미식축구에 대한 것들과 룰을 새롭게 알게 되었고, 새로운 영단어를 알게 되었다.
Dedication:헌신

2024 3.11(월)

2024-03-11 06:02:44 UTC

미식축구 경기에 대한 규칙을 알게되었다

너무 재미있었다

leejb_sally — 2024-03-12 15:11:44 UTC

영어의 8품사

1. 명사 [noun] (n)

eg) What I ate this morning was just an apple.

2.대명사 [pronoun] (pron.)

eg)Where is he anyway?

3.동사 [verb] (v)

eg) Who is that lady? I don’t recognize her.

4.형용사 [adjective] (adj.)

eg) Mr . Morten was a great teacher.

5.부사 [adverb] (adv.)

eg) The old dictionaries were extremely heavy.

6.전치사 [preposition] (prep.)

eg)There's a cat in the box.

7.접속사 [conjunction] (conj.)

eg) This is all thanks to you and your single-minded friend.

8.감탄사 [interjection] (intj.)

eg)Oh, by the way, she may not want to see you.

영어의 문장성분

1.주어 [Subject] (S)

eg) You have been to the theater, I believe.

2.동사 [Verb] (V)

eg) I am so pleased to see you here.

3.목적어 [Object] (O)

eg) We bought a book.

4.보어 [complement] (C)

eg) He became a person of great intelligence.

5.수식어 [Modifier] (M)

eg) Sent from the U.K., the small package was delivered to me the very next day.

-2형식: S+V+C

(불완전자동사 문장)

-3형식: S+V+O

(완전자동사 문장)

-4형식: S+V+O+O

(타동사. 수여동사 문장)

-5형식: S+V+O+O.C

(불완전타동사 문장)

자동사는 vi로 나타낼수 있으며 목적어 없이도 문장을 이룰수 있는 동사이다.

타동사는 vt로 나타낼수 있고 목적어를 가지는 동사이다.

3/14

wh27pyr67w — 2024-03-14 00:38:24 UTC

1형식(완전 자동사):S+V
2형식(불완전 자동사):S+V+C
3형식(완전 타동사):S+V+O
4형식:[타동사(수여동사)]:S+V+IO+DO
5형식(불완전 타동사):S+V+O+OC

2형식에서 S와 SC는 같다
5형식에서 O와 OC는 같다

4형식에서 IO는 간접,즉 사람을 나타내고
DO는 직접으로 사물을 나타낸다

자동사인 1,2형식은 목적어 없이 문장을 만들수 있고
타동사인 3,4,5형식은 목적어가 필수적이면서 5형식에서 목적어보어와 함께 나타낸다

2024.03.11

2024-03-14 00:41:02 UTC

평소에 흔치 않던 미식축구에 대해 배웠는데 상대방과 몸을 부디치며하는 경기라서 놀라기도했고 피지컬이 좋아야겠다는 생각이 들었다.미식축구는 오래된 역사를 갖고있다

3/14

leejb_sally — 2024-03-14 01:24:23 UTC

문장의 5형식

1형식: S+V(+M)
주어+완전자동사(+수식어)

2형식: S+V+SC
주어+불완전자동사+주격보어

3형식: S+V+O
주어+완전타동사+목적어

4형식: S+V+IO+DO
주어+타동사(수여동사)+간접목적어+직접목적어

5형식: S+V+O+OC
주어+불완전타동사+목적어+목적격보어

자동사는 1,2형식에 쓰이는 동사로 목적어를 취하지 않으며 1형식에 쓰이는 자동사를 완전자동사, 2형식에 쓰이는 자동사를 불완전자동사라고 한다.

타동사는 3,4,5형식에 쓰이는 동사로 목적어를 취하며, 3형식에 쓰이는 타동사를 완전타동사, 4형식에 쓰이는 타동사를 수여동사, 5형식에 쓰이는 타동사를 불완전타동사라고 한다.

3/14

2024-03-14 02:38:50 UTC

1형식: S+V → 완전 자동사

2형식: S+V+ SC → 불완전 자동사

3형식: S+V+O → 완전 타동사

4형식: S+V+ID+DO → 타동사(수여동사)

5형식: S+V+O+OC → 불완전 타동사

3/14

yudamjung08 — 2024-03-14 06:44:21 UTC

오늘은 문장의 형식에 대해서 배웠다.
1형식 완전 자동사 S V
2형식 불완전 자동사S V SC
3형식 완전 타동사S V O
4형식 수여 타동사S V I.O D.O
5형식 불완전 타동사 S V O O.C

완전/불안전 동사들에 대해 용어가 어렵고 낮설게 느껴지는 부분이 많았지만, 오늘 수업을 통해 완벽하게 습득한 것 같다.

3월 14일

igawon0808 — 2024-03-14 09:50:20 UTC

1형식s v 완전 자동사
2형식s v c 불완전 자동사
3형식s v o 완전 타동사
4형식s v o lo do 수여동사
5형식s v o oc 불완전 타동사

3/14

2024-03-14 14:05:00 UTC

이번수업에서는 문장의 형식과 자동사/타동사에 대해 알아보았다.

1형식: 주어+완전자동사

2형식: 주어+불완전자동사+주격보어

3형식: 주어+완전타동사+목적어

4형식: 주어+수여동사(타동사)+간접목적어+직접목적어

5형식: 주어+불완전타동사+목적어+목적격보어

자동사: 목적어가 필요없는 동사

타동사: 목적어를 필요로하는 동사

*동사중에서는 자동사와 타동사가 있다는것을 알고있었지만 자동사와 타동사속에서도 분류할수있다는점을 새로알게되어 유익한 시간이였다

3/14

gasis0814 — 2024-03-14 14:39:43 UTC

문장의 형식

1형식(완전자동사 문장)-S+V,S+V+M

V:happen,appear,disappear,last,work,rise,fall,stop,arrive,get up,stand up, run away,take off,fall down,break down

V:be,stand,live,open,close,stay

2형식(불완전동사 문장)-S+V+C

be,keep,stay,remain,become,get,turn

3형식(완전타동사 문장)-S+V+O

V:get over ,give up,turn on ,turn down,get on, hand over,look after,listening to,rely on,deal with,look up to,look forward to, get along with, take care of

V:enter,reach,answer,discuss,resemble,marry

4형식[타동사 (수여동사) 문장]-S+V+I.O+D.O

V:give,send,show,teach,lend,offer,bring,buy,make,cook,ask,cost

5형식(불완전 타동사 문장)-S+V+O+C

V:make,keep,drive,call,name,elect,find,consider

2024.03.12

kimgahyun080606 — 2024-03-14 14:41:55 UTC

-8품사

1.명사-이름을 나타내는 말

2.대명사-이름을 대신하여 부르는 말

3.동사-움직임을 나타내는 말

4.형용사-모양을 나타내는 말(명사를 꾸미는 말)

5.부사-무언가를 도와주는 말

6.전치사-(in,at,on,by...)을 앞에 두는 말

7.접속사-단어와 단어,문장과 문장을 연결해주는 말

8.감탄사-느낌을 나타내는 말(wow,oh,ouch,oops)

-문장 성분

주어-동작이나 상태의 주체가 되는 말(~이[가],~은[는])

동사-주어의 동작인 상태를 나타내는 말(~하다,~이다)

목적어-동사가 나타내는 행동의 대상(~을[를])

보어-주어나 목적어의 성질 또는 상태를 보충하는 말(~한,~하게)

수식어-다른 말을 꾸며주어 뜻을 더 자세하게 해주는 말(*제외-주어,동사,목적어,보어)

2024.03.14

kimgahyun080606 — 2024-03-14 14:47:37 UTC

-문장의 형식

1형식(완전 자동사)-주어+동사+(수식어)

2형식(불완전 자동사)-주어+동사+보어

3형식(완전 타동사)-주어+동사+목적어

4형식(수여동사)-주어+동사+간접목적어+직접목적어

5형식(불완전 타동사)-주어+동사+목적어+목적격보어

3/15

2024-03-15 02:12:17 UTC

오늘 수업에서 1단원 본문의 내용을 해석하고 단어와 문법에 대해서 알 수 있었다. 5형식 동사 allow, persuade 등이 오면 목적격보어에 to부정사가 와야된다는 것을 배웠다.

3월 15일

jinsiwon2008 — 2024-03-15 02:12:39 UTC

s v o = o +be + p.p+ (by s)
Instead of = 전치사
S v o o.c
s+ allow + o o.c
O+ be allowed tov (by s)

3/15

2kxw25mqr4 — 2024-03-15 02:14:06 UTC

본문의 내용을 익혔다. Ethan에게, 공을 준 친구가 배려심이 넘치는것 같았다. 미식축구의 러닝타임이 60 분인데 2분밖에 안남은 상황에서 터치타운을 한 Ethan이 대견했다.

gyvhvfmjg6 — 2024-03-15 02:14:34 UTC

3/15
s+v+o+o.c
s+allow+o+tov
Allow+o+oc 문장
He allow her to sing

3/15

lilymse0203 — 2024-03-15 02:16:32 UTC

본문의 내용을 요약하자면 경기시간 2분을 남기고, 윈스턴 4학년 학생들이 경기를 하고있는 상황이다.
마지막 홈게임이라서 치열한 경기였다. 윈스턴 고의 감독이 마침내 승리할 것 임을 확신했을때, 사이드라인에 있던 4학년 선수들을 경기하도록 허락해주었다. 그중 Ethan은 경기를 해본 경험이 없어서 특히 기뻤다.
상대팀이 공을 떨어트렸을때 우리 선수 한명이 그것을 되찾았고, Ethan은 그를 따라잡기 위해 바로뒤에 따라오고 있던 상황이였다.
Ethan에게 터치다운의 기회를 주기위해 한 선수가 득점의 기회를 양보했다

본문을 잘 이해했고 once,when,as는 ~할때 라는 뜻을 가지고있고,
목적격보어에 to부정사를 취하는 동사를 배웠고 , one of 뒤에는 복수명사를 쓴다는 것을 배웠다.

3/15

nhy120033 — 2024-03-15 02:16:56 UTC

본문의 내용을 해석했다. 5형식 수동태를 익히고 each와 both뒤에 오는 단수명사와 복수명사가 오는 것을 알게되었다. 그리고 본문에 나오는 단어들을 배웠다.

