Pagi itu, aula sekolah dipenuhi siswa yang antusias menyambut acara pentas seni tahunan. Setiap kelas telah menyiapkan penampilan, mulai dari drama, tari, musik, hingga puisi. Kelas XI IPA 1 membawakan drama bertema persahabatan. Tokoh utama dalam drama itu adalah dua sahabat yang sering berselisih paham, tetapi akhirnya belajar saling memahami. Penampilan mereka mengundang tepuk tangan meriah karena alur cerita yang menyentuh hati dan akting yang meyakinkan.

Setelah acara usai, guru pembina menyampaikan bahwa kegiatan ini bukan sekadar ajang hiburan, melainkan juga sarana untuk melatih kreativitas, kerja sama, dan keberanian tampil di depan umum. Banyak siswa yang mengaku belajar hal baru, mulai dari mengatur waktu latihan, mengatasi rasa gugup, hingga berani berbicara di panggung. Suasana kekeluargaan yang tercipta membuat para siswa merasa lebih dekat satu sama lain. Bagi mereka, pengalaman ini menjadi kenangan berharga yang tidak hanya menambah keterampilan, tetapi juga menumbuhkan nilai kebersamaan.

1. (C4 – Tipe Tunggal)
Berdasarkan keseluruhan isi bacaan yang menggambarkan kegiatan pentas seni di sekolah, di mana siswa tidak hanya tampil di panggung tetapi juga belajar mengatasi rasa gugup, melatih kreativitas, dan mempererat persahabatan, simpulkanlah ide pokok yang paling sesuai dan mencerminkan tujuan utama kegiatan tersebut!
A. Pentas seni sebagai hiburan semata
B. Pentas seni menjadi ajang kompetisi antar kelas
C. Pentas seni melatih kreativitas, kerja sama, dan keberanian siswa
D. Drama persahabatan adalah penampilan terbaik
E. Pentas seni menjadi acara rutin sekolah tanpa tujuan lain

2. (C5 – Tipe Tunggal)
Dalam bacaan dijelaskan bahwa siswa mengalami berbagai pengalaman saat mengikuti pentas seni, mulai dari menyiapkan penampilan hingga mengatasi rasa gugup. Jika dikaitkan dengan ide pokok bahwa pentas seni merupakan sarana pendidikan karakter, manakah gagasan pendukung yang paling tepat untuk memperkuat ide pokok tersebut?
A. Siswa mendapat pengalaman mengatasi gugup dan mengatur waktu latihan
B. Guru pembina memberikan arahan sebelum acara dimulai
C. Penonton memberi tepuk tangan meriah
D. Setiap kelas menyiapkan penampilan berbeda
E. Aula sekolah dipenuhi siswa yang antusias

3. (C6 – Tipe Tunggal)
Jika bacaan di atas dipahami tidak hanya sebagai laporan kegiatan, tetapi juga sebagai refleksi atas nilai yang terkandung dalam sebuah peristiwa sekolah, nilai utama apakah yang dapat Anda simpulkan sebagai pesan moral yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca?
A. Persaingan antar kelas lebih penting daripada kekeluargaan
B. Kebersamaan, kerja sama, dan keberanian tampil
C. Keberuntungan lebih penting daripada latihan
D. Pentas seni hanya menghasilkan keterampilan seni
E. Keberanian siswa tidak perlu dilatih

Bacaan 4

Pagi itu, seluruh warga desa berkumpul di balai desa untuk mengikuti musyawarah pembangunan jalan. Jalan utama desa sudah lama rusak, sehingga sulit dilalui kendaraan. Dalam musyawarah, ada dua pendapat berbeda. Sebagian warga ingin memperbaiki jalan menggunakan dana gotong royong, sedangkan sebagian lain berpendapat sebaiknya menunggu bantuan dari pemerintah kabupaten. Perdebatan berlangsung hangat. Namun, kepala desa mengingatkan bahwa menunggu bantuan mungkin akan memakan waktu lama, sementara kebutuhan warga sangat mendesak. Akhirnya, mereka sepakat untuk memulai perbaikan dengan gotong royong sambil tetap mengajukan proposal bantuan ke pemerintah. Kesepakatan itu disambut gembira karena menunjukkan semangat kebersamaan warga desa.

Soal 9 (C6 – Tipe Tunggal)
Jika diperhatikan dengan cermat, hubungan makna antara bagian yang menceritakan adanya dua pendapat berbeda di kalangan warga dan bagian yang menceritakan keputusan bersama setelah dipimpin kepala desa termasuk dalam jenis hubungan makna yang kompleks. Hubungan makna apakah yang paling tepat menjelaskan rangkaian peristiwa tersebut?
A. Pertentangan – penyelesaian
B. Sebab – akibat
C. Kronologis – klimaks
D. Penjelasan – kesimpulan
E. Perbandingan – penegasan

Subkompetensi C: Memprediksi

Bacaan 5

Rina baru saja pindah ke sekolah baru. Pada hari pertama, ia merasa canggung karena belum mengenal siapa pun. Saat jam istirahat, ia duduk sendiri di pojok kantin. Namun, tiba-tiba seorang siswi bernama Dini menyapanya dengan ramah dan mengajaknya bergabung bersama teman-teman sekelas. Rina merasa senang, tetapi ia masih ragu untuk membuka diri sepenuhnya. Dini dan teman-temannya berusaha membuat Rina merasa diterima, meski Rina masih terlihat pendiam.

