Equipe: Camilly Willielly, Arthur Gabriel, Maria Eduarda

Link da Apresentação: https://docs.google.com/presentation/d/1tqZuJhHDWZlcXZb5ORVmzzKsjWEgI7CCut84XwmJtZE/edit?usp=sharing

Os resultados da pesquisa revelam um panorama encorajador quanto à percepção pública sobre Médicos Sem Fronteiras (MSF). De acordo com o relatório, 93,8% dos entrevistados expressaram uma opinião positiva sobre a organização, destacando a confiança na sua missão humanitária e eficácia em fornecer assistência médica vital em áreas de crise. Os respondentes citaram a transparência, a coragem e o compromisso com a neutralidade como os principais motivos para sua admiração pela MSF. Esses achados corroboram a reputação sólida e o impacto duradouro que MSF tem no cenário humanitário global.

Em suma, os resultados desta pesquisa refletem não apenas a alta estima que as pessoas têm pela organização Médicos Sem Fronteiras, mas também a confiança na sua capacidade de agir de forma eficaz e ética em situações de crise em todo o mundo. O apoio massivo demonstrado pelos entrevistados ressalta a importância contínua do trabalho da MSF e reafirma o compromisso coletivo com os valores fundamentais da solidariedade, humanidade e justiça global. À luz desses achados, é evidente que o impacto positivo da MSF na vida das pessoas em situações de emergência é verdadeiramente reconhecido e valorizado.

Portanto, este estudo não apenas valida o legado de excelência e dedicação da MSF, mas também serve como um lembrete poderoso do poder transformador da solidariedade global. Ao continuarmos a apoiar e valorizar organizações como a Médicos Sem Fronteiras, estamos construindo um mundo onde a compaixão e o cuidado transcendem fronteiras, trazendo esperança e alívio para aqueles que mais necessitam. Juntos, podemos seguir em frente, em direção a um futuro mais justo e humanitário para todos.

Nessa atividade tínhamos que desenvolver uma compreensão sólida das características das bactérias Gram-positivas e Gram-negativas, incluindo suas diferenças estruturais e de coloração de Gram. Nós também apresentaram uma análise detalhada das doenças causadas por esses microrganismos, destacando sintomas distintivos, opções de tratamento e medidas preventivas.

Os exemplos de doenças causadas por bactérias Gram-positivas incluíram Staphylococcus aureus (causador de infecções cutâneas, respiratórias e sistêmicas) e Streptococcus pneumoniae (responsável por pneumonia, otite média e meningite).

Quanto às bactérias Gram-negativas, os alunos discutiram doenças como Escherichia coli (infecções do trato urinário, gastroenterite), Salmonella spp. (intoxicação alimentar) e Neisseria meningitidis (meningite bacteriana).

Conclusão:

A atividade desenvolvida pelo professor Jaildo proporcionou uma oportunidade valiosa para nós, os alunos, demonstrarmos nossa compreensão das bactérias Gram-positivas e Gram-negativas, bem como das doenças por elas causadas. Fomos capazes de articular claramente os sintomas, tratamentos e medidas preventivas associadas a essas infecções bacterianas, demonstrando um domínio significativo do conteúdo.

Professor: Valdinar Lacerda

Neste relatório, abordarei minha experiência na criação de uma resenha crítica do filme "Harry Potter e a Câmara Secreta" e destacarei as diferenças significativas entre o livro e sua adaptação cinematográfica. Em particular, concentrarei minha análise nas maneiras pelas quais os personagens foram simplificados e reduzidos a estereótipos nos filmes em comparação com suas contrapartes literárias.

Nos filmes da série Harry Potter, percebi uma tendência em simplificar os personagens, transformando-os em estereótipos mais previsíveis. Por exemplo, Hermione Granger, uma personagem complexa e multifacetada nos livros, é frequentemente retratada apenas como a "cérebro" do trio principal nos filmes. Sua profundidade emocional e seu desenvolvimento ao longo da série são consideravelmente reduzidos em comparação com o material original.

Da mesma forma, outros personagens, como Neville Longbottom e Luna Lovegood, perdem grande parte de sua complexidade e importância nos filmes. Suas histórias de fundo e características únicas são simplificadas ou omitidas, resultando em representações mais unidimensionais.

Minha experiência na elaboração desta resenha crítica do filme "Harry Potter e a Câmara Secreta" destacou as diferenças significativas entre o livro e sua adaptação cinematográfica, especialmente em relação à caracterização dos personagens. Enquanto os livros oferecem uma riqueza de detalhes e nuances que enriquecem a experiência do leitor, os filmes tendem a simplificar e reduzir os personagens a estereótipos mais superficiais.