3/15

2024-03-15 02:19:27 UTC

2024-03-16 06:57:59 UTC

오늘 수업에서는 본문첫부분을 배웠다

Q3) Had Ethan played before the last home game?

전치사+(동)명사

both 복수명사 복수동사

had pp: 대과거부터 과거까지_과거완료

have pp: 과거부터 현재까지_현재완료

One of the 복수명사+단수동사

*freshman 1학년생,신입생/ sophomore 2학년생

dg12243108 — 2024-03-18 06:41:10 UTC

오늘은 본문의 나머지 부분을 해석하고 본문에서 알 수 있는 문법에 대해서 배웠다.

본문을 간단히 요약하자면, 공을 패스받은 Ethan이 엔드존을 향해 나아갔고, 그 모습을 사람들은 눈을 떼지 못하고 지켜보았다. 경기 종료 바로 직전에 그가 골라인을 넘어갔을 때, 예상치 못하게 모든 관중들이 손을 흔들며 벌떡 일어서 환호성을 외쳤고, Ethan의 모든 노력과 헌신이 보상받고 있었다. 비록 Ethan의 터치다운으로 이긴것은 아니지만 그것을 기억할 가치가 있을 것이다. 라는 내용이었다.

또한 본문에서는 지각동사(feel, hear, listen to, see, watch, look at, notice)가 사용된 5형식에서 사용될 수 있는 동사의 형태를 배웠다.
동작의 전체 과정을 나타내는 경우에는 원형부정사를, o가 oc와 능동의 관계에 있고 진행에 초점이 있을 경우에는 현재분사를, o가 oc와 수동의 관계에 있을 경우에는 과거분사를 취하는 것을 배웠다.

Q. Who saw Ethan cross the goal line?

3/18

9m9hbkf42d — 2024-03-18 07:10:08 UTC

Q.How did the crowd react when Ethan scored?

오늘은 본문의 내용을 배웠다. Ethan이 앤드존으로 공을 들고 달려갔고 결국 골라인을 넘었다. 모든 관중들은 벌떡 일어나 환호했고 Ethan의 노력과 헌신이 보상 받고 있었다. 이기고 있었던 상황에서 골을 넣었는데 왜 노력과 헌신이 보상받았다는 표현을 사용했는지 의문이 들었다.
문법에서는 지각동사(feel,hear,listen to,see,watch,look at,notice)에 대해 배웠다. 원래 지각동사 목적어 목적격보어가 쓰이면 동사원형 혹은 현재분사를 쓰는줄로만 알았는데 능동인지 수동인지에 따라 과거분사도 사용할 수 있다는것을 알게되었다.

3/18

yudamjung08 — 2024-03-18 07:51:37 UTC

오늘은 The Final Touch Down 줄거리를 이어서 보았다.
본문에 나오는 단어 20개와 줄거리,문법을 배웠다.
지각동사 feel, hear, notic,see,watch....등
5형식 oc로 원형부정사- 동작의 전체 과정
현재분사- o가o.c의미상 주체가 능동일경우
과거분사- o가o.c 수동의 관계일 경우

Q2 What kind of effort and dedication did Ethan make?

오늘은 Ethan이 공을 들고 엔드존에 가 마지막 득점을 해낸 스토리와 그가 왜 이 학교에 다니게 되었는지에 대한 스토리에 대해 배웠다.

Ethan이 마지막 터치다운을 했을 때 내용이 왠지 모르게 감동적이었다.

3/18

2kxw25mqr4 — 2024-03-18 09:06:02 UTC

오늘은 본문을 이어서 나갔다. 본문의 내용은 다음과 같았다. 상대 팀의 공을 잡은 Winston high의 선수는 자애롭게도 Ethan에게 공을 넘겼고 Ethan은 모든 사람의 이목이 집중된 가운데 터치 다운, 즉 득점을 하였다. 사람들은 이 점수가 게임에 큰 영향을 미치지 않는 점수임에도 커다란 소리와 멈추지 않는 환호성을 보냈다. 본문 속에서는 가주어와 진주어, 지각동사, 자동사 및 타동사의 예시를 찾아볼 수 있었다. 진주어가 너무 길 때에는 이를

=be being p.p 진행형수동태

leejb_sally — 2024-03-21 01:14:57 UTC

자동사는 전치사를 통해 명사를 목적어처럼 취할 수 있다는 사실을 알게 되었다.

eg) He yelled at me.

2kxw25mqr4 — 2024-03-22 02:08:32 UTC

오늘은 자동사, 타동사에 대하여 배웠다. 자동사 타동사의 구별은 뒤에 목적어가 붙는지, 붙지 않는지로 나뉜다. 사전의 형식으로는 [v] [vn] [vnn]으로 나뉜다.

3/22

inseon700 — 2024-03-22 02:10:12 UTC

Attitude와 모양이 비슷한 동사와 commit의 다양한 뜻을 알 수 있었다. 또한 명사절을 이끄는 종속접속사 if/whether에 대해 자세히 알게 되었다.
Q2.Why did Ethan think that he would never be a valuable player?
A2. Because he as physical difficulties.

3.22

gyvhvfmjg6 — 2024-03-22 02:10:35 UTC

새로 알게 된 단어
Bring out: ~을 끌어올리다
Observe: 관찰하다
A1. He was short and has unnaturally bend leg
Q2. Why does coach wasn’t sure at first when Ethan told him to join football team?

3/22

2024-03-22 02:10:48 UTC

명사절을 이끄는 종속접속사 (if whether) 가 주어,목적어,보어 역할을 한다는것을 알게되었다

동명사가 동사원형+ -ing 형태이고 주어,목적어,보어 역할로 사용된다는것과 ~하는것 이라는 것으로 해석된다는것으로 알게되었다

3/22

9m9hbkf42d — 2024-03-22 02:11:51 UTC

오늘은 본문의 내용을 이어 나갔다. Ethan은 키가 작고 다리도 구부러져 있어 신체적 어려움이 있는데도 불구하고 코치를 찾아가 가입할 수 있는지 질문했다. 코치는 처음에는 확신이 없었지만 결국 허락해줬고, 그는 자신이 가치 있는 사람이 될 수 없다고 생각 했지만 그는 동료들에게 수많은 영감을 주었다. 그는 동료들에게 동기부여를 해주고 격려해준다. 감독들도 이런 그의 헌신을 존경한다.

문법에서는 동명사에 대해 배웠다. 동명사는 명사와 비슷하게 주어,목적어,보어의 역할을 하고, if절과 whether절등 목적어 자리에 쓰이는 명사절에 대해서도 배웠다.

Q.What did Ethan say to his teammates just before the game?

3월 22일

jinsiwon2008 — 2024-03-22 02:12:09 UTC

Ethan is only five feet tall, and his legs unnaturally bend away from

passion 열정
Inspiration 영감
Motivate 동기를 부여하다
Commit 헌신하다 약속하다 저지르다 수감하다
Lift 뷱돋으다
Why everyone bursting for ethan

3/21

wh27pyr67w — 2024-03-22 02:12:15 UTC

자동사와 타동사에 대해 더 깊이 있게 했던 시간이였다
각 형식마다 동사가 뭐가 있는지 알게 되었다
1형식(완전자동사)
:happen,appear,disappear,last,work.....
2형식(불완전 자동사)
:stay,be,become,look,seem,appear...
3형식(완전타동사)
:get over,give up,turn on,put off,turn in...
4형식(수여동사-타동사)
:give,send.show,teach,lend,bring....
5형식(불완전 타동사)
:S는 O를 OC하게 되게 V하다:make,keep,drive
S는 O를 OC라고 V하다:call,name,elect
S는 O를 OC라고 V하다:find,consider

3/22

adelalim — 2024-03-22 02:12:20 UTC

오늘 본문 일부와 프린트에 있는 영단어의 명사형,형용사형을 배웠다.
observe라는 단어는 관찰하다라는 뜻이고 이와 유사한 형태의 명사 붕ㅔ중 observance라는 단어가 있다는 것를 알게되었다. 또한 altitude optitude 두 개의 단어의 뜻이 헷갈렸는데 이번 기회에 확실히 알게되어서 유익했다. Ethan은 팀에서 경기를 잘 하는 중요한 선수는 아니었지만 팀 동료들을 격려하고 동기부여를 해주는 등 그들에게 긍정적인 영향을 주었다. 이러한 그의 모습이 인상깊었고 나도 그런 사람이 되고싶다.

3/21

nhy120033 — 2024-03-22 02:12:35 UTC

3/22

2kxw25mqr4 — 2024-03-22 02:13:20 UTC

오늘은 본문을 이어서 나갔다. 단어 중 commitment라는 단어는 헌신이라는 의미를

가졌는데, 동사형 commit는 약속, 헌신, (범죄 등을) 저지르다 라는 의미를 모두 가지고 있어 인상깊었다. 본문 내용은 Ethan의 팀에서의 역할이었으며 그가 신체적 불리함이 있음에도 다른 의미로 팀에게 매우 중요한 역할을 가진 선수임을 설명하는 본문이었다. 그는 선수들을 격려하며 경기를 분석하고 선수의 최대치를 끌어올리는 재능까지 가지고 있었다.

Comprehension question

Q1. Why can’t Ethan be a valuable player in team games?

Q2. Why did the coaches admire Ethan?

3/22

dg12243108 — 2024-03-22 02:13:33 UTC

오늘은 본문 나머지 해석을 하고 본문에 사용된 문법들을 알아보았다.

그 중 명사절을 이끄는 종속접속사 if/whether에 대해 알아보았다. If/whether은 종속접속사로 문장에서 주어,목적어,보어 역할을 하는 명사절을 이끈다. 문장과 문장을 연결해줄 때는 접속사가 필요한데, 종속절 앞에 쓰이는 접속사기 때문에 종속접속사라고 불린다.
Whether(if)~(or not) :~인지 아닌지
Whether(if) a or b : a인지 b인지

Q. When Ethan asked the coach if he could join the football team as a sophomore?

Q. How Ethan encouraged their teammates?

3/22

harpsy0820 — 2024-03-22 02:14:02 UTC

이튼이 미식축구 코치에게 자신을 미식축구팀에 넣어달라 얘기했고 코치는 망설이는 듯 했지만 결국 이튼을 넣어줬다. 신체적인 조건 때문에 이튼은 미식축구 선수로서 경기장을 뛸 수는 없었지만 이튼은 그의 미소와 긍정적인 태도, 열심이 노력하는 모습 덕에 선수들의 환심을 사게 되었다. 어느새 그는 팀의 가장 귀중하고 가치있는 사람이 되어 있었다.