Soal 10 (C4 – Tipe Tunggal)
Jika Anda memprediksi kelanjutan cerita berdasarkan situasi terakhir ketika Rina masih ragu membuka diri meski sudah diajak bergabung, perkembangan apa yang paling mungkin terjadi selanjutnya?
A. Rina tetap menyendiri hingga akhir semester
B. Rina mulai berbaur secara perlahan berkat sikap ramah teman-temannya
C. Rina pindah sekolah lagi karena tidak betah
D. Rina dimusuhi teman-teman karena pendiam
E. Rina hanya berinteraksi dengan guru

Bacaan 6

Di sebuah kota kecil, sekelompok pemuda membentuk komunitas peduli lingkungan. Mereka rutin membersihkan sungai, menanam pohon, dan mengajak warga untuk mengurangi sampah plastik. Awalnya, hanya sedikit warga yang ikut serta, tetapi seiring berjalannya waktu, semakin banyak yang terinspirasi oleh kegiatan mereka. Media lokal pun mulai meliput kegiatan komunitas itu.

Soal 11 (C5 – Tipe Tunggal)
Berdasarkan bagian terakhir bacaan yang menyebutkan bahwa media lokal mulai meliput kegiatan komunitas, prediksi logis yang paling mungkin terjadi setelahnya adalah…
A. Komunitas bubar karena kekurangan dana
B. Dukungan masyarakat semakin luas sehingga kegiatan makin berkembang
C. Media berhenti meliput karena tidak menarik lagi
D. Pemuda berhenti beraksi karena sibuk bekerja
E. Sungai kembali kotor karena tidak ada yang peduli

Bacaan 7

Hari itu, tim basket sekolah sedang menghadapi pertandingan final melawan tim dari sekolah lain. Pada babak pertama, tim sekolah Rudi tertinggal jauh. Beberapa pemain tampak putus asa, tetapi pelatih memberi semangat dan menyusun strategi baru. Rudi, sebagai kapten tim, berusaha menyemangati teman-temannya agar tidak menyerah.

Soal 12 (C6 – Tipe Tunggal)
Apabila cerita dilanjutkan, kemungkinan besar apa yang akan terjadi pada babak selanjutnya, mengingat situasi terakhir adalah semangat baru dari pelatih dan kapten tim?
A. Tim Rudi semakin terpuruk karena kelelahan
B. Tim lawan diskualifikasi karena melanggar aturan
C. Tim Rudi mampu bangkit dan memperkecil ketertinggalan
D. Penonton bubar sebelum pertandingan selesai
E. Pertandingan dihentikan karena hujan deras

Bacaan 8

Di sebuah desa pesisir, nelayan sedang menghadapi masa sulit karena cuaca buruk membuat mereka jarang melaut. Persediaan ikan di pasar pun menipis, harga melambung tinggi. Pemerintah daerah berusaha memberi bantuan logistik sementara, tetapi jumlahnya tidak sebanding dengan kebutuhan warga. Sebagian nelayan mencoba mencari pekerjaan alternatif, seperti menjadi buruh bangunan atau berdagang kecil-kecilan.

Soal 13 (C7 – Tipe Tunggal)
Berdasarkan situasi terakhir ketika sebagian nelayan mencari pekerjaan alternatif, prediksikan kemungkinan perkembangan sosial-ekonomi desa tersebut apabila cuaca buruk berlanjut lebih lama, dan berikan alasan logis dari jawaban Anda!
A. Desa semakin makmur karena nelayan memiliki usaha baru yang berkembang pesat
B. Terjadi krisis ekonomi karena nelayan kehilangan mata pencaharian utama
C. Kehidupan warga tetap stabil tanpa perubahan berarti
D. Nelayan berhenti bekerja dan seluruh warga pindah ke kota besar
E. Harga ikan turun drastis karena pasokan melimpah

Bacaan 9

Andi mengikuti lomba pidato tingkat provinsi. Ia sudah berlatih berhari-hari, tetapi saat tampil di panggung ia sempat lupa satu paragraf. Walaupun demikian, Andi segera menguasai diri dan melanjutkan pidato dengan percaya diri. Penonton memberikan tepuk tangan meriah, meski Andi tahu ada bagian yang terlewat.

Soal 14 (C8 – Tipe Tunggal)
Jika cerita ini dilanjutkan, bagaimanakah kemungkinan hasil lomba yang paling masuk akal diperoleh Andi, dan mengapa?
A. Andi gagal total karena sempat lupa isi pidato
B. Andi tetap mendapat apresiasi juri berkat kemampuannya menguasai situasi meski tidak juara utama
C. Andi otomatis diskualifikasi karena lupa teks
D. Andi keluar ruangan sebelum selesai pidato
E. Andi langsung menjadi juara nasional tanpa melalui seleksi lanjutan

Bacaan 10

Sekelompok siswa kelas XII sedang mempersiapkan pameran karya ilmiah di sekolah. Mereka membagi tugas: ada yang menulis laporan, ada yang menyiapkan poster, dan ada yang membuat model percobaan. Awalnya, kerja sama berjalan lancar. Namun, mendekati hari pameran, salah satu anggota tim tiba-tiba sakit sehingga tugasnya terbengkalai.

Soal 15 (C7 – Tipe Grup)
Prediksi logis yang paling mungkin terjadi berdasarkan situasi terakhir adalah…

Tim gagal mengikuti pameran karena kehilangan anggota.

Tim berusaha membagi ulang tugas agar semua tetap berjalan.

Guru pembimbing memberikan solusi alternatif agar karya tetap bisa dipamerkan.

Seluruh tim menyerah karena tidak ada jalan keluar.

Pilihan jawaban:
A. 1 dan 2 benar
B. 2 dan 3 benar
C. 1, 2, dan 3 benar
D. 3 dan 4 benar
E. Semua benar