Literacidades digitales que se van a desarrollar:

• Comunicación

• Colaboración

2) Los estudiantes se agrupan en parejas, eligen un restaurante y dos platos, uno para una reseña positiva y una negativa. Cada estudiante debe escribir una de estas reseñas con el fin de ser escritores y editores.

3) Planificación de la reseña (10 minutos) —> Crear un organizador gráfico de su preferencia incluyendo los siguientes puntos:

• Nombre del plato y lugar.

• Descripción del plato: ingredientes, presentación, sabores.

• Experiencia personal: ¿Qué les gustó o no?

• Calificación general: Del 1 al 5 estrellas con una breve justificación.

4) Escritura del borrador (20 minutos) —> Escribir un borrador de la reseña en Google Docs siguiendo esta estructura:

• Introducción: Nombre del plato, lugar, y una frase que enganche al lector.

• Descripción: Detallen ingredientes, presentación, y sabor. Además, incluyan su experiencia personal: ¿Qué les gustó o qué mejorarían?

• Conclusión: Calificación final y recomendación.

4) Edición y diseño final (5 minutos):

• Las parejas intercambian sus borradores a través de Google Docs. Cada integrante escribe comentarios retroalimentando la reseña.

• Revisan su propio borrador basándose en los comentarios recibidos.

• Realizan una versión visual de su reseña con una imagen del plato (puede ser ilustrativa si no tienen fotos).

• Suban la reseña final a Padlet. Adicionalmente, los estudiantes deberán leer al menos dos reseñas de otros compañeros, comentando sus impresiones.