동명사-동사의 특증과 명사의 특징을 가지고 있다.
주어 목적어 보아로 사용 될 수 있음
If/Whether-종속접속사로 문장에서 주어 목적어 보어 역할을 하는 명사절을 이끈다. 불확실하거나 의문시되는 사실에 대해 말할 때 사용.

Q. What kind of person did Ethan become through his hard work?

Q. How did Ethan affect the players in the team?

3/22

lilymse0203 — 2024-03-22 02:15:10 UTC

3월21일

igawon0808 — 2024-03-23 07:01:56 UTC

오늘은 자동사랑 타동사에 대해 배웠고 학교 기출문제도 풀어봤다 그리고 자동사랑 타동사를 직접 사전으로 찾아보면서 더 자세하게 알게되었다.

3/22

bobeen9108 — 2024-03-23 07:10:41 UTC

본문을 또 이어서배웠다. Ethan이 비록 몸이 좋지않지만 다른선수들에게 그의열정이 영감이 되었다는 점이 인상깊었다. 격려하고 늘 미소지으며 긍정적태도와 노력을 보여주는 Ethan을 보고 나도 주변 친구들에게 좋은 영향력을 끼치는 사람이 되어야겠다고 생각했다

*as 원급 as: ~만큼~하게
*hard:열심히/ hardly:거의~않다
commit 헌신하다, 약속하다, 저지르다, 수감하다, 수용하다
attitude 태도, altitude 고도, aptitude 적성
observation관찰, observance 규칙준수

3/22

yudamjung08 — 2024-03-23 09:22:20 UTC

오늘은 The Final Touch Down을 공부하는 3번째 시간이었다.
이번 내용은 Ethen이 팀을 위해 어떤 노력을 했는지에 대해 구체적으로 설명하는 내용이었다.
본문에 나오는 16개의 단어와 특정 단어의 명사형 형용사형 동사형에 대해서 배웠다.
또한 명사절을 이끄는 종속접속사 if/whether이 주어,목적어,보어에서 어떻게 사용되는지에 대해배웠다.
그리고 이번 단원의 주요 문법인 동명사를 배웠다.
동명사는 동사의 특징과 명사의 특징을 함께 지니고 있다.
형태는 v-ing형태로 주어(~하는) 목적어(~것) 보어(~하기)로 쓰임.
-동명사(구)가 주어인 경우, 동사는 단수형으로씀.

Q2.What did the coach see about him and approve him to join the football team?

3/25

dg12243108 — 2024-03-25 06:00:37 UTC

오늘은 본문 해석을 하고 그에 맞는 문법을 배웠다.

분사
-동사의 성질을 가지고 있으면서 형용사처럼 명사를 수식하거나 보어로 쓰인다. 명사의 앞 혹은 뒤에서 명사를 수식하고 현재분사(능동, 진행) 과거분사(수동,완료) 로 사용된다.

3.25

gyvhvfmjg6 — 2024-03-25 06:01:45 UTC

A. He did give all his effort to the team
Q2. What is his special talent?

3월 25일

jinsiwon2008 — 2024-03-25 06:02:19 UTC

Remind 상기시키다
Effort 노력
Shine 빛마나
In return 보답으로
현재 완료 just
계속 완료 since for
경험 ever never
결과 go come
Has been v-ing 현재 완료 진행

3/25

2kxw25mqr4 — 2024-03-25 06:02:37 UTC

오늘은 본문 두 문장을 제외하고 모두 나갔다. 오늘 배운 문법 포인트는 다음과 같다 : 현재완료, 보어, 분수구문

현재완료 - 과거분사의 형태로 과거에 시작한 일이 현재까지 영향을 미칠 때 사용하며 용법에는 완료, 계속, 경험, 결과가 있다.
현재완료진행- 과거에 시작한 어떤 동작이 현재까지 지속될 때
보어- 주격 보어/목적격 보어로 나뉜다
분사구문 - 접속사+ 주어+ 동사로 이루어진 부사절에서 분사가 이끄는 부사구로 단축함. 용법은 시간, 원인과 이유, 동시동작, 연속상황과 결과, 조건이 있다.

3/25

6s7gstkmm7 — 2024-03-25 14:08:35 UTC

분사) 동사의 성질을 가지고 있으며 형용사처럼 명사수식 혹은 보어로 사용된다
현재분사(v-ing) 능동,진행의 의미
과거분사(v-ed) 수동,완료의 의미

분사구문) 접속사+주어+동사 부사절 주어,접속사 생략

A1) He encouraged and motivated his teammates.

Q2) Before the game, what did Ethan do?

A2) He motivated the team in the middle of the group.

3/25

yudamjung08 — 2024-03-25 14:15:49 UTC

오늘은 본문 The Final Touch Down의 마지막 내용에 대해서 배웠다. 또한 지난시간에 이어서 분사와 분사구문에 대해서 이어서 배웠고, 본문에 나오는 단어 4개를 추가로 배웠다.

분사는 동사의 성질을 가지고 있으면서 형용사처럼 명사수식+보어로 쓰임.
현재분사(v-ing)-->SC: 능동/진행의 의미
과거분사(v-ed)-->OC: 수동/완료의 의미

분사의 위치 t
명사앞--> 분사가 단독으로 명사수식
명사뒤-->분사가 목적어,보어,부사구등과 함께 쓰일때.

+분사구문: 접+S+V에서 접&S를 생략해 최대한 심플한 상태.
의미 1.시간/2.원인.이유/3.동시동작/4.연속상황.결과/5.조건.양보

Q2. Why the coaches admired Ethen?

은 몸이 불편함에도 불구하고 풋볼을 향한 이든의 열정/헌신이 돋보이는 내용이었고, 팀원들이 그 헌신에 보답해 마지막 터치다운의 기회를 이든에게 양보했다는 점이 감동적이었다.

3/25

bobeen9108 — 2024-03-25 15:10:08 UTC

이번수업에서는 본문을 거의 다 끝냈다. 오늘 수업 중에서는 ‘As Ethan has shown us, lifting up around us is also of great worth.’ 라는 문장이 가장 마음에 들었다. 왜냐하면 기운을 복돋아주는것만으로도 가치있는 도움을 줄 수 있다는것이 나도 다른사람을 잘 도울 수 있겠다고 생각하게된 계기가 되었기 때문이다.

*of 추상명사=형용사
현재완료: 과거의 시작한일이 현재까지 영향을 미칠 때 사용-특정 과거 시점을 나타내는 부사즐과 함께 쓸수없음
현재완료 진행형(has/have been ving): 과거에 시작된 동작이 현재까지 진행중임을 강조함
분사-형용사: 명사수식 or 보어로 쓰임
분사구문: 접속사 주어 동사로 이루어진 종속절에서 접속사와 주어를(주절의주어와 종속절의 주어가 같을경우에만)생략하고 동사를 분사형태로 바꾼것

3월 26일

jinsiwon2008 — 2024-03-26 03:13:44 UTC

adapt 자
Come 타
Visit 타
Guide 타
Need 자
Talk 자

3/26

inseon700 — 2024-03-26 03:15:04 UTC

자동사:adapt, talk
타동사:come visit listen to guide need

3.26

gyvhvfmjg6 — 2024-03-26 03:18:18 UTC

자/타
타: adapt listen to need guide visit
자: talk come

3/26

6s7gstkmm7 — 2024-03-26 03:21:02 UTC

타v: adapt listen to need guide visit
자v: talk come

4. How does David resolve the situation?
A) He goes to the soccer game anyway
B) He decides to help his family clean the house
C) He sends his sister to meet his friends

3/26

leejb_sally — 2024-03-26 03:47:02 UTC

What specific action did Larry realize he needed to improve upon?

A) Spending more time with his friends
B) Attending family events regularly
C) Playing games and texting less
D) Asking about his family's lives
E) Being a better son and older brother

자동사:adapt, come,talk
타동사:visit,listen to,need

be 동사 뒤에는 보어가 온다.

He is my friend.

j9bz98qr8g — 2024-03-29 02:13:51 UTC

문법에 나오는 단어중에서 자동사 타동사를 구분하였다

bobeen9108 — 2024-04-01 05:43:30 UTC

업사이클링 카페를 통해 가치있는 기술을 배울기회를 얻을수있을뿐만아니라 환경에도 좋은영향을 끼칠수있다. 또한 사람들과 의사소통할 기회도 얻을수있는 멋진 카페가 주변에도 많이 생겼으면 좋겠다

4/1

2024-04-01 05:59:45 UTC

업사이클링에 대해 잘알게되었다

예시로 문짝을 식탁으로 만드는것을 보고 신기했다

4/1

2024-04-01 06:00:37 UTC

업사이클링에 대해 잘알게 되었다

Throw away 와

Turn into 가 무슨뜻인지 알게되었다

4/1

yudamjung08 — 2024-04-01 06:01:28 UTC

오늘은 2단원 The power of creativity에서
upcycling에 대한 영상을 봤다.
upcycling에 대한 의미와 여러가지 다양한 것들을 만드는 것을 보았다.
나는 그중 페트병을 이용해 새 먹이 그릇을 만든것이 참신하다고 생각한다.
또한 수업 시간에
hertiage, disposable, purify,abandon,blend,convert 단어의 뜻과 예문을 배웠다.

3/25

j9bz98qr8g — 2024-04-01 06:02:15 UTC

동명사
동사원형+ing=주어,목적어,보어
~하는 것,~하기로
분사
현재분사-ing 능동,진행
과거분사-ed 수동,완료
분사의 위치
명사의 앞에서 수식함

4/1

gasis0814 — 2024-04-01 06:02:23 UTC

Recycling 은 처음 모습을 살짝만 변형해서 새로 다시 쓰는것이다 ex) 장화를 화분으로 바꾼다
Upcycling은 다른 용도로 바꾸어서 사용하는것이다
ex)문을 책상으로 만든다

옛날부터 업사이클을 하던것이 신기했고 리사이클과 업사이클의 차이점을 알게되었다

Heritage-유산
Disposable-일회용의
Purify-정화하다
Abandon-버리다
Blend-섞다
Convert-전환하다

Throw away 버리다
Turn~out a를b로 바꾸다

3/29

bobeen9108 — 2024-04-01 06:30:54 UTC

Comprehension 질문
What has Ethan shown great worth?
The great worth Ethan has shown is that it is important to lift up those around us.
이 본문의 교훈은 무조건 최고가 되겠다고 무리하게 노력하는것보다는 내가 할 수있는, 잘할수있는것을 찾고 실행하는것이 훨씬 중요하다는것 같다.

