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      <title>La lista con 24 alumnos by elyraqui staff</title>
      <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex</link>
      <description>Situación problemática</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-28 18:23:38 UTC</pubDate>
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         <title>Problema</title>
         <author>6sextograde</author>
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         <description><![CDATA[<div>En séptimo grado, hay 24 alumnxs. Para realizar actividades, se arman grupos del siguiente modo: cada chicx divide su número de lista por 6 y forma un grupo con otrxs chicxs que tengan el mismo resto en la división.<br>a) ¿Qué restos pueden obtener?<br>b) ¿Cuántos grupos se forman?<br>c) Los grupos ¿tienen todos la misma cantidad de alumnxs? ¿Por qué?<br>d) ¿Cuántos integrantes tiene cada grupo?<br>e) ¿Qué sucedería si tuvieran que armar los grupos con el resto de dividir cada número por 5?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 18:26:50 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué se propone en el problema?</title>
         <author>6sextograde</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Se trata de 24 alumnxs.<br>- La lista es la del registro de asistencia. (A cada alumnx le corresponde un número de orden, según el alfabeto. El orden es del 1 al 24).<br>- Cada unx deberá dividir su número de orden por 6 y el grupo se formará entre lxs chicxs que obtengan el mismo resto.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 18:32:42 UTC</pubDate>
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         <title>Un ejemplo</title>
         <author>6sextograde</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ubeira Carla, tiene número de orden 18, entonces, deberá dividir 18 : 6, según el resto, ¿cuál será su grupo?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-28 18:37:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/875022159</link>
         <description><![CDATA[<div>lo unico que pude averiguar es que el resto puede ser de 0 a 6, por que al dividir por sis no puede dar mas resto</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-29 21:59:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Sobre el resto </title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/875100089</link>
         <description><![CDATA[<div>OK, pero q pasa si sobrara 6?<br>Es de 0 a 6 el resto?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-29 22:50:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>tarea matemática </title>
         <author>andreinanunes85</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué restos pueden obtener?<br>R-1,2,3,4,5,6<br>¿Cuántos grupos se forman?<br>R-4<br>Los grupos ¿ tienen todos la misma cantidad de alumnos? xq?<br>R-si tenían la misma cantidad xq 6x4 es 24  <br>¿Cuántos integrantes tenia cada grupo?<br>R- 6 <br>¿Qué sucediera si tuvieran que armar los grupos con el resto de dividir cada numero por 5?<br>R-el resto fuera de 1 a 5 y disminuyen la cantidad se grupos <br>Ronald</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 15:13:11 UTC</pubDate>
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         <title>Tiago</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A. 0,1,2,3,4,5<br>B. 6<br>C. Si porque hay 6 grupos y cada uno tiene 4 integrantes.<br>D. 4<br>E. El resto sería 0,1,2,3,4.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 16:56:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sobre los restos posibles</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/877173287</link>
         <description><![CDATA[<div>Hay dos intervenciones que se hicieron con respecto a los restos posibles:<br>1, 2, 3, 4, 5, 6. ¿No hay ninguna división por 6, que den con resto cero? Y si sobraran 6, ¿no se podría seguir dividiendo por 6?<br>¿Qué opinan de los siguientes restos: 0, 1, 2, 3, 4 y 5? ¿Están de acuerdo? Son estos los posibles restos de dividir por 6?<br>Si estos son los divisores posibles, es decir, 0, 1, 2, 3, 4 y 5, ¿por qué estos son los divisores y no otros? ¿Puede haber un resto 7? ¿8? ¿9? Por qué Sí o por qué No?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 17:02:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sobre la lista de alumnos</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/877207241</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué números del orden que le corresponde a cada alumno, darán con resto cero, al dividirlo por 6? ¿Cuáles darán con resto 1? ¿Cuáles con resto 2? ¿Cuáles con resto 3? ¿Cuáles con resto 4? ¿Cuáles con resto 5?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 17:11:00 UTC</pubDate>
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         <title>       Elena</title>
         <author>elenisia2007</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/877969159</link>
         <description><![CDATA[<div>1_<br>a) Los restos pueden ser: 0, 1, 2, 3, 4 y 5.<br>b) Se forman 6 grupos .<br>c) y d) No todos tienen la misma cantidad, el de resto 0 va a tener 9 alumnxs ya que además de los múltiplos de 6 están los que son menores a éste. Luego los demás grupos van a ser de 3 participantes.<br>e) Lo que sucedería es que ahora hay 4 grupos con 4 participantes en 3 de ellos, el que no tiene 4 alumnxs es el de resto 0 porque tiene 8 personas. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 21:47:27 UTC</pubDate>
