij iets zij over de leerlingen vragen over hoe zij over iets voelen, in plaats van wat ze er over vinden. Op deze manier vorm je een veel dichtere band met de leerling en kom je misschien samen sneller achter de kern van een probleem. </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/vfuSN5cBdzc" />
         <pubDate>2025-01-17 17:22:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295169351</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Spel!!</title>
         <author>aikmooij1</author>
         <link>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295219308</link>
         <description><![CDATA[<p>We hebben een beschrijving van het spel gemaakt, maar zijn verder nog niet klaar helaas. Het is een variant op kwartet, waarbij we de spelers aansturen om binnen bepaalde situaties naar hun eigen ervaringen te kijken en te beredeneren wat zij zouden doen op dat moment. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2147210760/1b2a6dc277155ec6347144fa1b3dedc8/Spelregels_Cognito_kwartet.docx" />
         <pubDate>2025-01-17 18:15:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295219308</guid>
      </item>
      <item>
         <title>casus </title>
         <author>aikmooij1</author>
         <link>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295221352</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2147210760/cfbcb9700eadd3817252606bac1bf288/Lesopdracht_2_stage_observatie.doc" />
         <pubDate>2025-01-17 18:17:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3295221352</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bron 4 &#39;Luisteren naar de leefwereld&#39;</title>
         <author>aikmooij1</author>
         <link>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3299052222</link>
         <description><![CDATA[<p>'Het gaat dan om de vraag hoe een docent begeleiding kan bieden aan een leerproces waarbij de belevingswereld van de leerling het uitgangspunt is. Verandert de pedagogische rol van de docent naarmate de leerling meer ruimte voor eigen inbreng krijgt en ook emotioneel betrokken raakt?'.  Dit wordt  gezegd in het artikel uit 'Kunstzon.  vanuit een hele ander hoek heb ik dit zelf ook meegemaakt. Als docent moet je een bepaalde afstand hebben van je leerlingen, maar op het zelfde moment ook een band hebben die vertrouwen en veiligheid bied. Deze twee aspecten maken het soms moeilijk om de grens te zien tussen een betrokken docent zijn en een vriendschappelijke band creëren met je leerlingen. tijdens mijn stage heb ik gemerkt dat ik vaak te bang ben om niet aardig gevonden te worden, maar dat is niet je prioriteit als docent. Daarom is het soms beter om iets meer afstand te nemen en de kinderen zelf hun gang te laten gaan. Maar dit zorgt inderdaad, zoals het artikel benoemde, voor de vraag of je als docent dan nog wel je leerlingen goed kan begeleiden. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://kunstzone.nl/43-luisteren-naar-de-leefwereld/" />
         <pubDate>2025-01-21 16:35:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3299052222</guid>
      </item>
      <item>
         <title>puberbrein </title>
         <author>aikmooij1</author>
         <link>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3299306406</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2147210760/c2a485a4a32f636fc7aaa55f86b81e1a/Lesopdracht_3___puberbrein.doc" />
         <pubDate>2025-01-21 19:46:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3299306406</guid>
      </item>
      <item>
         <title>bron 5  Puberbrein!</title>
         <author>aikmooij1</author>
         <link>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3299316487</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/9zLeJXRYUGQ" />
         <pubDate>2025-01-21 19:55:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aikmooij1/9lwmrmrv71pxg2hh/wish/3299316487</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
