A través de estrategias didácticas innovadoras donde juan tenga la oportunidad de trabajar  de manera colaborativa con sus compañeros tomando en cuenta los estilos de aprendizajes, mismos que les permitirá explorar de manera cómoda las actividades que se pauten ya sean a través de imágenes o pictogramas, videos, audios, construyendo, tocando ,manipulando o   explorando.

Tomando en cuenta sus fortalezas y debilidades, en el caso de sus fortalezas que están basadas en la experiencias del propio cuerpo, sensaciones y movimientos, también en los audio visuales, se pueden utilizar canciones, juegos, aplicaciones digitales y aquellas actividades donde Juan pueda tocar. Otro punto a tomar en cuenta es que estas deben ser complejizadas a la medida de que el alumno vaya avanzando por lo que se debe partir de lo más simple a lo complejo.

Conociendo las características del estudiante y cuáles son sus estilos para aprender.

La enseñanza multi sensorial, recursos didácticos y audiovisual  son fascinantes y en el caso de juan podemos utilizar muchísimas herramientas como mencione anteriormente podemos aprovechar la parte visoespasial y (audios, videos, tics), a través del juego, (mandato s o instrucciones) pidiéndole que dibuje algún problema matemático, puzles,rompecabezas, los ensartes, aros, figuras geométricas, cubos, contar los autos, tarjetas, cartas, poner la mesa etc...   

Aplicaciones digitales como juegos de nivelación (math snacks, sushi monster), juegos de resolución. Otras herramientas serían en familia cómo puede ser cocinemos juntos, jugar con el reloj, comprar en el supermercado, ayuda a repartir cantidades, jugar a poner la mesa ), juego de mesa. Todas estas basadas en un plan de estudio, supervisado por la familia.

Precisamente motivándolos a trabajar de manera colaborativa ya que esto va a llevar a cada uno a centrase en llevar a cabo un mismo objetivo, sin embargo aportaran ideas independientes compartiendo el mismo grado de responsabilidad  ante su proyecto.

La mejor forma es realizando actividades en las que deban trabajar en equipo, en donde desarrollen sus propios aprendizajes y relaciones interpersonales sanas, lo que permite la efectiva colaboración entre ellos. Por lo cual el docente debe guiar, estableciendo las pautas y normativas claras. De las actividades en equipo que se pueden implementar están rompecabezas grupal, careo, entrevistas de casos elaborados por los propios niños y con sus soluciones, en estas cada uno debe aportar según sus habilidades.

También si trabajamos con el enfoque DUA podemos evaluar bajo esos criterios ya que este  reconoce la singularidad del aprendizaje para cada alumno proporcionando opciones para sus intereses, para la percepción y para la acción física además de obviamente ser un modelo para la enseñanza aprendizaje inclusiva.

Utilizando la enseñanza multinivel y también conociendo los estilos de aprendizajes del estudiante.

Lo primordial es con la sensibilización y la concienciación de la realidad que tenemos, hay que fomentar cada día más la empatía, quitar la barrera más importante que tenemos que es la de pensamiento, exaltar la sana convivencia fomentando el trabajo en equipo y la colaboración entre estudiantes ya que esto además de que los ayuda socializar, compartan experiencias, aprendan unos de otros, se incluyan, sobre todo el reconocimiento de los diferentes estilos no solo de aprendizajes de los estudiantes sino también del docente enseñar.

precisamente estableciendo un desarrollo pedagógico en donde las necesidades y habilidades de cada estudiante sean tomas en cuenta, así como sus opiniones, donde el enfoque principal del docente sea responder a estas y que todos a su alrededor sean promotores de esta dinámica.

Laura E. Peña

Juleiny De Jesús

Maneza Yasel Gutierre