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         <title>Nicolás</title>
         <author>cuervonico07</author>
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         <description><![CDATA[<div>a) Los restos que se pueden obtener son 0, 1, 2, 3, 4 y 5.<br>b) Se forman 6 grupos.<br>c) Sí porque 24:6=4<br>d) Tiene 4 integrantes cada grupo.<br>e) Un grupo tendría un chico menos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 22:38:19 UTC</pubDate>
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         <title>Pregunto ¿? ¿?</title>
         <author>6sextograde</author>
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         <description><![CDATA[<div>Retomando...<br>Si 24 es múltiplo de 6, es decir, que 6 x 4 = 24, pregunto: habrá grupos que tengan más o menos integrantes?<br>Ele plantea, que los números menores que 6 estarán en el grupo con resto cero...<br>¿Dónde se ubicarán los alumnxs que tienen número de orden: 1, 2, 3, 4 y 5? </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 22:47:23 UTC</pubDate>
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         <title>Una tabla para seguir pensando</title>
         <author>6sextograde</author>
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         <description><![CDATA[<div>Confeccionen una tabla como la de la imagen, y traten de completar las columnas con el número de orden de cada alumnx. Es decir, desde el 1 hasta el 24, dónde estaría cada uno, según el resto de dividir el número de orden por 6. Suban la foto de sus tablas aquí mismo.<br>Las y los espero...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 23:01:19 UTC</pubDate>
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         <title>Sofìa</title>
         <author>sofagallino</author>
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         <description><![CDATA[<div>a) 0,1,3,4,5<br>b) Se forman 6 grupos<br>c)  No, porque ya de por sí son 5 restos que son 0, más otros 4 que son los múltiplos de 6, entonces un grupo va a contener 9 integrantes.<br>d) Cada grupo va a contener 4 alumnxs.<br>e) Un grupo tendría un alumnx menos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 23:58:30 UTC</pubDate>
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         <title>Uma Matemáticas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1) Puede obtener 1,2,3,4 o 5<br><br>2) Se forman seis grupos.<br><br>3)Si, porque el resultado de la división  tiene como resto 0 <br><br>4) Tiene de integrantes 4<br><br>5) Quedarían 4 grupos de cinco y un grupo de cuatro. <br><br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-31 01:11:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sobre el resto</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/878718868</link>
         <description><![CDATA[<div>Qué sucede con el resto cero? </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-31 15:38:58 UTC</pubDate>
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         <title>Completen la tablitac</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/878719509</link>
         <description><![CDATA[<div>completen la tablita😊<br>Va a ayudar al armado de los grupos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-31 15:39:38 UTC</pubDate>
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         <title>Elena</title>
         <author>elenisia2007</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tabla que hice:</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 19:31:28 UTC</pubDate>
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         <title>Tablita</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/884132172</link>
         <description><![CDATA[<div>Ele distribuyó el número de orden de cada alumnx, de esta menera.<br>¿Están de acuerdo? ¿A alguien se le ocurre otra manera?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 21:12:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ejercicio 2 de la pág 3</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/884206680</link>
         <description><![CDATA[<div>Calculá qué día de la semana será dentro de 1.500 días.<br>¿Qué cálculo realizaron para resolver esta situación?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 21:40:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elena</title>
         <author>elenisia2007</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/884480335</link>
         <description><![CDATA[<div>Hice 365 x 4 + 1 las veces que fueron necesarias para estar lo más cerca posible de 1.500. Luego hice 1.500 - 1461 (qué es lo que me dio) lo que queda se lo sumé a la fecha inicial (30/10/20). Para calcular el día hay que dividir el resultado de la última cuenta por 7 y luego calcular qué día de la semana es, por ejemplo si el resultado es 48 va a ser un día menos y si el resultado es 52 van a ser dos días más. Al hacer todas esas cuentas el día que caería después de 1.500 días sería el viernes 8/12/24.<br>Si es necesario puedo mandar una foto para que se entienda mejor ;)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 00:15:13 UTC</pubDate>