3.22

nsj6s9pw7t — 2024-04-01 12:44:10 UTC

오늘은 Ethan이 전학 온 뒤부터의 내용을 이어나갔다. 그는 전학온 다음 해 여름 감독에게 풋볼팀에 들어갈 수 있는 지 물어보았는데 그는 처음에 망설였지만 결국에는 팀에 들어와 연습하는 것을 허락했다. Ethan은 스스로 팀의 어떤 경기에서도 중요한 선수가 될 수 없다는 것을 알았지만 매일 열심히 연습하였고 시간이 지나면서 팀 내 모든 선수들에게 선한 영향력을 주는 방식으로 가치있게 되어졌다는 내용이었다.

명사절을 이끄는 종속접속사 if와 whether은 주어,목적어, 그리고 보어 역할을 하는 명사절을 이끌고 whether이 더 격식 차린 표현이라는 것을 알았다. 그리고 or 앞에 whether 은 되지만 if를 붙여 쓸 수 없다는 것을 주의해야겠다.

2024.03.15

kimgahyun080606 — 2024-04-01 17:01:05 UTC

The final touch down본문의 학습지 첫 페이지 내용을 배웠다. 윈스턴 고등학교 4학년 학생들은 마지막 홈 경기를 이기려는 의지가 확고했다.

윈스턴 고의 감독이 승리를 확신했을 때 사이드라인에 있던 모든 4학년생 선수들은 마지막 몇 초간 뛸 수 있도록 허락받았다. ethan은 이전에 어떤 경기에서도 뛰어본적이 없었다. 상대 팀이 공을 놓쳤을 때, 우리 선수 중 한 명이 공을 집고 빠르게 뛰었다. ethan은 그의 바로 뒤에서 따라잡기 위해 뛰었다.

OC에 to부정사를 취하는 동사

S+V+O+OC(to-V)

S+allow+o+to v=>o+be allowed+to v+(by s)

v에 올수있는 동사:allow,ask,want,tell,persuade,expect

Q:which school and which grade was this the last home game for?

3/26

jyewon223 — 2024-04-01 23:03:24 UTC

renekimyejin0923 — 2024-04-02 04:09:04 UTC

adapt: 자동사
come: 자동사
visit: 타동사
listen: 자동사
guide: 타동사
need: 타동사
talk: 자동사

자동사+ 전치사= 타동사
* adapt to
listen to
depend on

4/1

renekimyejin0923 — 2024-04-02 04:09:41 UTC

오늘은 upcycling 유용성에 대해 배웠다. upcycling은 버려진 쓰레기들을 유용한 제품으로 바꾸는 환경 친화적인 활동이라는 것을 알게 되었다.

heritage 유산
trow away 버리다
get rid of ~을 제거하다
temple 서원
spare 여분의
disposable 일회용의
disposal 처분, 처리

4/4

renekimyejin0923 — 2024-04-02 04:14:05 UTC

4/2

harpsy0820 — 2024-04-02 04:14:58 UTC

4/2

gasis0814 — 2024-04-02 06:34:13 UTC

2024.04.02

kimgahyun080606 — 2024-04-02 06:36:53 UTC

2024.03.18

kimgahyun080606 — 2024-04-02 06:45:08 UTC

Ethan에게 모든시선이 향했다.그는 할리우드 영화의 한 장면처럼 모든것이 슬러우모션처럼 움직이는듯했다.사람들은 그가 엔드존으로 향할꺄 그에게 시선을 고정했다.그들은 경기 종료 바로 직전에 그가 골라인을 넘는것을 보았다.그들은 Ethan을 향한 들뜬 외침과 끝없는 환호성을 터뜨리고있었다.Ethan은 이순간 그 모든 헌신과 노고를 보상받고있었다.Ethan의 터치다운으로 경기에서 이긴것은 아니었지만 그것은 기억할만한 가치가 있을것이다.이쯤 되면 사람들은 아마 이유를 궁금해 할것이다.
지각동사
종류:feel,hear,listen to, see ,watch,look at, notice
S+V+O+OC=>5형식
1.원형부정사를 취하는 경우
2.현재분사를 취하는경우
3.과거분사를 취하는 경우
Q:How was Ethan being rewarded for all that hard work and dedication?

3/26

bobeen9108 — 2024-04-02 14:25:00 UTC

3/25

iyejin947 — 2024-04-02 23:21:33 UTC

▷ 동사의 특징과 명사의 특징을 함께 지니고 있다.
• 동사원형 + ing 형태인 동명사는 문장에서 명사처럼 주어, 목적어, 보어로 사용되며 ~하는 것
~하기 로 해석된다.
•동명사(구)가 주어인 경우, 동사는 단수형을 쓴다.
• (주어) Reading comic book in class ins't allowed.
• (목적어) we enjoy playing baseball every Sunday.
• (보어) One of her hobbies is watching horror movies.
▷분사
• 동사의 성질을 가지고 있으면서 형용사처럼 명사를 수식하거나 보어로 쓰인다
1. 명사수식 : 명사의 앞 혹은 뒤에서 명사 수식
- 현재분사 (v-ing)
○ 능동의 의미 : ~하는 the man wanting to learn English
○ 진행의 의미 : ~하고 있는 bo
- 과거분사(v-ed)
○ 수동의 의미 : ~ 되는, ~된 a locked door
○ 완료의 의미 : ~한 the fallen leaves
- 분사의 위치
○ 명사 앞에서 수식 : 분사가 단독으로 명사를 수식할때

3/26

iyejin947 — 2024-04-03 07:32:45 UTC

Sed to-V vs. be used to V-ing vs. be used to-V
-used to-V : ~하곤 했다, ~이었다 -she used to live here until she moved to Jeju.

- be used to V-ing : ~에 익숙하다 - l am used to drinking coffee without sugar.

- be used to-V : ~ 하는 데 이용되다 - Sometimes music is used to caur patients

4월 1일

igawon0808 — 2024-04-03 12:29:31 UTC

오늘은 Recycling 랑 up cycling에 차이점에 대해 알게되었고 나는 재활용 해서 만들수있는게 다양하다는 것을 몰랐다 그리고 옛날부터 문을 시탁으로 만들어 쓰는 등 이렇게 재활용해서 썼다는 것도새롭게 알게되었다.

3.25

nsj6s9pw7t — 2024-04-03 14:02:08 UTC

❶동명사(동사원형 + -ing)는 문장에서 명사처럼 주어, 목적어, 보어로 사용되며 ‘~하는것’, ’~하기‘로 해석되고 주어일 경우에는 단수취급을 한다. ❷분사는 형용사처럼 사용되며 명사를 수식하거나 보어로 쓰이며 현재분사는 능동 또는 진행, 과거분사는 수동 또는 완료의 의미를 지닌다. 분사가 단독으로 명사를 수식할 때엔 명사 앞에서・목적어・보어 등을 수반할 때는 명사 뒤에서 수식하는 것을 배웠다. ❸보어는 주격보어와 목적격보어가 있는데 각각 2형식과 5형식에 쓰인다. 주격보어는 현재분사(-하면서), 과거분사(-해진,-된)가 쓰이고 목적격 보어는 목적어와의 관계에 따라 현재분사와 과거분사를 써준다. ❹분사구문은 접 + S + V로 이루어진 부사절에서 접속사와 주어를 생략하여 부사구로 단순화 시킨 것이다. 이 때 be동사 -> Being 은 생략 가능. 의미로는 시간, 원인, 동시동작, 연속상황・결과, 조건이있다. Ex) Although he lives near the school, he is still often late for class. / <분사구문> Living near the school, he is still often late for class.

그가 팀원들에게 역할이 작을지라도 성공을 위해서는 모두가 중요하다는 것을 일깨워주었다. 그리고 주변 사람들을 북돋게 해주는 것의 가치와 다른 이들을 도우면 우리에게 보답이 올것이라는 내용의 본문을 해석하였다. of + 추상명사는 형용사로 쓰인다는 것을 배웠다. Ex) of importance = important

3.29

nsj6s9pw7t — 2024-04-03 14:19:03 UTC

뜻: 우리가 두려워해야 할 유일한 것은 두려움 그 자체이다.

Ethan이 그만의 방법으로 팀 내 큰 가치를 지닌 사람이 된 것과 본문의 ‘때로는 최고가 되는 것보다 더 나은 것이 있다.’라는 문장이 인상 깊었고 주변인들을 격려하고 북돋아 주는 것의 중요성을 배웠다.

4.01

nsj6s9pw7t — 2024-04-03 14:24:24 UTC

영상을 보고 가능하면 버릴 물건들을 업사이클링 해야겠다 느꼈다. 재활용은 하는데 많은 에너지와 물을 요구하기 때문에 환경에 안좋은 영향을 미치기 때문이다. 참고로 짝꿍은 업사이클링을 해본 적이 없다고 한다. 본문을 시작하기 전 단어들을 미리 알아가는 시간을 가졌는데 pure, purify, purifier 와 같은 단어들을 묶어 공부하면 좋을 것 같다.

4/2

yudamjung08 — 2024-04-03 14:37:27 UTC

3/25

lilymse0203 — 2024-04-03 22:55:04 UTC

2024-04-05 02:10:45 UTC

간접의문문에 대해서 배웠다

renekimyejin0923 — 2024-04-05 03:07:15 UTC

오늘은 2단원 본문 수업을 처음 으로 들었다.
전치사+ 대명사→ 관계대명사
seemingly 겉보기에는
less는 little의 비교급으로 덜 이라는 뜻이다

간접의문문
접속사 + 주어 + 동사 의 형태임.

평서문 주어+ 동사→ 간접의문문 접속사+ 주어+ 동사

wh27pyr67w — 2024-04-07 23:02:04 UTC

4/4

nhy120033 — 2024-04-07 23:08:23 UTC

Coxswains에 대해 배웠다. 그들은 배 앞쪽에서 방향을 조종하고 코치의 명령을 전달하는 역할을 하며 남자는 55kg이상 여자는 50kg이상 이라고 한다. 최대한 가벼운 선수들을 뽑으며 그들은 몸무게가 가볍지만 하는 역할은 중요하다.