As contribuições de Marie Curie para a ciência, particularmente nos campos da física e da química, são amplamente celebradas. Como estudantes com interesse em história científica, embarcamos em uma jornada para mergulhar mais fundo na vida e nas conquistas de Curie. Além disso, reconhecemos a importância de aprimorar nossas habilidades na língua inglesa, reconhecendo sua significância como um meio global de comunicação.

Nosso processo de pesquisa envolveu uma análise minuciosa de fontes primárias e secundárias detalhando a vida de Marie Curie, descobertas científicas e impacto na sociedade. No entanto, encontramos vários desafios ao longo do caminho, principalmente relacionados à linguagem. Como falantes não nativos de inglês, lidamos com:

1. Vocabulário: Termos científicos técnicos representaram um obstáculo significativo, pois traduções diretas muitas vezes não capturavam os significados precisos de conceitos como "radioatividade", "isótopo" e "decaimento nuclear". Tivemos que confiar em dicionários especializados e pistas contextuais para garantir o uso preciso.

2. Gramática e Sintaxe: As regras gramaticais do inglês, incluindo estrutura de frases e tempo verbal, apresentaram desafios contínuos. Elaborar frases coerentes e gramaticalmente corretas exigia vigilância constante e revisão.

3. Nuanças Culturais: Compreender referências culturais e expressões idiomáticas foi essencial para contextualizar nossa escrita dentro do mundo de língua inglesa. Isso exigiu pesquisa extensiva e consulta a colegas e instrutores.

Equipe: Camilly Willielly, Arthur Gabriel, Maria Eduarda, Maria Clara Araújo, Espedito Neto, Yasmin Leite

Como aluno, no âmbito do trabalho proposto pelo Professor Acássio Lacerda sobre o lóbulo da orelha e sua relação com a genética, realizei um heredograma que incluía a mim mesmo (com lóbulo aderido) e meus familiares. O objetivo era mapear as características do lóbulo da orelha de meus pais, avós, tios e outros parentes próximos.

Ao examinar o heredograma, pude identificar padrões de herança genética relacionados à forma do lóbulo da orelha dentro da minha família. Isso me proporcionou uma compreensão mais clara de como a característica do lóbulo aderido é transmitida ao longo das gerações e como ela se manifesta em diferentes membros da família.

Elaborar o heredograma foi uma experiência instrutiva e reveladora. Percebi como características físicas específicas podem ser passadas de uma geração para outra e como a genética desempenha um papel fundamental na determinação dessas características. Além disso, foi interessante observar as variações na forma do lóbulo da orelha entre os membros da minha família e compreender melhor a complexidade da hereditariedade.

O heredograma que produzi foi uma contribuição significativa para o trabalho, pois forneceu insights personalizados sobre a hereditariedade do lóbulo da orelha na minha própria família. Essa análise ajudou a enriquecer nossa compreensão da relação entre genética e a forma do lóbulo da orelha, destacando a diversidade dos padrões de herança genética em um contexto familiar específico.

Equipe: Camilly Willielly, Arthur Gabriel, Maria Eduarda, Maria Clara Araújo, Espedito Neto e Yasmin Leite

Desde que o Professor Acássio nos introduziu ao Problema Baseado em Aprendizagem (PBL) sobre alterações cromossômicas, minha visão sobre genética e hereditariedade nunca mais foi a mesma. Como aluno ávido por conhecimento, fui imediatamente cativado pelo desafio proposto e pela oportunidade de mergulhar fundo em um tema tão complexo e fascinante.

O PBL elaborado pelo Professor Acássio foi concebido de maneira envolvente e estimulante. Ao apresentar diversos casos reais de alterações cromossômicas, ele despertou nossa curiosidade e nos motivou a explorar cada situação com dedicação e entusiasmo. Em vez de simplesmente nos fornecer informações prontas, o PBL nos incentivou a assumir um papel ativo em nosso processo de aprendizagem, encorajando a pesquisa independente e o pensamento crítico. Ao final do PBL, não apenas adquirimos um entendimento mais profundo sobre as alterações cromossômicas, mas também desenvolvemos uma apreciação mais ampla pela complexidade e diversidade da genética humana. O PBL não se limitou a transmitir informações; ele nos desafiou a questionar, explorar e refletir, transformando-nos em aprendizes autônomos e críticos.