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         <title>Qué día de la semana?</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/884487300</link>
         <description><![CDATA[<div>Muy bien Ele!! Pero qué día de la semana será, domingo, lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 00:19:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sofía</title>
         <author>sofagallino</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/884513719</link>
         <description><![CDATA[<div>Hice 365:1500=4.<br>4 años=1460 días<br>1500-1460=40 días<br>(2024 es un año bisiesto, por eso son 366 días.)<br>Hoy es lunes 2 de octubre.<br>En el 2021 es martes<br>En el 2022 miércoles<br>En 2023 jueves <br>En 2024 sábado <br>30 días más es 2 de diciembre, más otros 10 días más es 12 de diciembre, y como el único día, que no "pasó" fué el viernes, ssería el viernes 12 de diciembre.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 00:34:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sobre los 1500 días</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/885849644</link>
         <description><![CDATA[<div>Si el problema pregunta "cuántos días", ¿por qué dividieron por 4? Cuatro representa a las 4 semanas que tiene el mes. Pero el problema me pregunta sobre qué día será...<br>La operación de la división es correcta.<br>La respuesta debería ser o lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado o domingo.<br>¿Por cuánto conviene dividir? ¿Hay resto? ¿Qué debemos tener en cuenta sobre eso que sobra?<br>Escriban lo que piensan...<br>Las y los espero!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 11:11:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ramiro </title>
         <author>ramylop08</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/886128176</link>
         <description><![CDATA[<div>Los restos que se pueden obtener son: 0,1,2,3,4 y 5<br>B) Se pueden formar 6 grupos <br>C) Cada grupo tendrá 4 integrantes <br>D) Solo un grupo quedaría con un chico menos </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 13:24:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La tablita</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/886174576</link>
         <description><![CDATA[<div>Rami, completá la tablita q presenté en este mismo padlet. Sacale foto y subila acá mismo😊</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 13:39:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ramiro</title>
         <author>ramylop08</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/886355574</link>
         <description><![CDATA[<div>Lo primero que hice fue hacer:365x4(Años )<br>Entonces me quedaron 1460 días. Esto seria el 2 de noviembre de 2024 , pero como me faltaban 40 días para llegar a  los 1500 , se los sume y la fecha exacta es Jueves 12 de Diciembre 2024</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 14:30:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Problema de la tira de colores</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/887201853</link>
         <description><![CDATA[<div>Las y los espero con sus reflexiones y sus resoluciones.<br>Abrazos<br>Ely</div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/13YOBGs2WXbZwHWZc5u6lfUai8gj8Jxss/view?usp=sharing" />
         <pubDate>2020-11-03 17:59:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Nicolás</title>
         <author>cuervonico07</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tabla de los restos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 14:18:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sobre la tablita</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/890034418</link>
         <description><![CDATA[<div>Muy bien Nico!!! Excelente!!<br>Sólo que el último número es 23.<br>Muy buen trabajo!!!<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 14:24:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Con la tablita correcta, hacemos las últimas reflexiones...</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/890174664</link>
         <description><![CDATA[<div>Lean las nuevas preguntas que comparto aquí, sobre la tabla de los resultados posibles. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 14:53:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elena</title>
         <author>elenisia2007</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/890366927</link>
         <description><![CDATA[<div>La relación entre los números es que hay una relación de 6 entre ellos. <br>Ejemplo: 1 + 6 = 7 + 6 = 13.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-04 15:32:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sobre la relación que hay entre los números de la tabla</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/890518464</link>
         <description><![CDATA[<div>Hola Ele!! Excelente, claro, van de 6 en 6. Bravo!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 16:04:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elena</title>
         <author>elenisia2007</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/890578298</link>
