En las competencias digitales podemos destacar el como gestionar la información, aveces no se piensa en lo que se consume, si es verdad o no, y el docente debe de fomentar la capacidad de evaluar lo que se consume, también destaca el uso ético de la tecnología, y el como vamos a desarrollar la identidad digital dentro de este uso, igual la forma en la que se colaboro y se pudo trabajar en equipo.

la película la Ola para conectar con las competencias digitales tienen mucho que ver ya que nos hace reflexionar sobre el uso de la tecnología y su impacto en la socieda.

-Método de enseñanza activo ya que busca una manera diferente de enseñar

-Educación crítica

-Valores

Si relacionamos un poco base con las competencias digitales pues sería la necesidad de usar redes sociales y plataformas podrían ser capaces de organización para proyectos educativos

• Pensar antes de compartir.

• Respetar y dialogar en línea.

• Usar la tecnología para construir comunidad, no para dividir.

Las competencias digitales, según definiciones actuales, incluyen habilidades como búsqueda y gestión de información, comunicación y colaboración en entornos digitales, creación de contenido, seguridad digital y resolución de problemas digitales. Pero sobre todo, incorporan pensamiento crítico, capacidad reflexiva y ética en el entorno digital.

podrías considerar una competencia a fortalecer:

Capacidad crítica para gestionar dinámicas digitales de grupo

Reflexionar sobre cómo se crean comunidades digitales, qué señales indican que se está forzando la uniformidad o la obediencia sin cuestionamiento.

Primeramente, este contenido de película pensé que sería diferente como un tema inspiración, quizás como la película de "No manches Frida" que habla sobre las dinámicas de enseñanza y como con un diferente estilo de enseñanza podrás brillar en clase...

Sin embargo, la ola me dejo realmente pensando, al principio parecía un experimento social, algo divertido y educativo que buscaba integrarlos como grupo, en lo cual rápidamente se convierte en una lección poderosa de la naturaleza humana y el peligro del autoritarismo.💥

En sí, la película me impacto muchísimo, muestra como un experimento escolar que buscaba explicar sobre en la disciplina y unidad puede trasformarse rápidamente en fanatismo y control.💀

Con lo visto en clase hace reflexionar sobre la importancia de la comunicación clara, la colaboración responsable y la ética de compartir información, la película nos recuerda que al igual que en entornos digitales, necesitamos un entorno con pensamiento crítico, autocontrol y responsabilidad para usar la tecnología de manera segura y consciente. 🌊

Me parece alarmante lo fácil que resulta manipular a un grupo cuando se utilizan estrategias de comunicación persuasiva sin ética. Vemos cómo la identidad colectiva sustituye la individualidad y cómo la narrativa de unidad se convierte en un mecanismo de control. Y en las competencias digitales en la película se observa desde la ausencia de una ciudadanía digital responsable ya que nadie pone límites éticos.

es de fácil dejarse llevar por lo que otros dicen o hacen. En la historia,

los alumnos empiezan con un simple experimento y terminan cayendo en una

especie de movimiento donde ya no piensan por sí mismos, solo siguen la

corriente.

Si lo traemos a nuestra realidad, pasa algo parecido con el mundo digital. Hoy en día, las redes sociales, los grupos en línea y las comunidades

virtuales funcionan como olas que nos arrastran sin que nos demos cuenta. Un comentario, una tendencia o un reto viral puede mover a miles

de personas, y muchas veces lo seguimos sin detenernos a pensar si está bien o mal, o qué consecuencias puede tener.

Erick Oswaldo López Vázquez

• Falta de disciplina.

• Alumnos incomprendidos.

• Utilizar una herramienta didáctica sin conocimiento del uso o mal uso hasta llegar a tener consecuencias.

AUTOCRACIA

La palabra “autocracia” consideró en el consentimiento y participación de la población.

Relacionado en lo educativo en lo digital:

• Dominio en los alumnos.

• No fomentar la participación, la creatividad, innovación y comunicación.

• No fomentar el pensamiento crítico.

• Moldear la conducta.

Conclusión:

Considero que relacionando con las competencias digitales, las herramientas que nos proporciona hoy en día la tecnología, es para tener una mejor organización en evaluar, tener la iniciativa de fomentar la creatividad-innovación, lo cual es fundamental en los alumnos docentes, ser críticos y seguir aprendiendo.

En la película resalta mucho lo que es el poder de la autoridad y es algo que en ciertos lugares aún se ven, el sentirse más que uno e implementar humillación ante otras personas por parte del docente.

nos demuestra que, aunque pensemos que ya no es posible que surjan regímenes autoritarios, en realidad sí puede pasar si la gente deja de cuestionar y se deja llevar por un líder. Muestra cómo las personas pueden unirse rápido a una idea cuando se sienten parte de un grupo, pero también cómo eso puede volverse peligroso si se pierde el pensamiento crítico. Nos enseña que hay que usar la tecnología y la comunicación con responsabilidad, porque lo que parece un simple experimento o juego puede terminar afectando la vida real de manera negativa.

Así mismo, el experimento refleja el papel de la comunicación y colaboración en línea, a pesar de que en la actualidad esta competencia podría utilizarse como una herramienta para la búsqueda de justicia a través de objetivos claros, se suele utilizar de manera errónea para difundir mensajes de odio e ideologias extremistas.

Finalmente otra competencia que la película deja en evidencia de la vulnerabilidad que aún existe es la seguridad y ética digital, la cual se pierde poco a poco usandola como una amenaza para la persona que es utilizada como "blanco vulnerable".

Esta película nos advierte sobre lo peligrosos que podemos llegar a ser los humanos con el poder de la información en esta era digital, invitando al análisis crítico ante los discursos que existen en internet. Así como fomentar la autonomía y la responsabilidad.

