2. Επίσκεψη-Ξενάγηση στο Μουσείο Ιστορίας ΕΚΠΑ

2. Κατάθεση προτάσεων

3. Συναντήσεις-συζητήσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών για τον καθορισμό των στόχων - Λήψη αποφάσεων.

4. Δημιουργία ψηφιακού συνεργατικού πίνακα.

Γ3 - Δημιουργία τραγουδιού.

Γ3 - Ηχογράφηση τραγουδιού.

Γ3 - Σπείρα Θεόδωρου-κατασκευή:

Υπενθύμιση της θεωρίας που διδάχθηκε στη Β Γυμνασίου.

Κατασκευή ενός Ναυτίλου και ενός Πτηνού με βάση τη Σπείρα του Θεόδωρου με χρωματιστά χαρτόνια και γεωμετρικά όργανα

Χρήση εικόνας του Θεόδωρου από τη διεύθυνση: http://mathbmagic.blogspot.com

Χρήση του Gemini για κίνηση σε εικόνες-φωτογραφίες.

Χρήση του HeyGen για δημιουργία βίντεο με ήχο, με άβαταρ από εικόνες και κείμενο.

Χρήση του Claude για δημιουργία μουσικής με βάση την πυθαγόρεια τριάδα 3-4-5.

Χρήση του Clipchamp για τη δημιουργία του βίντεο.

Γ1 - Υποτείνουσα Καρδιά

Μήπως ο Πυθαγόρας "έριξε" τη Θεανώ αναλύοντάς της το πυθαγόρειο θεώρημα;

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ1 συζητούν και συνθέτουν μια ιστορία αγάπης με άξονα το θεώρημα του Πυθαγόρα.

Γ3 - Υποτείνουσα Καρδιά σε Ζωγραφιά

Οι μαθήτριες εμπνεύστηκαν από την Υποτείνουσα Καρδιά, την ιστορία αγάπης που συνέθεσε το Γ1 και στο μέρος Β την εικονογράφησαν.

Γ1 - Δημιουργία κόμικ Θεανώ και Πυθαγόρας-Συνομιλία στο μάθημα της Πληροφορικής.

Αποφασίζουν στην δεύτερη συνάντηση  σαν υλικό να χρησιμοποιήσουν την πλαστελίνη και μετά από κουβέντα καταλήγουν στο σενάριο,

Τρίτη συνάντηση φτιάχνουν με πλαστελίνη την ιστορία  και την τραβούν φωτογραφίες   και στην συνέχεια  τις ψηφιοποιούν.

Τέταρτη συνάντηση, ενώνουν τις φωτογραφίες  ψηφιακά και δημιουργούν κίνηση και προσθέτουν τον ήχο με το τραγούδι που έχουν γράψει και ηχογραφήσει οι μαθητές της Γ3 τάξης!

Πέμπτη συνάντηση βλέπουν όλοι μαζί την ταινία  και σχολιάζουν τι τους άρεσε  και τι όχι , αν η ταινία παρουσιάζει κατανοητά το πυθαγόρειο θεώρημα και αν δημιουργούσαν μια καινούργια ταινία τι θα άλλαζαν!

Οι μαθητές του Γ1 συζητούν και συνθέτουν μια ιστορία αγάπης με άξονα το θεώρημα του Πυθαγόρα.