         <description><![CDATA[<div>La tira de colores:<br>a) 418 y 675 no estarán pintado de rojo.<br>b) Los que están pintados de rojo son múltiplos de 4. Los demás van de 4 en 4 a partir del primer número.<br>Ejemplo: 1 + 4 = 5 + 4 = 9.<br>c) Hay 5 posibles números: 60, 64, 68, 72 y 76.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 16:15:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1500 dias </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/890588638</link>
         <description><![CDATA[<div>Hola seño!! soy Uma le quería presentar como pensé el calculo se los 1500 <br>Lo que pensé fue dividir 1500 en 7 ( la cantidad de días que tiene una semana) y el resto que fue dos me dio que era Miércoles </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 16:17:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Problema 1 de la página 3</title>
         <author>propuestahonda</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/891180858</link>
         <description><![CDATA[<div>Gael<br>a) Los restos que podemos obtener son: 0,1,2,3,4 y 5<br>b) Se forman 6 grupos<br>c) No tienen la misma cantidad de alumnos porque el grupo múltiplo de 6 tiene 4 integrantes porque es hasta 24<br>d) El grupo múltiplo de 6 tiene 4 integrantes el resto solo 3<br>e) Pasaría que en vez de tener 6 grupos habría 5 grupos de 4 integrantes cada uno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 18:15:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La tira de colores</title>
         <author>propuestahonda</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/891327145</link>
         <description><![CDATA[<div>Gael <br>Los que no están pintados de rojo son el 418 y el 675.<br>b) si<br>c) Podemos encontrar 5, el 60, 64, 68, 72 y 76</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 18:46:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sofía</title>
         <author>sofagallino</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/891509010</link>
         <description><![CDATA[<div>La tira de colores:<br>a) Lo que no van a estar pintados de rojo van a ser el 418 y 675.<br>b) Sí<br>c) Se pueden encontrar 5 números: 60, 64, 72, y 76.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 19:26:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sofía </title>
         <author>sofagallino</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/891533401</link>
         <description><![CDATA[<div>La relación entre los números que hay en la tabla.<br>La relación es que van de 6 en 6.<br>Ejemplo:<br>(en una de las columnas está el 2, 8, 14, 20) <br>2+6=8    8+6=14    14+6=20</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 19:32:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uma: Las tiras de colores</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/891725595</link>
         <description><![CDATA[<div>1) No van a estar pintadas de rojo el 418 y el 675 porque tiene que ser un múltiplo de 4 y esos dos no lo son. Los resolví dividiendo por 4.<br><br>2)Si, si es posible.<br><br>3) Los números que se pueden encontrar son 60,64,68,72 y 76<br><br>Le mando un beso y un abrazo espero que este pasando un hermoso día.. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 20:17:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sofía</title>
         <author>sofagallino</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/891758326</link>
         <description><![CDATA[<div>Acá hice la tabla de los restos posibles<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 20:27:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Olivia </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/891895439</link>
         <description><![CDATA[<div>a) se pueden obtener de resto 0, 1, 2, 3, 4 o 5<br><br>b) se forman 6 grupos<br><br>c) si, por que el numero de alumnos es multiplo de 6, asi que se puede dividir perfectamente.<br><br>d) cuatro<br><br>e) habria cinco grupos, de cuatro chicos cada uno.<br><br>tablita;</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 21:09:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ramiro</title>
         <author>ramylop08</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/892049646</link>
         <description><![CDATA[<div>hola ely aca esta mi Tabla</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 22:12:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>nahuel </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/893683333</link>
         <description><![CDATA[<div>se pueden obtener estos restos <br>1 2 3 4 5 <br><br>se pueden formar hasta 6 grupos <br>si porque es multiplo de 6 <br>para cada grupo se pueden hasta 4 integrantes <br>hay 5 grupos de 4 chicos </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 12:25:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alex</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/893724695</link>
         <description><![CDATA[<div>a) Los restos que se pueden obtener son 0, 1, 2, 3, 4 y 5.<br>b) Forman 6 grupos.<br>c) Sí, es porque 24:6=4<br>d) Cada grupo tiene 4 personas<br>e) Cada grupo tendrá un integrante menos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 12:43:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nicolás</title>
         <author>cuervonico07</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/894262124</link>
         <description><![CDATA[<div>La relación de los números es que entre ellos hay 6 números.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 15:00:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1500 dias</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/894413029</link>