4/5

nhy120033 — 2024-04-07 23:26:53 UTC

본문 2과를 새로 나갔다. 2과는 upcycling 과 recycling에 관한 내용인데
이때 배운 문법 개념은 간접의문문이다. 간접의문문은 의문문이 문자의 일부분을 이루어 명사절 역할을 하는것을 뜻하며 어순은 주어+동사로 바뀐다.

conserve. n 보존하다 conservation. V 보존
Imagination. n 상상력 imagine. V 상상하다

4/5

leejb_sally — 2024-04-08 05:08:39 UTC

Q: Why is upcycling more environmentally friendly than recycling?

---> Because upcycling doesn't require energy to purify or convert used materials.

의문문이 문장에서 명사절 역할을 할 때 이를 간접의문문이라고 한다.

4/5

2kxw25mqr4 — 2024-04-08 05:34:56 UTC

오늘의 문법 포인트

: 간접 의문문

의문문이 문장의 일부분을 이루어 명사절 역할을 함 / 본래 의문문: 의+동+주이지만 간접의문문: 의+주+동 형태 로 바뀐다

오늘의 본문 포인트

/ 업사이클링과 리사이클링 - 새활용과 재활용의 차이 : 재활용 < 새활용

( 재활용: 물질 정화, 쓰레기를 새 상품으로 바꾸는 데 에너지가 듦

의문사 + do you believe + 주 + 동

과 같은 구조를 배웠다.

현재 분사 또한 형용사 역할을 한다는

점을 알았다.

Q1. Why are tires a big problem to the environment?

Q2. How did landscape park Duisburg Nord proved that not only it is possible to preserve the heritage of a place but also the environment?

4/8

6s7gstkmm7 — 2024-04-08 06:04:37 UTC

오늘은 업사이클링이 사용된 예에 대해서 배웠다
버려진 오토바이 타이어로 샌들을 만들고 버려진 방수포로 가방을 만든다 엄청 신기했고 한번 해보고 싶었다
Q2.What did the tarps change to?
A2.They change to very strong bag.

4/8

harpsy0820 — 2024-04-08 06:07:39 UTC

오늘은 많은 새활용 형태의 예시들을 보았다. 낡은 트럭 방수포를 이용한 튼튼한 새활용가방, 낡은 오토바이 타이어를 이용한 새활용 슬리퍼 밑창. 이 새활용 제품들은 다른 제품들보다 매우 튼튼하고 다양한 장점들을 가지고 있다.

📌의문사 how

의문사 how는 다양한 부사나 형용사와 어울려 쓰일 수 있는데, 이 경우 함께 쓰인 부사나 형용사를 의문사 how와 한 덩어리로 생각한다.

📌의문사 do you think[believe, …] + 주어 + 동사

주절의 동사가 think, believe, guess, suppose, say, imagine 등일 때는 의문의 초점이 의문사에 있으므로 의문사가 문장 맨 앞에 온다.

📌to 부정사만을 목적어로 취하는 동사
want, hope, need, plan, expect, offer, decide, agree, choose, promise 등

📌동명사만을 목적어로 취하는 동사
enjoy, mind, avoid, keep, admit, deny, finish, stop, practice, give up, put off 등

Q. Are there any other examples of upcycling used in life?

4/8

renekimyejin0923 — 2024-04-08 06:26:26 UTC

to부정사를 목적어로 취하는 동사
want, hope, need, plan, expect, offer, decide, agree, choose, promise

동명사를 목적어로 취하는 동사
enjoy, mind, avoid, keep, admit, deny, stop, finish, practice, give up

lilymse0203 — 2024-04-11 00:45:19 UTC

An idea that we don’t think dangerous~

4/11

gasis0814 — 2024-04-11 09:20:34 UTC

j9bz98qr8g — 2024-04-12 02:12:04 UTC

"To learn to succeed, you must first learn to fail"
성공을 알기위해서는 우선 실패에 대해서 배워야 한다
-마이클 조던-

4월 12일

jinsiwon2008 — 2024-04-12 02:12:27 UTC

4/12

2024-04-12 02:14:20 UTC

쓰레기들로 다양한것을 만들수 있다는것을 알게되었다

원치않는 장난감과 철사등으로 다양한것을 만들수 있다는것을 알게되었다

4/11

9m9hbkf42d — 2024-04-12 02:15:03 UTC

4/11

6s7gstkmm7 — 2024-04-12 02:15:35 UTC

4/12

jyewon223 — 2024-04-12 02:16:47 UTC

junk쓰레기
One of a kind독특한 사람,것
Mess지저분한 것
Appear나타내다
Blend조합되다
Marvelous놀라운
Disposable일회용의
Brilliant기발한,훌륭한
Exhibit전시물
Pleasing즐거운
Provoke유발하다

Not only A, but also B
A뿐만 아니라

4/9

wh27pyr67w — 2024-04-12 02:17:14 UTC

An idea that i don't think dangerous

4/9

harpsy0820 — 2024-04-12 02:19:07 UTC

An idea that we don’t think dangerous~

4/11

leejb_sally — 2024-04-12 02:19:18 UTC

4/12

gasis0814 — 2024-04-12 03:24:25 UTC

One of a kind 독특한 사람
Marvelous 놀라운
Brilliant 훌륭한
Provoke유발하다

•명사절을 이끄는 종속 접속사 that
-접속사 that이 이끄는 명사절은 ~하는것 이라는 뜻으로 문장에서 주어,목적어,보어 역할을 한다

QHow many acres is Duisburg Nord?
-->This is about 570 acres of land

QWhat does Gwyneth Leech replace used coffee cups with?
-->He changed to a wonderful work of art

4/9

iyejin947 — 2024-04-12 08:39:03 UTC

▷명사절을 이끄는 종속접속사 that
•접속사 that이 이끄는 명사절은 '~하는 것'이라는 뜻으로 문장에서 주어,목적어,보어 역할을 한다.
•(주어) lt is true that love is more powerful than weapons

•(목적어) l know (that) the minister will not be in the office tomorrow
•(보어) The problem is that l don't know how to download video files

4/12

6s7gstkmm7 — 2024-04-12 13:57:43 UTC

오늘은 2과 본문에 대해 배웠다
환경예술가 Tom Deininger님과 Gwyneth Leech님을 알게 되었더 T.D님의 작품을 찾아 봤는데 엄청 멋진 작품들이 나왔다 창의적이고 예술적이라고 생각했다

명사절을 이끄는 종속접속사 that
주어 목적어 보어 역할을 한다

4월 8일

igawon0808 — 2024-04-14 05:27:38 UTC

업사이클을 통해 일상생활에 유용한 완전히 다른 것으로 탈바꿈될 수 있다

의문사 how는 다양한 부사나 형용사와 어울려 쓰일 수 있는데 이 경우 함께 쓰인 부사나 형용사 의문사 how와 한덩어리로 생각한다

4/1

j9bz98qr8g — 2024-04-14 13:39:38 UTC

익숙하지만 뜻이 다른 단어 recycle과 upcycle이라는 단어의 의미를 여러가지 물건과 비교하며 알아보았다.

몰랐던 단어와 새로 알게된 단어
get rid of제거하다
heritage유사한
purify정화하다

4/2

j9bz98qr8g — 2024-04-14 13:41:56 UTC

4/4

j9bz98qr8g — 2024-04-14 13:47:26 UTC

내가 조사했던 배구의 리베로 선수와 콕스웨인에 대해서 알아보았다
리베로는 게임에서 공격이나 서브를 받고 주로 방어하는 역할을 한다.
또한, 짙은색의 옷을 착용한다 그리고 콕스웨인은 배를 조종하고 배의 운항을 담당하는 사람이라는 것을 알게되었다

4/5

j9bz98qr8g — 2024-04-14 13:58:23 UTC

배운문법:간접의문문1
문장의 일부분을 이루어 명사절 역할을 할때 간접의문문이라 부름
예)when절,why절,where절
의문문의 어순인 동사+주어가 평서문의 어순인 주어+동사로 바뀜.
예) Can you explain?+what does it mean?
-Can you explain what it means?

4/8

j9bz98qr8g — 2024-04-14 14:06:29 UTC

배운문법:간접의문문2
1.의문사 How
How는 다양한 부사나 형용사로 쓰일 수 있는데 함께 쓰인 부사나 형용사를 한덩어리로 생각한다
예)I wonder+[How many kids]does she have?

2.의문사+do you think[believe,...]+주어+동사
주절의 동사가 think,believe,guess,suppose,say,imagine 일때는 의문의 초점이 의문사에 있으므로 의문사가 문장 맨앞에 온다
예)How old do you think I look?