Em suma, o PBL sobre alterações cromossômicas, elaborado pelo Professor Acássio, foi uma experiência educacional verdadeiramente transformadora. Por meio dele, fui inspirado a buscar conhecimento de forma ativa e apaixonada, e estou profundamente grato por ter tido a oportunidade de participar dessa jornada de descoberta.

Minha experiência de pesquisa sobre a microbiota humana foi uma jornada fascinante e reveladora. Desde o início, fiquei intrigado com a diversidade de microrganismos que coexistem em nosso corpo e seu impacto em nossa saúde e bem-estar. Ao explorar os diferentes tipos e locais da microbiota humana, concentrei-me especialmente no trato bucal. Descobri que a boca é um ecossistema complexo, habitado por uma variedade impressionante de bactérias, fungos e vírus, todos desempenhando papéis cruciais na manutenção da saúde oral e geral.

Minha pesquisa sobre a microbiota bucal não apenas ampliou meu entendimento sobre a complexidade do corpo humano, mas também despertou meu interesse em explorar mais profundamente os intrincados ecossistemas que nos habitam. Essa experiência reforçou minha convicção na importância da pesquisa científica para melhorar a saúde e o bem-estar da humanidade.

Livro 9

Página: 20

Foi a criação de um jornal manuscrito sobre um dos conteúdos estudados, o tema era de escolha de cada pessoa, acabei escolhendo falar sobre os blocos economicos mundiais, sua história, sua importância, os principais blocos economicos e suas história e função, os tipos de blocos e suas vantagens e desvantagens. Esse trabalho foi passado pelo professor Rinaldo para que tivessemos melhor entendimento do conteúdo que estavamos falando e estudando.

Inicialmente a primeira tentativa parte da equipe identificou uma certa incoerência na receita, após mudarem um pouco decidimos seguir a risca a receita com as outras duas canecas que sobraram. Ao decorrer da receita é notório destacar que ficou muito líquida de início, após adicionar 3/2 de colher de chá de fermento, a massa começou a crescer demais, ao ponto de escapar da caneca.

Nesse ínterim, a receita obviamente estava errada, contudo foi continuada a produção do bolo de caneca. O principal propósito deste trabalho é conduzir um experimento prático visando a preparação de um bolo de caneca de microondas de acordo com uma receita fornecida, a fim de elucidar a manifestação dos conceitos estequiométricos no contexto culinário. Por meio da identificação e análise dos eventuais desvios na proporção dos ingredientes após a execução do experimento, buscamos aprofundar nossa compreensão sobre a importância da estequiometria na obtenção de resultados satisfatórios em atividades cotidianas, como a culinária.

Objetivos

A produção de bolos de caneca, com a justificativa de relacionar o cálculo estequiométrico com situações cotidianas, representado na forma das diferentes receitas com quantidades de ingrediente em proporções distintas e no tamanho e formato das canecas usadas no experimento.

Materiais e Métodos:

Para a condução do experimento, foram empregados ingredientes convencionais utilizados na preparação de bolos de caneca, incluindo farinha de trigo, achocolatado, açúcar, ovo, leite, óleo e fermento em pó. O procedimento experimental consistiu na combinação dos ingredientes conforme a receita fornecida, seguida pelo aquecimento da mistura em uma caneca no microondas, de acordo com as instruções estabelecidas.

Resultados e Discussão:

Durante a realização do experimento, observou-se uma discrepância notável entre a consistência da massa obtida e aquela esperada para um bolo de caneca de qualidade. Após uma análise minuciosa da receita fornecida, foi constatado que as proporções de determinados ingredientes estavam em desacordo com os padrões estabelecidos, evidenciando um desequilíbrio estequiométrico na preparação. Esta constatação suscita uma reflexão profunda sobre a relevância de compreender as proporções adequadas de ingredientes em uma receita, a fim de garantir a excelência no resultado final.

Conclusão:

O presente estudo ilustra de maneira eloquente a intrínseca relação entre os conceitos estequiométricos e a execução bem-sucedida de atividades cotidianas, como a preparação culinária. A identificação dos erros presentes na receita fornecida ressalta a necessidade premente de considerar as proporções corretas de ingredientes para alcançar um produto final de qualidade. Nesse sentido, a compreensão dos princípios estequiométricos não apenas enriquece nossa compreensão da química, mas também aprimora significativamente a qualidade de resultados em diversas esferas da vida. Este estudo serve como um testemunho vívido da interconexão entre a teoria científica e sua aplicação prática, reiterando a importância de uma abordagem meticulosa e informada em todas as atividades cotidianas.