         <description><![CDATA[<div>Gael<br>dentro de 1 año va a ser jueves, dentro de otro viernes, dentro de otro sábado y dentro de otro domingo 1500:365 me da 4 sobran 40. los 40 que sobran hacen que lleguemos al viernes </div>]]></description>
         <pubDate>2020-11-05 15:29:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/894413029</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ramiro</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/897210257</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Los números 418 y 675 no van a estar pintados de rojo <br>2) Los que si estarán pintados serán los múltiplos del. Cuatro<br>3) hay 5 posibilidades de números </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-06 11:17:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ramiro</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/897212526</link>
         <description><![CDATA[<div>Tabla: La relación es que van de 6 en 6 </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-06 11:19:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Power Point</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/903785681</link>
         <description><![CDATA[<div>Hola chicas, hola chicos, este el power point que les compartí el día del encuentro por Meet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-09 11:54:51 UTC</pubDate>
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         <title>PROBLEMA 2 DE LA TIRA DE COLORES</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/903791483</link>
         <description><![CDATA[<div>Analizamos y resolvemos el problema 2.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/439388100/b9c2cf542f2bcdcb58cabb7a196f54f0/PROBLEMA_2_LA_TIRA_DE_COLORES_7_.png" />
         <pubDate>2020-11-09 11:57:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elena </title>
         <author>elenisia2007</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/904745832</link>
         <description><![CDATA[<div>Tira de colores: problema 2:<br>55 sí va a ser negro porque los de color negro son los múltiplos de 6 + 1, como por ejemplo: 1 + 6 = 7 + 6 = 13 y así.<br>El 63 no va estar porque es 3 números más que un múltiplo de 6 (me refiero al 60). El número correcto sería 61.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-09 15:58:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>tira de colores problema 2</title>
         <author>propuestahonda</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/905303975</link>
         <description><![CDATA[<div>el 55 es negro el 63 no</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-09 17:52:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Nicolás</title>
         <author>cuervonico07</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sí, el 55 es negro. Me di cuenta porque el 13 es negro entonces si seguimos sumando 6 todos los otros números son negros.<br>Además los números que están en negro son todos el siguiente de un múltiplo de 6. Ej: 12+1=13<br>El 63 no es negro ya que si vas sumando de 6 en 6 no es negro. Los números más cercanos son 61 y 67.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-10 20:04:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>olivia tira de colores</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/910946675</link>
         <description><![CDATA[<div>a) 418 y 675 no estan pintados de rojo<br><br>b), si, por que todos los rojos son multiplos de 4, todos los verdes son multiplos de 4 mas uno, los<br>marrones mas dos y los amarillos mas tres.<br><br>c), es posible encontrar 5. son 60, 64, 68, 72 y 76.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-10 23:31:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Olivia </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>a) 672 + 3 =675 estaria en el color amarillo.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-10 23:37:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/912289865</link>
         <description><![CDATA[<div>Muy bien las intervenciones hasta ahora👏🏾👏🏾</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-11 10:38:36 UTC</pubDate>
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         <title>Matematicas: Uma</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/914614267</link>
         <description><![CDATA[<div>Tiras de colores: A cada 6 colores se repite el ciclo o sea que tengo que buscar múltiplos de 6 y sumarle 1 porque es el casillero que esta el trece o sea 12 +1 , esto nos lleva a darnos cuneta que el 55 sí va a caer en un casillero negro pero el 63 no</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-11 23:54:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sofìa Gallino</title>
         <author>sofagallino</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/918379144</link>
         <description><![CDATA[<div>La tira de colores 2:<br>El 55, sì va a ser negro, pero el 63 no.<br>Lo que yo hice para averiguarlo fue ir sumando 6, ya que como la tabla empieza en 0, y el 13 es negro, fui sumando a partir del 13.<br>Y el 55 quedò en un casillero negro, mientras el 63 no.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-12 20:30:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Problema 4.</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/921539482</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-13 19:25:41 UTC</pubDate>