4/8

nhy120033 — 2024-04-14 14:23:56 UTC

배운 문법
-간접의문문: 의문문이 문장의 일부분을 이루어 명사절 역할을 하는것.
주절의 동사가 think, believe, guess, suppose, say, imagine 등 일때는 의문사가 문장 맨 앞으로 나온다.
-to 부정사만을 목적어로 취하는동사.
단어
original- 원래의 독창적인
preservation- 보존. n

Q2) What did Freitag brothers make out of trash?
Q2) What did the German government decide to do instead of destroying the plant's building?

wh27pyr67w — 2024-04-15 06:00:36 UTC

Eco-friendly=environmentally friendly
오늘은 제임의 창의적 방식이 설명되어있다
To 형용사적역할=명사나 대명사를 수식한다
We should give our children safe toys to play with=play with safe toys

4/15

2024-04-15 06:00:42 UTC

To부정사의 형용사적 역할

명사나 대명사 수식

To부정사의 부사적 역할

동사 형용사 부사 또는 문장전체 수식

나는 그냥 재활용 할것 같다

4/15

gasis0814 — 2024-04-15 06:03:00 UTC

•to부정사의 형용사적 역할
To부정사는 형용사처럼 명사나 대명사를 수식할수 있다. 이때to부정사는 명사나 대명사뒤에 온다

•to부정사의 부사적 역할
To부정사의 부사처럼 동사,형용사,부사 또는 문장 전체를 수식할수 있다 ex)목적,감정의 원인,판단의 이유,결과,정도

QWhat can you turn garbage into?
-->You can turn garbage into a treasure

4/15

6s7gstkmm7 — 2024-04-15 06:03:50 UTC

오늘은 2과 마지막 본문을 배웠다
창의적인힘은 환경에 많은 긍정적인 힘을 준다
나는 빈 캔이 있다면 이쁜 랜턴으로 바꾸고싶다

Q2.What kind of power does creative thinking has?
A2. Creative thinking has power to make many positive changes to the environment

4/16

lilymse0203 — 2024-04-16 03:10:18 UTC

책의 내용을 친구들과 얘기해보고 싶다

4/16

wh27pyr67w — 2024-04-16 03:10:26 UTC

책에 대한 주인공의 어떻게 여행을 하고 다니는지 궁금하다

4.16

gyvhvfmjg6 — 2024-04-16 03:12:22 UTC

이 책을 읽을 때 주인공이 퀴즈쇼에서 이겨나가는 흥미진진한 장면에 집중해서 읽고 싶다

4월 16일

jinsiwon2008 — 2024-04-16 03:13:05 UTC

책을 읽기전에는 그냥 어떤 인도 남자아이의 이야기라고 생각했다 책도생각보다 가볍고 그리고 인도 남자아이의 모험 이야기 같다고 생각했다

4월 16일

jinsiwon2008 — 2024-04-16 03:13:40 UTC

4/16

dg12243108 — 2024-04-16 03:13:45 UTC

친구들과 원작도 읽어보고 싶다

4/12

leejb_sally — 2024-04-16 06:14:12 UTC

Q: What did the concrete walls for storing iron turn into?

---> They turned into ideal training fields for rock climbers.

Q: What good effects can environmental artists' creations bring about among people?

---> They can provoke an interest in environmental conservations among people.

choose 는 목적어로 to 부정사를 취한다.

4/15

leejb_sally — 2024-04-16 06:25:04 UTC

Q: If you were Jamie, what would you do with your empty cans?

---> I'll weave them with wire to make a big trash bin.

to 부정사는 형용사처럼 명사를 수식할 수도 있고 부사처럼 동사, 형용사, 다른 부사, 또는 문장 전체를 수식할 수도 있다.

4/16

leejb_sally — 2024-04-16 06:31:45 UTC

나중에 를 읽을 때는 책의 앞표지에 나타나 있는 장면이 어느 순간의 어떤 상황이었는지 확인하며 읽기 전에 예측했던 것과 어떤 점에서 비슷하고 어떤 점에서 차이가 났는지 비교해보고 싶다.

bobeen9108 — 2024-04-17 15:52:49 UTC

오늘은 슬럼독 앞표지, 뒷표지 그리고 속표지와 책설명 등을 수업했다. 이 책의 출판사, 책의 종류와 그 특징, 목차와 같은 새부사항을 함께 알아보는 시간이였다. 심지어는 이 책의 가격도 알아보며 화페단위와 환율 그리고 영국의 경제상황에 대해서도 알게되었다. 목차를 보니 죽음이랑 사랑에 관한 단어가 있어서 글의 분위기가 극적으로 바뀌는 순간이 있을거같았다. 예고편에서 본 퀴즈쇼와는 어떻게 관계지어질지 궁금한 책이다

4/11

bobeen9108 — 2024-04-17 16:19:24 UTC

4/16

gasis0814 — 2024-04-17 16:24:44 UTC

이책을 봤을때 재미가 없어보였는데 친구랑 같이 겉표지도 살펴보고 목차도 같이 살펴봤는데 생각보다 재미있을것 같고 영화랑 비교히서도 보고싶고 더 빨리 이 내용에대해서 알아보고 싶다

4/16

6s7gstkmm7 — 2024-04-17 21:34:17 UTC

처음 보는 책이였고 재미없을줄 알았는데
책표지를 선생님과 관찰하고 조사하면서 책의 흥미도가 올라갔다 영화가 있다고 했는데 그 영화는 시간내서 꼭 보고싶다 이 책에대해 더 자세히 알고싶다

4/12

nhy120033 — 2024-04-17 23:12:32 UTC

예술가들이 창의적인 손길을 더해 업사이클링을 한 예시를 새롭게 알게되었다.
단어
-junk 쓰레기
-appear to ~ 나타나다
-disposable 일회용의
Disposal 처리
Dispose 처리하다
문법:
종속접속사 that—> 주.목.보로 쓰임

2024.04.16

kimgahyun080606 — 2024-04-18 00:25:05 UTC

4/18

dg12243108 — 2024-04-18 00:25:48 UTC

4/11

harpsy0820 — 2024-04-18 00:27:42 UTC

4/15

4/19

yudamjung08 — 2024-04-22 01:36:20 UTC

4/25

gasis0814 — 2024-04-25 17:22:42 UTC

4월 25일

igawon0808 — 2024-04-26 16:16:14 UTC

5/13

3/22

j9bz98qr8g — 2024-05-17 01:39:57 UTC

Q.Why did the coaches admire Ethan's commitmaent?

A-Becase Ethan

5/17

gasis0814 — 2024-05-17 01:40:09 UTC

relieve 완화하다
irritated 짜증나게하다
Contrasting 대조하다
Daydream 공상
Flock 무리
Unfit 부적합한

5/17

dg12243108 — 2024-05-17 01:40:31 UTC

오늘은 내가 치유받을 수 있는 방법에 대해 말해보고 다양한 단어를 배웠다.
relieve: 완화하다
irritated: 짜증이 난
contrasting: 대조되는
daydream: 몽상
flock: 무리
unfit: 부적합한

5/17

9m9hbkf42d — 2024-05-17 01:40:38 UTC

오늘은 여러 어휘를 배웠다
relieve완화하다
irritated짜증난
contrast대조
daydream백일몽
flock떼
unfit부적합한
carry on계속하다
be about to곧 할것이다

Art란 무엇인가?
Art is a creative way of expressing one's own thoughts or mind.

5/17

j9bz98qr8g — 2024-05-17 01:40:45 UTC

5/17

yudamjung08 — 2024-05-17 01:42:34 UTC

오늘은 3과 의 before you read에서 예술의 의미와 자신이생각하는 예술 그리고 단어(relive, irritated, contrasting, daydream,flock,unfit)와 예문을 보고, carry on, be about의 뜻과 예문을 보았다.

5/17

6s7gstkmm7 — 2024-05-17 01:43:26 UTC

예술이 무엇인지 나의 생각을 정리해봤고 내가 스트레스를 푸는방법은 노래방에서 노래를 부르는 것이다
relieve:완화하다
irritated:짜증난
contrasting:대조적인
daydream:몽상
flock:무리
unfit:부적합한
carry on:~를 지속허다
be about to:~하려던 참이다

5/17

jyewon223 — 2024-05-17 01:44:08 UTC

irritated짜증이난 irritate짜증나게 하다 irritation짜증
contrasting 대조적인 contrast 대조(n)대조하다(v)
daydream 몽상 백일통 (헛된 공상)
flock 무리,때
unfit (형용사)부적합한

690g.2번 1)was about to를 써야함.rang이 과거형이기 때문에
2)앞의 to는 전치사 뒤의 to는 to 부정사다

leejb_sally — 2024-05-23 00:27:19 UTC

9m9hbkf42d — 2024-05-23 01:16:10 UTC

5월 24일

jinsiwon2008 — 2024-05-24 02:08:19 UTC

5/24

lilymse0203 — 2024-05-24 02:08:27 UTC

nhy120033 — 2024-05-24 02:14:58 UTC

5/24

yudamjung08 — 2024-05-24 02:15:03 UTC

오늘은 그림이 치유가 되는 것에 대한 본문을 배우고, 월터 미티의 질주에 대한 내용을 요약으로 보고, to v의 명사적 역할에 대해 배웠다
Q What do you think in the picture woman's do?
Q Why the Walter decies to hit the road?

5/24

leejb_sally — 2024-05-24 02:19:32 UTC

Q: How does the picture make people feel relaxed in spite of the color red being dominant?

---> Because the color red works together with the various contrasting colors to form a harmony, people seeing this picture can feel relaxed.

Q: What may be the reason for Walter to be so serious about finding the picture?

---> Since the picture was going to be used on the last series of the magazine, he might have been seriously concerned about the matter.

5/24

6s7gstkmm7 — 2024-05-24 02:21:19 UTC

Q3) What does the yellow fruit feel like?
A3) It gives you a positive and cheerful emotions.

Q2) Where did he go?
A2) He went to Greenland, Iceland, and the Himalayas

5/24

renekimyejin0923 — 2024-05-24 03:14:45 UTC

Q. By looking at the color red here, what can you do?
A. You can release your anger.

5월 17일

igawon0808 — 2024-05-26 13:05:28 UTC

5월 20일

igawon0808 — 2024-05-26 13:10:03 UTC

오늘은 본문을 처음으로 나갔다
medicine 약
cure 치유하다
uplifting 사기를 높이는
deal with ~를 다루다
irritated 짜증난

5월 23일

igawon0808 — 2024-05-26 13:10:59 UTC

5/23

wh27pyr67w — 2024-05-26 13:13:01 UTC

4/11

wh27pyr67w — 2024-05-26 13:14:08 UTC

5월 24

igawon0808 — 2024-05-26 13:14:53 UTC

develop 현상하다
be about to ~하려던 참이였다
trail자취
boring 지루하다
publication간행하다
eruption 폭발
to부전사가 명사처럼 주어 목적어 보어 역할을 하며 ~하는 건 ~하기로 해석된다

5월 27

jinsiwon2008 — 2024-05-27 06:00:51 UTC

4/23

wh27pyr67w — 2024-05-27 06:01:41 UTC

5/23

jyewon223 — 2024-05-27 11:08:24 UTC

5/27

yudamjung08 — 2024-05-27 11:53:59 UTC

오늘은 3과의 월터의 영화 내용을 마무리하고, 조나단 갈매기의 책 내용에 대해서 배웠다. 또한 관게부사에 대해서도 배웠다.조나단 리빙스톤의 이야기는 예전에 책으로 뜻 깊게 읽어본적이 있는데 이번 본문에 이 책에 대한 내용이 나와서 반가웠다.

