標準》將學習者中文水平分為“三等九級”，並以音節、漢字、詞彙、語法四種語言基本要素構成“四維基準”，以言語交際能力、話題任務內容和語言量化指標形成三個評價維度，以中文聽、説、讀、寫、譯作為五項語言技能，從而準確標定學習者的中文水平。

《標準》適用於國際中文教育的學習、教學、測試與評估，為開展國際中文教育的各類學校、機構和企事業單位提供規範性參考。