Si no pones tus pies firmes sobre la tierra, la ola te terminará arrastrando hasta el fondo del mar.

^{es muy interesante en la cual nos habla de cómo puede surgir una autocracia lograr tener un líder en la cual pueden ser manipulados sin que se den cuenta, todo surgió por querer una igualdad ante todos, hasta cierto punto estaba bien pero los que conformaban este grupo excluían a las personas que no tenían la misma forma de pensar, obligándolas a que pensaran de la misma forma, si no se lograba ese cometido habían personas que preferían torturar a aquellas personas para que tengan la misma ideología y nos damos cuenta como la ideología de uno puede cambiar y hasta cierto punto llegar a ser manipulados.}

^{La película es importante para competencias digitales porque refuerza la necesidad de pensamiento crítico, ética, responsabilidad y autonomía, habilidades fundamentales para navegar de manera segura y consciente en entornos digitales.}

^{SURY DIANA DÍAZ GOMEZ}

Esta pelicula es el claro ejemplo de que el docente puede cumplir su objetivo con el alumnado si se lo propone.

En cuanto a su relación con las competencias digitales, la película permite vincularla con el pensamiento crítico para analizar la información que circula en internet, la comunicación y colaboración en entornos digitales, la seguridad al evitar manipulaciones o acoso en redes sociales, y la ciudadanía digital que promueve una participación ética y responsable. Así, “La ola” nos recuerda la importancia de formar usuarios críticos y conscientes en el mundo digital, capaces de tomar decisiones libres y responsables frente a la influencia de los medios y las comunidades virtuales

💢Es cuestión de darle un buen uso a la tecnología, tener un balance.

Lo más impactante es que el experimento inicia como una estrategia pedagógica, pero termina descontrolándose por la falta de reflexión crítica y límites éticos.

La película La Ola muestra cómo un grupo de estudiantes es fácilmente arrastrado hacia un sistema autoritario sin darse cuenta del peligro, simplemente por seguir reglas, sentir pertenencia y obedecer a una figura de poder. Esta situación refleja claramente lo que puede ocurrir hoy en entornos digitales, donde la falta de pensamiento crítico y de habilidades para analizar información puede llevar a la manipulación, la radicalización y la exclusión de otros.

Relacionando esto con las competencias digitales, la película evidencia la importancia de desarrollar en los estudiantes habilidades como:

Pensamiento crítico ante la información,

capacidad para identificar discursos de odio o manipulación,

uso responsable de plataformas y redes.

El actuar de los personajes muestra cómo, sin estas competencias, los jóvenes pueden adoptar roles peligrosos, como se ve en los estudiantes que se convierten en “guardianes” del movimiento, imponen reglas y excluyen a los que no participan. Su falta de autonomía crítica los hace vulnerables a seguir ciegamente al líder, sin cuestionar sus decisiones ni pensar en las consecuencias.

La Ola no solo es una advertencia sobre el autoritarismo, sino también una reflexión sobre el poder de la influencia colectiva. En la era digital, estas dinámicas se amplifican, y por eso es fundamental que tanto docentes como estudiantes desarrollen competencias digitales con una base ética, crítica y participativa.

Autocracia: Procede del griego y gobierno de uno mismo

En una autocracia el individuo o grupo que posee el gobierno tiene tanto poder que puede cambiar las leyes como quiera.

En esta película el profesor decide hacer un experimento en su clase, su objeto objetivo era enseñar los beneficios de la democracia, sin embargo tuvo un descontrol.

Como finalidad es en cómo radicó la pérdida de control encontrando de lo que cada uno de ellos carecía, unidad, disciplina, protección e incluso para algunos fue un refugio ya que algunos se sentían incomprendidos.

La película "La Ola" se puede relacionar con las competencias digitales a través de varios temas, como la manipulación y desinformación en línea, la necesidad de pensamiento crítico para evaluar contenidos, la gestión de la identidad y la creación de comunidades virtuales en un entorno digitalizado.

Esta misma interrogante es la que el profesor Rainer Wenger es la que le hace a su grupo de alumnos del curso semanal "autocracia". Mismo en el cual, el profesor pone en marcha un experimento pedagógico social en donde el quiere demostrar que en nuestra sociedad actual si es posible volver a construirse un régimen autoritario.

Desde la comunicación y colaboración, la creación de contenido digital y la resolución de problemas, son competencias intrínsecas en las bases de un régimen autoritario.

Puesto que:

1.- El profesor atrae a su grupo con sistemas de manipulación estratégicos que van desde una "aparente" democracia, hasta la proyección de una idea de pertenencia.

2.- Hay implícitos diferentes medios digitales para hacer posible la propaganda de "la ola", como SMS, diseños digitales, impresos, panfletos, etc.

3.- El profesor identifica la necesidad emocional de sus alumnos. y utiliza esto como un iman de "llenado emocional" con sus alumnos.

En el contexto actual, esta historia tiene una fuerte relación con las competencias digitales, especialmente en áreas como el pensamiento crítico digital, la alfabetización mediática y la responsabilidad digital. Hoy en día, muchas ideologías, desinformación y discursos de odio se propagan a través de las redes sociales y otras plataformas digitales. Si no desarrollamos la capacidad de analizar, contrastar fuentes y reflexionar sobre lo que compartimos y consumimos, podemos ser manipulados de manera similar a los personajes de la película.

La Ola nos invita a reflexionar sobre la importancia de usar la tecnología con conciencia, a no dejarnos arrastrar por la masa, y a fomentar una ciudadanía digital responsable, crítica y empática.