Aluno Cadastrado com TEA, tem muita dificuldade de interação, fala algumas palavras soltas e gosta de miniaturas, esta alfabetizado; inquieto porém educado; Propor textos curtos e imagens e auxilio leitor. Necessita de adaptação nas atividades escolares.

Aluno Cadastrado com TEA, esta na hipotese silabico com valor, precisa de auxilio constante e repetição nas ordens para realizar as tarefas, apresenta uma defasagem no que se refere a memoria, mantem sua atenção em determinadas atividades por periodo de tempo curto, demonstra insegurança para atividades cotidianas. Necessita de adaptação nas atividades escolares.

Aluna cadastrada com TEA, está na fase inicial de alfabetização "garatuja", reconhece algumas cores, vogais e numerais até o 5; apresenta muita dificuldade de escrita formal; entende comanda curtas e claras, apresenta um pouco de resistencia em fazer atividades de cunho pedagógico, necessitando de estrategias para atividades que chame sua atenção; necessita de apoio para o autocuidado e a noção de si mesma. Propor comandas curtas e objetivas. Necessita de adaptação nas atividades escolares.

Aluno castrado com TEA, é inteligente, está alfabetizado, não aprensenta grandes problemas de aprendizagem, tem dificuldade em ficar concentrado em uma unica atividade por muito tempo, apresenta um pouco de dificuldade de interação social(falar para o grupo); hiperativo necessitando chamar sua atenção para manter o foco. Propor uma sequencia de atividades curtas e realizar comandos para chamar sua atenção.

Aluno cadastrado com TEA - não verbal, faz uso de comunicação alternativa (PECS), entende os comandos de esperar, sentar e mantem contato visual com as pessoas. É um aluno carinhoso e educado, não consegue ficar sentado por um longo periodo de tempo; reconhece as vogais e os numerais até 10 sem quantificar, realiza com muita eficacia atividades de pareamento, trabalhar com comandos curtos e claros; utilizar atividades de colagem. Necessita de adaptação das atividades escolares.

Aluno cadastrado com Deficiencia Intelectual, educado e introvertido, está na hipotese pré silabico, precisa de auxilio constante para realizar as atividades, em aritmética, reconhece os numerais até o 20 sem quantificar; apresenta dificuldades de reter as informações, necessitando de orientações curtas e repetitivas ; tem dificuldades de ficar na mesma atividades por um grande periodo de tempo. Propor atividades com imagens, palavras, auxilio leitor e escritor. Necessita de adaptação nas atividades escolares.

HELOÍSA LORRAYNE SOBRAL DOS SANTOS

Aluna cadastrada com Sindrome de Down, é uma aluna amorosa, sociavel, que gosta de andar e comunicar com todos a sua volta; necessita de comandos para execução das atividades; Não esta alfabetizada, encontra-se na hiposete pre-silabica, reconhece as cores primarias, em aritmetca, reconhece os numerais até o 10, sem quantificar e algumas formas geometrica simples. Apresenta muitas limitações nas atividades pedagogicas, necessita de apoio leitor e escritor, as atividades devem ser baseadas em imagens e palavras, e a explicação deve ser repetida varias vezes. Necessita de adaptação das atividades escolares.

Aluno cadastrado com Deficiencia Intelectual e TDAH, é um aluno educado, timido e com autonomia, está alfabetizado, consegue ler e interpretar textos simples; para textos mais complexos precisa de apoio e estimulo visual, em aritmética, o aluno possui uma desagem nas operações basicas, no qual precisa de suporte para realizar tal atividade. Aluno necessita de auxilio leitor para melhor interpretação e apoio visual para avanças nas atividades matematicas. Necessita de adaptação das atividades escolares

VITOR HUGO GONÇALVES DIAS

Aluno cadastrado com Deficiencia Intelecutal, educado, timido, quieto, com dificuldade de atenção; está alfabetizado, porém tem uma grande defagem em relação a gramatica e interpretação textual, em aritmética, esta no processo de aquisição das operações basicas, necessita de material concreto e apoio visual para realizar as operações basicas. Propor textos de compreenção mais simples e estimulos visual nas operações matematicas. Necessita de adaptação nas atividades escolares.

Aluno cadastrado com TEA, tem dificuldades de interação social e a obedecer regras, está alfabetizado; em artimetica tem conhecimento em adição, subtração e multiplicação com apoio; apresenta dificuldades em reter o conteúdo, muitas vezes questionando aquilo que ja foi explicado, escreve em letra bastão porém reconhece a cursiva. Propor situações problemas que faça e o aluno refletir. Necessita de adaptação curricular.

Aluna cadastrada com surdez; carinhosa, educada e tímida; faz uso de libras e possui interlocutora; está alfabetizada,