A sala de aula ganhou um ar diferente quando o Professor Jefferson propôs uma experiência prática sobre a dissociação do DNA do morango. A atmosfera estava carregada de expectativa e curiosidade enquanto nos preparávamos para embarcar nessa jornada química emocionante. Como aluno entusiasmado por desafios científicos, mal podia esperar para mergulhar nessa experiência.

A execução do experimento foi verdadeiramente empolgante. Equipados com os materiais necessários e instruções claras do Professor Jefferson, mergulhamos de cabeça na extração do DNA do morango. Desde a maceração dos morangos até a adição dos reagentes, cada etapa do procedimento foi acompanhada com entusiasmo e determinação.

Após a conclusão da atividade prática, o Professor Jefferson liderou uma discussão reflexiva sobre os resultados obtidos e sua relevância para a química. Exploramos os princípios por trás da dissociação do DNA e como as técnicas químicas foram aplicadas com sucesso no experimento. Sua capacidade de conectar a teoria à prática nos permitiu uma compreensão mais profunda do assunto.

Em última análise, a experiência de dissociação do DNA do morango foi muito mais do que uma simples atividade de laboratório. Foi uma jornada emocionante que despertou nossa curiosidade científica e reforçou nossa compreensão da química na vida cotidiana. Sou extremamente grato ao Professor Jefferson por nos proporcionar uma experiência educativa tão estimulante e espero ansiosamente por mais desafios científicos em nossas futuras aulas.

O trabalho realizado sob a orientação do Professor Acássio, explorando o ciclo trigonométrico no software GeoGebra, foi uma experiência extremamente enriquecedora. O objetivo era compreender visualmente os conceitos fundamentais da trigonometria e sua aplicação prática por meio da tecnologia.

O trabalho realizado sob a orientação do Professor Acássio, explorando o ciclo trigonométrico no software GeoGebra, foi uma experiência extremamente enriquecedora. O objetivo era compreender visualmente os conceitos fundamentais da trigonometria e sua aplicação prática por meio da tecnologia.

O professor nos enviou um material/vídeo aula acerca do que fizemos no Geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=N0MoW2XBnBQ

Como resultado desse trabalho, pude internalizar de forma mais profunda os conceitos abstratos da trigonometria, relacionando-os diretamente com representações visuais e interativas. A abordagem prática facilitada pelo GeoGebra tornou a aprendizagem mais acessível e significativa.

Sugiro a continuidade da utilização do GeoGebra em atividades futuras de ensino de trigonometria, bem como a exploração de outras funcionalidades e recursos avançados do software. Isso proporcionará aos alunos uma experiência ainda mais abrangente e aprofundada sobre o tema.

Novamente, agradeço ao Professor Acássio pela oportunidade de participar deste projeto e espero que esse breve resumo demonstre os benefícios significativos que obtive com esta experiência.

A resolução era bem simples, com a orientação do professor Acássio foi ainda mais fácil, a parte mais complexa em sua maioria foi a construção do slide, por conta das exigências do professor acerca de nossa formalidade; organização e explicação.

Foi uma experiência muito enriquecedora com sua didática nova e todo o sistema que nos foi apresentado pelo professor ministrador da aula.

Professor Jefferson

Como aluno do curso de Ciências da Natureza, fiquei extremamente intrigado com o trabalho proposto pelo professor Jefferson sobre o 1º sequenciamento do cromossomo Y e suas implicações na compreensão da genética humana.

Para mim, o sequenciamento do cromossomo Y representa um marco importante na área da genética, oferecendo uma visão mais profunda da herança genética masculina e suas ramificações. Esse avanço revela não apenas aspectos específicos da genética masculina, mas também lança luz sobre a evolução humana, as origens das populações e a diversidade genética entre os indivíduos.

Estou especialmente interessado nas implicações do sequenciamento do cromossomo Y para a pesquisa médica e o desenvolvimento de tratamentos personalizados. Acredito que essa abordagem pode abrir portas para uma compreensão mais abrangente das predisposições genéticas para doenças e distúrbios, oferecendo novas perspectivas para a medicina personalizada.

Estou ansioso para explorar mais a fundo esse trabalho inovador e suas possíveis aplicações, e estou confiante de que ele continuará a moldar o futuro da genética e da medicina de maneiras empolgantes e significativas.