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         <title>La tira de colores</title>
         <author>6sextograde</author>
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         <description><![CDATA[<div>Problema 3a. <br>Con Jamboard en el encuentro por Meet, fecha: 13/11/20</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-13 19:35:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La tira de colores</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/921583670</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema 3b.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-13 19:36:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>problema 4</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>solo hay uno, el 110</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-14 23:25:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>problema 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/923465262</link>
         <description><![CDATA[<div>el 55 si va a estar en el color negro pero el 62 no.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-14 23:33:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>NAHUEL COZZANI</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://drive.google.com/open?id=1kwjm2d2-OXE3cJDyeQeCLWaebQzGd8-W&amp;authuser=1<br><br>va a estar en el 113<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:07:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sobre el Problema 4</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/924516209</link>
         <description><![CDATA[<div>Muy bien Nahu.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 14:22:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tiago Gvirtz Problema 4</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El casillero que va a tener el mismo color que el 74 es el 110</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 12:04:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alex problema 2</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>el casillero 55 cae negro</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 12:40:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elena Scinardo</title>
         <author>elenisia2007</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/927918662</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema 4: El casillero 110 va a tener el mismo color que el 74.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 16:26:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elena Scinardo</title>
         <author>elenisia2007</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/927958909</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema 5:<br>a) "Algo" es cualquier número.<br>b) Sí, estoy de acuerdo.<br>Fórmula: 4 x n = r<br>c) Estoy de acuerdo con Paula.<br>"N" = cualquier número y "R" = resultado.<br>d) No, porque al ser múltiplo de 4 el resultado tiene que ser un número par.<br>e) "N" puede valer cualquier número porque da igual, lo que importa es el resultado.<br>f) Puede ser: 4 x 2 = 8<br>                        n   r</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 16:33:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nicolás Carranza Cassina</title>
         <author>cuervonico07</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/927966100</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema 4<br>El único casillero que a tiene el mismo color que el 74 es el 110.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 16:34:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elena Scinardo</title>
         <author>elenisia2007</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/927994541</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema 6:<br>Importante: Van a ser los múltiplos de 5. "5n" significa 5 vece un número.<br>a) De color rojo.<br>b) No porque no hay ninguno que sea 2n.<br>c) Se podrían expresar como: 5n+1. Y los amarillos como: 5n+3.<br>d) Sí, es verdad.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 16:39:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elena Scinardo</title>
         <author>elenisia2007</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/928021552</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema 7:<br>Importante: 7n es 7 veces un número. +2 es (en este caso) 7n+2.<br>a) 2, 9, y 16 son casilleros azules.<br>b) De 7 colores.<br>c) Sí, es verdad y 107 también.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 16:44:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nicolás Carranza Cassina</title>
         <author>cuervonico07</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/928044130</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema 5<br>a) Significa un número.</div><div>b) Sí. 4X n=r</div><div>c) Sí, n puede tomar el valor de cualquier número.</div><div>d) No, porque cualquier número multiplicado por 4 da un resultado par.</div><div>e) Sí, porque n es el otro factor.</div><div>f) Sí por ejemplo: 4 x n=r</div><div>                        4 x 3=12</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 16:48:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nicolás Carranza Cassina</title>