5/27

wh27pyr67w — 2024-05-27 13:46:50 UTC

Walter mitty가 모험을 하면서 겪은 것을 토대로 교훈을 주는 내용을 담아 있었다.나는 이 문장이 생각이 난다 There is no such thing as the right moment. 즉,절호의 순간은 지금이 아니면 오지 않는다 올때 잡아라는 것인데 영화를 보았을때 사진작가가 표범을 찍는 것에서 walter mitty가 깨닫음을 얻은거 같다. 그리고 이건 갈매기에 대한 소설이다. 갈매기는 그의 모든 시간을 나는 것에 대해 연습을 하고 또 배운다. 그는 다른떼의 무리에 들어가고 싶기에 구르고 돌고 한다.

Try one's best=최선을 다하다
No longer=더이상~않다
분사
S V~,접 S V
일때 주어는 빠지며 접속사도 생략이 가능한 경우가 있기에 뒤에 있는 동사에 ing를 붙는다
be satisfied with= ~에 만족하다
remind A [that S V]
A에데 that SV를 상기시키다
remind A to V
A에게 to V를 상기시키다
remind A of B
A에게 B릉 상기시키다
happen-실현시키다

3/12

wh27pyr67w — 2024-05-27 13:52:31 UTC

명사:이름을 가리키는 말
대명사:이름응 대신하여 부르는 말
동사:움직임을 나타내는 말
형용사:모양을 나타내는 말
(명사를 꾸밈)
부사:무언가를 도와주는 말
(문장전체 and 부사)
즉,다른 말이나 문장전체를 꾸밈
전치사:앞에 두는 말(먼저 일어나는 것)
(전치사+동명사)
명사나 대명사 앞에 쓰임
접속사:이어서 연결해주는 말
(단어와 단어,문장과 문장)
감탄사:느낌을 나타내는 말(던지는 말)
(감정)

5/27

bobeen9108 — 2024-05-27 14:41:49 UTC

sit around 빈둥거리다
remind A that S V: A에게 that S V를 상기시키다
remind A of B: A에게 B를 상기시키다
remind A to v: A이기 to v를 상기시키다
satisfy 만족시키다

5월 28딜

jinsiwon2008 — 2024-05-28 03:13:31 UTC

5/28

yudamjung08 — 2024-05-28 03:14:51 UTC

5/27

inseon700 — 2024-05-28 03:16:06 UTC

갈매기 조나단의 이야기를 요약햐서 알 수 있었고 복합관계부사에 대해 알 수 읶렀다.

jyewon223 — 2024-05-28 03:16:36 UTC

5.28

gyvhvfmjg6 — 2024-05-28 03:16:45 UTC

5/27

dg12243108 — 2024-05-28 03:16:49 UTC

관계부사: 관계부사는 두 문장을 연결하는 접속사 역할을 하면서 동시에 부사구를 대신하는 역할을 한다.
복합관계부사: 관계부사+-ever 의 형태로 복합관계부사가 이끄는 절은 시간, 장소, 양보의 부사절이된다

5/28

inseon700 — 2024-05-28 03:17:05 UTC

2kxw25mqr4 — 2024-05-30 00:32:53 UTC

5/28

leejb_sally — 2024-05-30 00:55:20 UTC

5/30

yudamjung08 — 2024-05-30 13:11:03 UTC

오늘은 사역동사에 대해서 배우는 시간을 가졌다. 교과서어 나오는 겨울 왕국 ost의 가사를 통해 사역동사에 대해 더 자세히 알수있었다. 우리의 일상속에서 나오는 노래에 사역 동사가 이렇게 많이 쓰이는지 몰랐는데 이번 기회에 더 자세히 알수있었다. 또한 이러한 친숙한 소재로 수업을 해서 재미있었다.

5/30

harpsy0820 — 2024-05-31 02:04:13 UTC

5/31

bobeen9108 — 2024-05-31 02:06:17 UTC

5/31

leejb_sally — 2024-05-31 02:08:16 UTC

5/31

9m9hbkf42d — 2024-05-31 12:11:19 UTC

Let it go등의 노래를 사용하여 사역동사에 대해 배웠다.
사역동사는 5형식 동사로 s v o o.c에서 v가 make,have,let중 하나일때 목적격보어 자리에 동사원형이 온다. 하지만 목적어와 목적격보어의 관계가 수동의 관계일때는 동사원형이 아닌 p.p의 형태가 올 수 있다.

6/3

gasis0814 — 2024-06-03 06:03:10 UTC

수행평가를 망쳣지만 열심히 더 공부해야겠다는 생각이 들게되었다🥲

5/20

nhy120033 — 2024-06-04 02:30:55 UTC

-사역동사 make have let 뒤에 동사원형
-준사역동사 help 뒤에 to부정사 or 동사원형

5/27

nhy120033 — 2024-06-04 02:33:32 UTC

Remind A of B :A에게 B를 상기시키다
Remind that s v : A에게 that절을 상기시키다
Remind A to v: A에게 to v 를 상기시키다
-단어-
Opportunity 기획
Fall into place 꼭 맞아 떨어지다
Sit around 빈둥거리다

5/28

nhy120033 — 2024-06-04 02:34:42 UTC

5/30

nhy120033 — 2024-06-04 02:39:26 UTC

Let the storm rage on—> 사역동사 + o + R.V
What matters is~ —> What절 단수취급
-단어-
Angry= aggravating
Relieve= reduce, minimize, decrease + stress

5/31

nhy120033 — 2024-06-04 02:45:20 UTC

6/4

9m9hbkf42d — 2024-06-04 03:06:50 UTC

장어젤리는 군침 나는 장어로 지옥같은 비주얼의 음식이라고 생각하는 사람들이 많다. 하지만 이 음식은 런던의 이스트랜드라는 사람들의 애환과 향수가 담긴 음식이다. 당시 이스트랜드의 빈민층들은 식량이 부족해 탐스강이라는 곳에서 장어 살을 발라내 파이에 넣어 으깬 감자와 먹거나 장어 토막을 육수와 식혀 젤리처럼 먹었다. 하지만 탐스강의 오염과 더 나은 음식의 등장으로 장어젤리는 점점 먹는 사람들만 먹는 음식이 되었다.

6/4

leejb_sally — 2024-06-04 03:08:51 UTC

6/4

yudamjung08 — 2024-06-04 03:11:10 UTC

dg12243108 — 2024-06-07 02:11:03 UTC

오늘은 4과 단어를 배웠다.

complain:불평하다

leak:새다

celebrate:기념하다

dig:파다

construction:건설

decent:괜찮은

jyewon223 — 2024-06-07 02:13:18 UTC

"A friend is someone who knows all about you and still loves you." - Elbert Hubbard

upset 기분 나쁜,화난
nightmare 악몽
sigh 한숨
relief 안심
scary 무서운 겁나는
protect 보호하다
leak 새다
take ~for granted ~을 당연하게 생각하다

Your home is a special place THAT protects you and your family from everything.
장소임에도 불구하고 뒤에 불완전 문장이 오므로 관계대명사가 온다

6/3

renekimyejin0923 — 2024-06-07 02:15:06 UTC

오늘 영어 어휘 수행평가를 보았다. 앞으로 더 열심히 공부해야겠다고 생각했다.

6/7

6s7gstkmm7 — 2024-06-07 02:15:38 UTC

92쪽의 그림을 보고 안타까움을 느꼈고 집이 무너질거같아서 불안했다
take ~ granted: ~을 당연하게 여기다

6/7

leejb_sally — 2024-06-07 04:01:29 UTC

A helping word to one in trouble is often like a switch in a railroad track an inch between a wreck and smooth, rolling prosperity.

-Henry Ward Beecher

어려운 사람에게 도움의 말을 건네는 것은 선로를 바꾸는 전철기와 같다. 사소한 차이가 파멸하느냐 아니면 번영으로 나아가느냐를 결정한다.

-헨리 워드 비쳐

let alone:~는 고사하고

6/7

bobeen9108 — 2024-06-07 05:20:52 UTC

decency 체면, 품위,예절

decent 제대로된, 괜찮은, 품위있는, 예의바른, 적절한

under construction 공사중인

take O for granted ~을 당연하게 여기다

6/4

gasis0814 — 2024-06-07 05:35:13 UTC

6/7

gasis0814 — 2024-06-07 05:35:54 UTC

Upset 화난

Nightmare 악몽

Sigh한숨

Relief 안도

Scary 무서운

Protect 보호하다

Leak 새다

Take ~ for granted 당연하게 여기다

5월27일

igawon0808 — 2024-06-09 09:29:20 UTC

관계주사는 두 문장을 연결하는 접속사 역할을 하면서 동시에 부사구를 대신하는 역할을 한다

관계주사는 선행사를 수식하는 형용사 절을 이끌며 전치사 +관계대명사로 바꿀 수 있다.

5월 28일

igawon0808 — 2024-06-09 09:29:59 UTC

6/10

9m9hbkf42d — 2024-06-10 05:57:17 UTC

오늘은 4과 본문 진도를 나갔다. 세계 여러 곳으로 가난한 사람들을 위해집을 지어주는 프로그램을 알게 된 감명을 받은 주인공이 다음 자원봉사에 참여하는 이야기이다. 하지만 주인공은 건설에 대해 아무것도 모르고 그곳에 2주밖에 머무르지 않아 의문이 들었고 곧 그 의문에 대해 알게 되었다.

Construction건설

Hut오두막

Temperature온도

Brick벽돌

Celebrat기념하다

6/10

dg12243108 — 2024-06-10 05:57:54 UTC

오늘은 4과 본문을 배웠다. 주인공은 가난한 사람들을 위해 집을 짓는 자원봉사에 지원하게 되고, 그들의 주거환경에 충격을 받는다. 그렇게 주인공은 2주 동안 그들의 집을 짓게 되고, 보람을 느낀다.

6/10

gyvhvfmjg6 — 2024-06-10 05:59:28 UTC

Drip-(액체가) 뚝뚝 떨어지다

Hut-오두막

Doubt-의심

Let alone-는~커녕

6월 10

jinsiwon2008 — 2024-06-10 05:59:36 UTC

Temperature 온도

Brick벽돌

Dig 파다

Take apart 헤체하다

Celebrate 축하하다

Incredible 믿을 수 없는

6/10

wh27pyr67w — 2024-06-10 06:00:54 UTC

Though-하지만

take part in=particpate in

enough

(1)형용사 enough= 뒤에 명사수식

(2부사 enough =앞에 있는 형용사 부사 수식

Take apart=해체하다

6/3

take part in=participate in 참여하다

hardly 문장을 부정으로 해석

lie-lied-lied 거짓말하다

lie-lay-lain 놓다, 있다, 놓여있다

lay-laid-laid 놓다, 두다, 알을 낳다

6/10

yudamjung08 — 2024-06-10 12:31:30 UTC

enough 형 충분한

enough 부 충분하게, 충분히

4과 배운 내용 작가가 어떠한 계기로 자원 봉사를 해야겠다는 마음 을 가지게 되었는지에 관해 배웠다.

