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      <title>Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Exigencias, roles y mediaciones en la cultura digital. by Paula De Maio</title>
      <link>https://padlet.com/demaiopaula/9l1s66a7reby</link>
      <description>Aprender y enseñar en la cultura digital.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-04-22 21:16:59 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-16 04:41:27 UTC</lastBuildDate>
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         <title>2. Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Exigencias, roles y mediaciones en la cultura digital.</title>
         <author>demaiopaula</author>
         <link>https://padlet.com/demaiopaula/9l1s66a7reby/wish/353184985</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Enseñar y aprender en la cultura digital.<br></mark><br>No existe un proceso de aprendizaje que no involucre a sus principales actores: los docentes y los alumnos. Vivimos en un mundo complejo, con sociedades cada vez más atravesadas por la tecnología que han cambiado profundamente las relaciones sociales, modificando las formas de transmitir y relacionar socialmente la cultura. Considero que se han desarrollado nuevos seres humanos, individuos modernos con características muy particulares: ellos son nuestros alumnos. Las sociedades progresan: la actual, en un mundo que comandan la globalización y la informática, es una sociedad moderna. Los estudiantes de hoy a diferencia de las generaciones del siglo anterior, son <mark>nativos digitales</mark>, es decir, que desde su corta vida han tenido la experiencia de estar constantemente en contacto con las nuevas tecnologías.<br> Por lo tanto creo que, como docentes, para poder asumir esta tarea de enseñanza-aprendizaje, debemos prepararnos y asumir esta realidad, conociendo sus principales características y utilidades. Esto último está muy relacionado con lo que plantea Inés Dussel en su escrito, sobre la oscilación de los docentes frente a los cambios : "de la amenaza a la celebración". En este espacio y módulo, pretendo entonces reflexionar sobre el alumno de hoy, sus características, con el objetivo de conocerlos mejor y afrontar la tarea educativa, adaptándonos como docentes y personas a este nuevo contexto. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-22 21:18:14 UTC</pubDate>
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         <title>Organización pedagógica del aula</title>
         <author>demaiopaula</author>
         <link>https://padlet.com/demaiopaula/9l1s66a7reby/wish/353189320</link>
         <description><![CDATA[<div><em>La organización del aula es tradicional, frontal y ordenada en filas. Los estudiantes se organizan de forma dinámica, muy pocos se sientan en un mismo lugar, sino que les gusta cambiar algunas jornadas.<br>Las aulas son muy poco espaciosas y con algunos cursos que llegan a los 44 alumnos se torna imposible el dictado de clases. La mayoría de los cursos poseen entre 30 y 45 alumnos, exceptuando la modalidad técnica que siempre son un poco menos.<br>La comunicación con mis estudiantes es muy flexible, ya que como siempre les indico, no me gustan que mis clases sean unipersonales o monólogos. Me interesa muchísimo conocer sus intereses, sus pensamientos, sus opiniones sobre las diferentes temáticas que trabajamos. En las materias correspondientes a Formación Ética o Construcción de la ciudadanía, les indico que cada vez que tengan algún tema o problemática relacionada a las Cs. Sociales o a la materia, lo anoten, anoten sus reflexiones y en la próxima clase comentaríamos, debatiendo sobre sus alcances y opiniones. </em></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-22 21:47:47 UTC</pubDate>
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         <title>Organización pedagógica del aula</title>
         <author>demaiopaula</author>
         <link>https://padlet.com/demaiopaula/9l1s66a7reby/wish/353190689</link>
         <description><![CDATA[<div>Como puede observarse en las fotografías, la escuela posee recursos limitados, haciendo falta muchísimos materiales tanto a docentes como alumnos. La escuela se divide en dos sectores, las aulas nuevas y viejas. Las aulas más antiguas, como la que muestra la fotografía, cuentan todavía con pizarrón con tizas, el formato tradicional de las escuelas del pasado, que aunque todavía sigue siendo útil, en este caso el pizarrón se encuentra muy deteriorado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-22 22:00:26 UTC</pubDate>
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         <title>Organización pedagógica del aula.</title>
         <author>demaiopaula</author>
         <link>https://padlet.com/demaiopaula/9l1s66a7reby/wish/353191332</link>
         <description><![CDATA[<div>Si bien las clases son en general presenciales, en mis materias me gusta contar con un espacio extra en torno a una grupo en facebook, donde podemos realizar lecturas y actividades en grupo. Fuera del horario escolar, los alumnos plantean muchas veces, inquietudes y consultas en dicho espacio. Si bien tenemos un espacio virtual donde podemos comunicarnos extracurricularmente, accediendo también a los recursos y actividades planteadas en la materia, creo que no es suficiente para poder incluirla dentro de la categoría "aula aumentada". <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-22 22:06:14 UTC</pubDate>
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         <title>Organización pedagógica del aula</title>
         <author>demaiopaula</author>
         <link>https://padlet.com/demaiopaula/9l1s66a7reby/wish/353191961</link>
         <description><![CDATA[<div>El docente cuenta con un escritorio, una silla que muchas veces debe cederse a algún alumno que llega tarde y no encuentra ninguna otra disponible.<br>Es necesario agregar también, que no solo el establecimiento carece de los materiales didácticos y tecnológicos, sino que los alumnos también provienen de familias de bajos recursos lo que les imposibilita acceder a los materiales didácticos numerosas veces.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-22 22:12:03 UTC</pubDate>
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         <title>Organización pedagógica del aula</title>
         <author>demaiopaula</author>
         <link>https://padlet.com/demaiopaula/9l1s66a7reby/wish/353192868</link>
         <description><![CDATA[<div>La escuela si bien posee conexión a internet, ni los alumnos ni los docentes podemos acceder a ella, ya que por políticas institucionales no está permitido brindar la contraseña de la señal a docentes y mucho menos alumnos, solamente al personal administrativo, directivo y preceptores. <br>Dicho esto, es necesario entonces que cada docente lleve desde su hogar los recursos que pretende utilizar en clases, ya sea fotocopias, videos, documentos, etc. <br>Los alumnos no poseen computadoras ni tampoco el establecimiento. Es por eso que muchas veces los alumnos deciden utilizar el celular para buscar alguno datos o dudas que surgen tanto en clases como en las diferente actividades propuestas, siempre consumiendo sus datos móviles.<br>No contamos con sala de video, por lo tanto debe realizarse en cada aula, y hay solamente un proyector en toda la institución, por lo tanto debe reservarse con anterioridad, e incluso muchos docentes cuentan con uno propio, de menores características pero propio. Como conclusión, creo que predomina muchísimo más lo analógico que lo digital, pero esto no quiere decir que cada docente se esfuerce por brindar clases didácticas, dinámicas y con ayuda de las tics y del sin fin de recursos con los que contamos en la actualidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-22 22:21:26 UTC</pubDate>
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