         <author>cuervonico07</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/928152732</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema 6<br>¿Los múltiplos de qué número se van a analizar en esta tira? ¿Qué significa la forma 5n?Los multiplos de 5. Significa 5 veces un número.</div><div>A. Están pintados de color rojo.</div><div>B. No.</div><div>C. Los de azul se podrían expresar 5n+1. Y los de amarillo se podrán expresar 5n+2.</div><div>D. Sí es verdad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 17:07:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nicolás Carranza Cassina</title>
         <author>cuervonico07</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/928187254</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema 7<br>7n representa 7 veces un número. +2 representa un número aumentado en 2<br>a) 2- 37-702<br>b) Está pintada de 7 colores.<br>c) Sí, los dos están pintados de azul.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 17:13:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sobre los problemas 5, 6 y 7</title>
         <author>6sextograde</author>
         <link>https://padlet.com/6sextograde/9k4i3p72d0zm1rex/wish/928748953</link>
         <description><![CDATA[<div>Muy bien Ele, muy bien Nico👍🏾👍🏾</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 18:56:38 UTC</pubDate>
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         <title>problema 5 olivia.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>a)significa cualquier numero posible.<br>b)si, estoy de acuerdo. 4x(cualquier numero)=multiplo de 4<br>c)n es numero, y podria ser 15, 89, cualquier numero. y r es resultado, podria ser 8, 40, o cualquier multiplo de 4.<br>d)no, por que r tiene que ser multiplo de 4 y 251 no lo es.<br>e)si, por que al ser el numero por e que se multiplica el 4.<br>f)tanto n como r pueden tomar 16, o 8, o 40, o 20, o cualquier multiplo de 4.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-17 22:10:36 UTC</pubDate>
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         <title>Problema 5 Uma Ayarra </title>
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         <description><![CDATA[<div>a) El algo al que se esta refiriendo Lucas es el multiplicador de esta operación. Que representa la cantidad de veces que se esta repitiendo el 4 <br><br>b)Si estoy de acuerdo porque lo que dice Lucas fue : 4 x n (cualquier número) = un múltiplo de 4.<br><br>c) si. Los valores que pueden tomar son: n no tiene un valor porque puede ser 123456789 ect mientras que la r toma el valor de ser un múltiplo de 4.<br><br>d) No porque 251 no es un múltiplo de 4.<br><br>e) Si, porque se no necesita ser un múltiplo de 4. <br><br>f) Como dije en la respuesta de la c la n puede tomar cualquier número natural pero la r no porque tienen que ser un múltiplo de cuatro ejemplo 4x5=20 <br>20%4=5<br>5%4= resto </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 20:54:47 UTC</pubDate>
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         <title>Problema 6: Uma Ayarra</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Importante: Vamos a analizar los múltiplos del 5. El 5N significa que cada 5 se repetirán todos los colores <br><br>A) Están pintados de rojo<br><br>b) Si, es verdad.<br><br>c)El azul se expresa de 5n+1 y el amarillo de 5n+2.<br>d) Si, es verdad </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 23:22:25 UTC</pubDate>
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         <title>Problema 7: Uma Ayarra </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Importante: Significa que cada 7 colores se le sumaran 2 mas.<br><br>A) 16, 72 y 58<br><br>b)  Y esta pitada de 7 colores <br><br>c) El casillero 100 no va a estar pintado pero el 107 si </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 23:44:42 UTC</pubDate>
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         <title>Tarea: Problema 4</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hola seño!! soy Uma Ayarra esta es mi tarea le mando un beso.<br><br>Van a estar pintadas: el 108 y el 112. Para resolver fui dividiendo los números 108, 109, 110, 111, 112 y 113 y los número que no me dieron con coma fueron dos el 108 y el 112</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 23:54:22 UTC</pubDate>
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         <title>Ramiro Lopez : problema 4</title>
         <author>ramylop08</author>
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         <description><![CDATA[<div>EL casillero que tendrá el mismo color que el 74 sera el numero 110 </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-19 13:31:11 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre las intervenciones...</title>
         <author>6sextograde</author>
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         <description><![CDATA[<div>Oli, Uma, Rami muy bien sus respuestas!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 13:27:21 UTC</pubDate>
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         <title>Uma Ayarra</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 18:38:54 UTC</pubDate>
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