A análise dos resultados levanta várias questões importantes. Primeiramente, é essencial considerar a precisão das medições e os possíveis erros associados ao experimento. Erros de medição, calibração inadequada ou perda de calor para o ambiente podem afetar os resultados. Portanto, a confiabilidade das medições é fundamental.

Além disso, a calorimetria tem uma ampla gama de aplicações. Pode ser usada para determinar a energia de combustão de substâncias, calcular o poder calorífico de alimentos, estudar a cinética de reações químicas e até mesmo avaliar a qualidade dos combustíveis. Portanto, a interpretação dos resultados deve levar em consideração o contexto específico da pesquisa.

No âmbito do nosso trabalho acadêmico, tivemos a oportunidade de explorar a viabilidade e a importância de estabelecer um Emocentro em Araripina, PE. Nosso objetivo principal era promover a conscientização sobre a importância da doação de sangue na comunidade, ao mesmo tempo em que alertamos sobre doenças hemolíticas e incentivamos a participação ativa nesse processo.

Em nosso projeto, destacamos a necessidade de um Emocentro em Araripina para servir como um centro de coleta, processamento e distribuição de sangue e componentes sanguíneos. Ressaltamos a importância de ter uma infraestrutura adequada, equipamentos modernos e equipe capacitada para garantir a segurança e eficiência do processo de doação.

Paralelamente, abordamos as doenças hemolíticas, como a anemia falciforme e a talassemia, que afetam a qualidade de vida de muitos indivíduos na região. Explicamos as causas, sintomas e impactos dessas doenças, ressaltando a importância da identificação precoce e do tratamento adequado.

(ainda não completo)

• A genética é um campo fascinante que estuda a hereditariedade e a variação nos organismos vivos. Dentro desse vasto campo, as alterações cromossômicas são um ponto de interesse particular. As alterações cromossômicas referem-se a mudanças no número ou na estrutura dos cromossomos de um organismo.

• Existem diferentes tipos de alterações cromossômicas, incluindo aneuploidias, euploidias e rearranjos cromossômicos. As aneuploidias envolvem a adição ou a perda de um ou mais cromossomos inteiros, resultando em um número anormal de cromossomos em uma célula. Um exemplo comum de aneuploidia é a síndrome de Down, que ocorre devido a uma cópia extra do cromossomo 21.

• Em resumo, as alterações cromossômicas são fenômenos genéticos que podem ter consequências significativas para a saúde e o desenvolvimento dos organismos. Estudar essas alterações nos permite entender melhor os mecanismos genéticos subjacentes e pode fornecer insights importantes para diagnóstico, tratamento e aconselhamento genético.

Equipe: Camilly Willielly, Arthur Gabriel, Maria Eduarda, Maria Clara Araújo, Espedito Neto e Yasmin Leite

Bem o trabalho por ter sido dado em uma semana muito corrida acabamos fazendo o foguete sem testar, o que foi posteriormente a nossa ruína, fizemos várias tentativas e nenhuma decolava, bebi tanto vinagre que fiquei tonto, na última tentativa usamos a tampa de Maria Luiza (amiga nossa) para a decolagem com pressão de água, mas não deu mais de 15 metros de distância, após o fracasso geral da turma o professor falou para fazermos em casa e mandarmos para ele um relatório, um vídeo e uma apresentação nos quais apresentamos no dia 31/08/22, nesse dia eu; Camilly e Alexandre apresentamos e foi um sucesso, no vídeo que fizemos vimos que o foguete voou 43 metros em 6 segundos com 6 metros de altura máxima.

Vídeo que utilizamos: https://www.youtube.com/watch?v=hLs4yXlty8Q

Minha experiência ao criar um foguete de vinagre e bicarbonato para visualização da função quadrática na vida real foi incrível e educativa. Desde o início, estava determinado a entender como os conceitos abstratos da matemática poderiam ser aplicados de forma tangível em situações do dia a dia.

Durante o experimento, coletei dados sobre a altura e o alcance do foguete, que posteriormente plotamos em um gráfico. Fiquei fascinado ao ver a forma da curva resultante, que se assemelhava claramente a uma parábola, o gráfico de uma função quadrática. Isso ilustrou vividamente como a matemática estava intrinsecamente ligada ao fenômeno real que estávamos observando.

Além de aprender sobre a função quadrática, desenvolvi habilidades práticas de resolução de problemas, experimentação científica e análise de dados. Esta experiência não apenas me ensinou conceitos matemáticos complexos de uma maneira prática, mas também despertou minha curiosidade e me mostrou como a matemática pode ser aplicada de forma criativa e envolvente na vida cotidiana.