6/4

nhy120033 — 2024-06-11 02:21:34 UTC

6/4

bobeen9108 — 2024-06-11 02:21:48 UTC

6/7

nhy120033 — 2024-06-11 02:24:45 UTC

교과서 진도를 나갔다.

Rise 높아지다

Complain 불평하다

Leak 새다

Celebrate 기념하다

Dig 파다

Construction 건설

Decent 버젓한 품위있는

Take for granted -을 당연하게 여기다 let alone -는커녕

6/10

nhy120033 — 2024-06-11 02:29:16 UTC

4과 본문을 배웠다. 본문의 주인공이 가난한 사람들을 위한 집을 지어주는 봉사활동을 하러 갔던 경험을 회상하는 내용이었다. 사람들을 도와줄 수 있는 방법이 다양하다는 걸 깨달았으며 주인공이 이런 봉사활동에 관심을 가졌다는 게 대단하다고 느꼈다.

단어

Let alone -는 커녕

Hardly 거의 않다

Take apart 분해하다

6/11

jyewon223 — 2024-06-11 03:27:32 UTC

seperate 목 into

divide "

classify

application

appl 신청하다 지원하다

6/11

9m9hbkf42d — 2024-06-12 23:04:51 UTC

6/11

bobeen9108 — 2024-06-12 23:14:15 UTC

6/10

gasis0814 — 2024-06-13 09:19:23 UTC

Volunteer 자원봉사자

Mission 사명

Construction 건설

Drip 똑똑 떨어지다

Presentation 발표

Take part in ~에 참가하다

Hut 오두막

Hardly 거의~아니다

Touched 감동한

Doubt 의심

Jar 단지

Let alone ~커녕

Temperature 온도

Take apart 해체하다

Brick 벽돌

Celebrate 축하하다

Dig 파다

Incredible 놀라운

Q1.What kind of place is the house?

-->The house is a special place

Q2.Do many people all over the world wake up in a soft, comfortable bed?

-->No, not everyone around the world is like that

Q3.How many weeks do you stay there?

-->stay there for only two weeks

6/11

gasis0814 — 2024-06-13 09:28:59 UTC

6/13

gasis0814 — 2024-06-13 09:40:13 UTC

6/14

9m9hbkf42d — 2024-06-14 02:06:46 UTC

What did families and volunteers sometimes share?

What did the writer learn there for two weeks?

오늘은 4과 본문의 진도를 마무리했다. 2주라는 시간이 짧아보일 수도 있지만 글쓴이에게는 많은 것을 배울 수 있는 시간이었다. 전세계에는 여전히 살 곳이 없는 사람들이 많이 있다. 이 4과의 본문을 공부한 후 내가 지금 당연히 여기고 있는 우리집과 사랑하는 가족들의 소중함을 깨달았고 나도 글쓴이와 같은 자원봉사를 시도해보고 싶다는 생각이 들었다.

6/11

wh27pyr67w — 2024-06-14 02:07:21 UTC

6월 14일

jinsiwon2008 — 2024-06-14 02:08:33 UTC

Complain 불평불평하다ㅏ

Would used to

Would 과거 반복적

6/14

wh27pyr67w — 2024-06-14 02:10:09 UTC

Why was everyone taers?

6/14

jyewon223 — 2024-06-14 02:12:12 UTC

lay 놓다.두다

desrve ...을 우릴 자격이 있다

decentt 괜찮은,제대로된

ordinary 평범한

6/11

yudamjung08 — 2024-06-14 02:12:43 UTC

본문을 살펴보고, 실재 대학의 자원봉사 동아리에

대한 영상을 봤다. 나도 선한 영향력을 주는사람이 돼야겠다.

6/14

gasis0814 — 2024-06-14 02:13:11 UTC

•would

Will의 공손한 표현,과거의 반복적반복적인 습관(~하곤 했다)을 나타낸다

•used to

~하곤했다, ~이었다 라는 뜻으로 현재에는 그렇지 않은 과거의 반복적인 행동이나 습관,또는 과거의 지속적인 상태를 나타낸다

•Used to-V

~하곤했다,~이었다

•Be used to V-ing

~에 익숙하다

•Be use to-V

~하는데 이용되다

Complain 불평하다

Thankful 감사하는

Help out 도와주다

Lay 놓다

Deserve ~을 누릴자격이 있다

Decent 괜찮은

Ordinary 평범한

Q1.What did the main character promise not to forget about her family?

-->The main character vowed that he would not forget the expressions on his family's faces

Q2.What did you get inspired by?

-->The main character was inspired to build a house for someone else

Q3.What kind of people are there all over the world?

-->There are many people all over the world who don't have a place to live yet

6/13

yudamjung08 — 2024-06-14 02:16:30 UTC

오늘은 동아리 지원서를 영어로 쓰느 방법을 배우고,

일본 자판기에 대해 찾아보는 시간을 가졌다. 자판기 에서 벌레도 팔아서 충격적이 었다.

6/13

leejb_sally — 2024-06-14 02:28:54 UTC

일본에서는 별별 자판기가 다 있는것같다. 그래도 남은 빵 자판기는 도입해봐도 좋을 것 같다. 빵집에서 판매되지 않고 남은 빵을 할인가에 판매한다면 환경에 도움이 될것 같다.

5/17

2024-06-16 13:07:39 UTC

Carry on:~을 계속하다

Be about to:막 ~하려던 참이다

5/20

2024-06-16 13:09:17 UTC

사역동사에 대해서 배웠다

사역동사는 make have let이 있다

5/23

2024-06-16 13:09:59 UTC

5/24

2024-06-16 13:14:06 UTC

월터에 대한 영화를 짧게 감상했다

What did Walter lose?

5/27

2024-06-16 13:15:21 UTC

Remind A of B:a에게 b를 상기시키다

5/28

2024-06-16 13:16:28 UTC

5/31

2024-06-16 13:17:10 UTC

5/30

2024-06-16 13:19:00 UTC

What에 대해 배웠다

What은 선행사를 포함하는 관계대명사이다

6/3

2024-06-16 13:19:54 UTC

수행을 봤다

조져버렸다

6/4

2024-06-16 13:20:45 UTC

6/7

2024-06-16 13:21:27 UTC

Decent:예의바른,적절한

6/10

2024-06-16 13:22:13 UTC

Take part in:~에 참여하다

6/11

2024-06-16 13:24:33 UTC

6/14

2024-06-16 13:26:12 UTC

What did volunteers do?

오늘은 봉사에 대한 내용을 배웠다

6/14

yudamjung08 — 2024-06-16 13:27:14 UTC

오늘은 4과를 끝냈다.

Will의 공손한 표현 과거의 반복적인 습관 (~하곤 했다)

Used to ~하곤 했다, ~였다는 과거의 지속적 상태

6/10

6s7gstkmm7 — 2024-06-16 23:02:56 UTC

jyewon223 — 2024-06-17 05:56:50 UTC

집짓기에 관한 나의 생각을 논하여다.

06.17

nsj6s9pw7t — 2024-06-17 05:56:55 UTC

6/17

bobeen9108 — 2024-06-17 05:58:05 UTC

6/14

6s7gstkmm7 — 2024-06-17 06:02:08 UTC

Q3) How many people are in family?

A3) There are five

Q3) What did they do after building a house?

A3) They had a party

Q2) What did the writer get?

A2) She get the friendship

5/24

iyejin947 — 2024-06-17 12:50:11 UTC

6/14

leejb_sally — 2024-06-17 12:56:57 UTC

Q: What did the volunteers do on the 14th day of their arrival?

---> They had a party to celebrate the completion of the new house.

Q: What did the writer get from this volunteer experience?

---> She got friendships.

Q: Why does the writer continue to build houses for the poor?

---> Because there are still many people around the world not having a proper place to live.

6/17

renekimyejin0923 — 2024-06-17 13:35:27 UTC

6/17

wh27pyr67w — 2024-06-17 13:38:10 UTC

6/13

nhy120033 — 2024-06-18 01:11:41 UTC

6/13

bobeen9108 — 2024-06-18 01:12:19 UTC

6/17

leejb_sally — 2024-06-18 01:34:27 UTC

6/13

9m9hbkf42d — 2024-06-18 02:41:21 UTC

6/18

jyewon223 — 2024-06-18 03:09:50 UTC

ccause+to v

cause in effect 원인 이유

help,come+생으로냥ㅇ사 쓸 수 있음

disadvantaged>>underpriviledge 혜택을 받지x ex)경제,교육

relief>기본형>relieve

5형식 작문 문제나옴 얘두라

6/17

6s7gstkmm7 — 2024-06-19 06:03:37 UTC

6/4

wh27pyr67w — 2024-06-22 15:35:21 UTC

5/30

wh27pyr67w — 2024-06-22 15:35:51 UTC

능동 bothered-괴롭다

수동 bothering-귀찮대 하다

what brought=이유

What=something that

Don't Le them in-전치사부사)≠out

you will see me cry-지각동사+목적어+동사원형

you will never see me crying-지각동사+목적어+동사원형

6/14

nhy120033 — 2024-06-22 15:37:01 UTC

Q. What did the writer gain from this volunteer trip?

4과를 다 끝낸 날이었다..

Would , used to— ) ~하곤 했다

4/12

wh27pyr67w — 2024-06-22 15:38:40 UTC

예술가들이 모이면 하나의 재사용제품을 멋있게 만들어지는 것을 느꼈다

종속접속사 that--주어,목적어,보어 역할을 함

6월 4일

igawon0808 — 2024-06-24 15:12:47 UTC

6월 7일

igawon0808 — 2024-06-24 15:13:06 UTC

igawon0808 — 2024-06-24 15:13:19 UTC

6월 10일

6월 11일

igawon0808 — 2024-06-24 15:13:39 UTC

6월 13일

igawon0808 — 2024-06-24 15:13:52 UTC